設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2023-10-09 12:08:00 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

    設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀)

      為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀)

    設(shè)計(jì)方案 篇1

      情況分析: 我們生活的地方是四季如春的云南,對(duì)于孩子們來說很難親眼看見下雪。因此我設(shè)計(jì)此次活動(dòng),讓孩子們通過視頻來感知雪花的外形,再讓孩子自己嘗試撕“雪花片”,同時(shí)也賦予雪花有七彩的顏色。既鍛煉了小班幼兒的撕紙的能力,也讓孩子認(rèn)識(shí)了三種基本的顏色。

      活動(dòng)名稱:美術(shù)

      活動(dòng)內(nèi)容:七彩雪花

      活動(dòng)班級(jí):小班

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習(xí)撕紙的能力。

      2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色和綠色。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習(xí)撕紙的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、綠顏色的彩紙,幼兒每人一個(gè)裝雪花的籃子,下雪的視頻或圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞下雪的視頻(或圖片),感知雪花的外形特征。

      1、教師:小朋友,你看到的是什么季節(jié)?你見過冬天下雪嗎?

      2、教師:雪花是怎樣的?它是怎么從天空中飄下來的?請(qǐng)你做做看。

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。

      1、教師:雪花是什么顏色的?老師這里有七彩的雪花,你們看!(教師撒出七彩雪花,邊撒邊說“下雪了”。)

      2、教師:老師的雪花有哪些顏色?

      3、教師:你們想不想也來玩下雪呢?你手上有哪些顏色的紙?怎么把 它們變成小雪花呢?

      4、教師邊和幼兒互動(dòng),邊示范講解:兩只手的大拇指和食指捏住紙,一只手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      提醒幼兒將撕好的雪花放在籃子里。

      四、做游戲“下雪了”。

      1、教師:小朋友,讓我們一起來“下雪”吧!

      2、請(qǐng)幼兒拿起裝雪花的籃子,一起撒雪花。

      情況分析: 孩子們都喜歡玩玩具車,這也是美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)契機(jī)。因此,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),選擇玩具汽車的車輪,讓幼兒嘗試用車輪來進(jìn)行滾印畫。從而做到讓孩子們“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。

      活動(dòng)名稱:美術(shù)

      活動(dòng)內(nèi)容:開車去旅行

      活動(dòng)班級(jí):小班

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用車輪滾印畫,基本掌握滾印畫的方法。

      2、體會(huì)車輪壓印在紙上產(chǎn)生痕跡的過程,對(duì)印畫、色彩產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):嘗試用車輪滾印畫,基本掌握滾印畫的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師和幼兒一起收集各種玩具車,幼兒每組一盤調(diào)好的水粉顏料(盤里墊上棉花),每人一張白色繪畫紙,抹布若干,美術(shù)畫冊(cè)。

      活動(dòng)過程:

      一、談話,引出活動(dòng)。

      1、教師:小朋友,放假的'時(shí)候爸爸媽媽帶你去哪里玩了?你們是怎么去的呢?

      2、教師引導(dǎo)幼兒說說出行時(shí)乘坐的交通工具。

      二、以講故事的形式,示范滾印畫的操作過程。

      1、教師:老師要開車去旅行了,嘀嘀??嘀嘀??呀!車輪掉到坑里啦。ń處熌闷鹌嚨妮喿拥筋伾P里蘸顏料。)

      2、教師:老師要趕快開上來,開到大馬路上。(教師拿起蘸好顏色的輪子在紙上滾印畫。)

      3、教師:你看,老師的汽車輪子把大馬路變得多么漂亮!小朋友,這是怎么變出來的?

      三、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上操作。

      1、教師巡回指導(dǎo),觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒。

      2、引導(dǎo)幼兒邊說故事邊操作,印完后用抹布擦干凈車輪。

      四、師幼共同欣賞作品。

      1、教師:好漂亮的馬路呀,我們來看看馬路上有些什么顏色、什么花紋?

      2、幼兒互相欣賞,并說說自己的作品。

    設(shè)計(jì)方案 篇2

      為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校體育工作條例》的精神,深入開展“陽光體育”活動(dòng),活躍校園生活,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校將于11-12月份舉辦豐富多彩的體育節(jié)活動(dòng),具體方案安排如下:

      一、指導(dǎo)思想

      通過體育節(jié)活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展,樹立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識(shí),豐富體育文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì),發(fā)展學(xué)生特長,促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會(huì)適應(yīng)能力等方面和諧的發(fā)展,提高團(tuán)結(jié)合作,抵御挫折的意識(shí)和能力,體育節(jié)活動(dòng)方案。

      二、活動(dòng)主題及形式

      本次體育節(jié)以“健康、文明、育人、向上”為主題,大力推廣實(shí)施 “快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動(dòng),以班級(jí)為單位,鼓勵(lì)人人參與,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生充分享受運(yùn)動(dòng)帶來的.樂趣,并邀請(qǐng)部分家長參與親子游戲,促進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通,增強(qiáng)教育的合力。

      三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

      組委會(huì)主任:唐廣泉

      組委會(huì)副主任:武浩南、周德華、范勇、馬衛(wèi)標(biāo)、李為生、譚乃常、徐為軍、何研、查小芳、孟慶華

      成員:徐飛、唐梅、王正勇、梁仕軍、夏俊、徐華、王鑫、各年級(jí)部主任

      四、組織機(jī)構(gòu)

      執(zhí)行組:譚乃常、徐飛

      宣傳組:何研

      后勤組:葛萬鑾

      安保組:楊愛華

      仲裁組:唐廣泉、武浩南、周德華、范勇、馬衛(wèi)標(biāo)、李為生、譚乃常、徐為軍、何研、查小芳、孟慶華。

      五、具體活動(dòng)安排

      (一)體育文化建設(shè)

      1.11月份以“享受運(yùn)動(dòng)、享受健康、享受快樂”為主題出一期黑板報(bào)。

      2.“動(dòng)感校園”活動(dòng):

      將目光對(duì)準(zhǔn)校園的各類人群,捕捉校園體育節(jié)精彩鏡頭,表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的力與美,表現(xiàn)體育精神的感動(dòng)與激情,表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng),體現(xiàn)二小校園優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)風(fēng)尚。每班上交5張畫/攝影照片、一張與體育節(jié)有關(guān)的書法(長、寬為60*60厘米內(nèi)),并給作品命名。每個(gè)學(xué)生制作一期手抄報(bào),參加班級(jí)評(píng)比,班級(jí)選出1-2幅作品參加學(xué)校評(píng)比。

      3.“體育節(jié)隨筆“活動(dòng):

      用筆記錄校園體育節(jié)的所見所聞,體裁不限.可以是體育節(jié)的花絮,可以是隨想感悟,可以是人物素記,也可以對(duì)比賽的評(píng)論.字?jǐn)?shù)不限,每班上交1篇

     。ǘ、家庭類比賽1----6年級(jí)

      1.親子趣味跑

      (1)親子趣味跑

      ①每班選派2對(duì)家庭一家三口進(jìn)行60米親子趣味跑,規(guī)劃方案《體育節(jié)活動(dòng)方案》。

     、诨顒(dòng)方法:抬轎子跑——爸爸媽媽將手交叉,讓孩子坐在手上,孩子兩腿分別叉在爸爸媽媽的胸前,兩手分別抱住爸爸媽媽的脖子,聽到發(fā)令迅速跑出,孩子不能掉下,否則算失敗。

      (2)三套車接力跑

     、倜堪噙x派2對(duì)家庭一家三口進(jìn)行50米親子趣味跑。

      ②活動(dòng)方法:以家庭為單位,三人在兩個(gè)相交叉的呼拉圈中站好,聽到稍音后出發(fā),跑的過程三人配合用力,快速跑完全程,換第二個(gè)家庭出發(fā)。

      (3)三人四足跑

     、倜堪噙x派2對(duì)家庭一家三口進(jìn)行50米親子趣味跑。

     、诨顒(dòng)方法:爸爸媽媽站兩邊,孩子站中間,孩子的兩只腳踝分別與爸爸媽媽的腳踝綁在一起,聽哨聲出發(fā),繞桿返回,換第二對(duì)家庭出發(fā),綁繩中途脫落者算失敗,以快者為勝。

      注:評(píng)獎(jiǎng)辦法:按時(shí)間取名次,一等獎(jiǎng)2個(gè)家庭、二等獎(jiǎng)3個(gè)家庭、三等獎(jiǎng)4個(gè)家庭。

      (三)廣播操比賽

      1.教師廣播操比賽:

      每個(gè)年級(jí)部選派20名教師代表參賽(專職體育教師除外),以年級(jí)部為單位進(jìn)行比賽。選1-4個(gè)年級(jí)部參加閉幕式表演,學(xué)期末作為和諧團(tuán)隊(duì)候選條件之一。

      2.學(xué)生廣播操比賽:

      以班級(jí)為單位,各年級(jí)部單獨(dú)進(jìn)行比賽,每個(gè)年級(jí)的第一名最后進(jìn)行全校展示表演。參加展示的班級(jí)的班主任是體育節(jié)先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)先條件。

      (四)田徑比賽項(xiàng)目(每班每項(xiàng)報(bào)2人,可兼報(bào),一人最多報(bào)2項(xiàng))

      一、二、年級(jí):60m、100m、30m*4迎面接力。

      三、四、五、六年級(jí):60m、100m、200m、800m、跳遠(yuǎn)、跳高

      (五)棋類比賽項(xiàng)目:1至6年級(jí)每個(gè)班各派出男女選手一名(共兩名)參加比賽。

      (六)教師比賽

      1.運(yùn)動(dòng)類:

      (1)十人十一足50m比賽:年級(jí)部選派10名教師參加,以時(shí)間長短決勝負(fù),該項(xiàng)決1-6名記入總分。,

      (2)拔河比賽:各年級(jí)部選派10名教師(男女各5名)參加,采用抽簽分組辦法,先淘汰后決出1-3名。記入總分。

      (3)障礙跑接力比賽:各年級(jí)部派5名教師(其中必須有一名女教師參加)參加接力比賽,記5名教師累積時(shí)間長短決勝負(fù),該項(xiàng)決1-6名記入總分。,

      2.益智類:

      (1) 看看誰最“笨”

      圓桌排次,由主持人起頭,由“1”開始報(bào)數(shù),依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”,到“7”時(shí)不能喊出來,以拍手代替,當(dāng)數(shù)到 “14”、“17”也是如此,即逢7或7的倍數(shù)或含7的數(shù)字均以拍手代替,出錯(cuò)或太慢則罰出局.俗稱“明七暗七”, 各年級(jí)部選派10名教師(男女各5名)參加,采用淘汰法決出1-6名記入總分。

      (2)搶凳子:每個(gè)年級(jí)部4名教師參加,以年級(jí)部為單位比賽搶凳子,音樂起圍著凳子走,音樂停搶凳子坐,最終剩下的一名教師所在年級(jí)部獲勝。比賽三局兩勝。

      (3)你說我猜:各年級(jí)部選派4名教師參加,兩人一組(搭檔必須是一男一女),裁判出示一系列名詞,由其中一位教師用肢體或形容語言形容該名詞,讓搭檔猜,1分鐘內(nèi)回答個(gè)數(shù)多的獲勝?zèng)Q出1-6名記入總分。

      七、比賽場(chǎng)地:田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、電教廳

      八、活動(dòng)要求

      1.各班級(jí)制定好本班“體育節(jié)”活動(dòng)計(jì)劃,明確活動(dòng)具體目標(biāo),精心組織,抓好訓(xùn)練,保證人人參與,促進(jìn)學(xué)校體衛(wèi)工作開展,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

      2.大力宣傳營造“體育節(jié)”氛圍,通過國旗下講話、黑板報(bào)等形式展現(xiàn)各班特色。

      3.活動(dòng)中要加強(qiáng)安全教育,提高安全防范意識(shí),預(yù)防事故發(fā)生。

      4.通過“體育節(jié)”讓學(xué)生充分感受到陽光體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

      5.各班認(rèn)真組織學(xué)生積極參賽,做好運(yùn)動(dòng)員的服務(wù)工作。

      九、未盡事宜,待后通知。

      附:安排表

      時(shí)間 日程安排 負(fù)責(zé)人 備注

      11.15上午 開 幕 式 何 研、

      11.21下午 體育節(jié)黑板報(bào)驗(yàn)收 查 小芳

      11.23上午 學(xué)生棋類比賽 李 維 生

      11.27下午 家庭類:親子類比賽 武 浩 南

      11.30下午 1.2.3.年級(jí)廣播操比賽 譚 乃 常

      12.2下午 4.5.6.年級(jí)廣播操比賽 徐 為 軍

      12.5下午 校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì) 范 勇

      12.7 體育節(jié)隨筆、動(dòng)感校園評(píng)比;戧板制作 夏俊、張素琴

      12.10下午 教職工比賽 馬衛(wèi)標(biāo)

      12.13 體育節(jié)閉幕 徐飛、荀彬

    設(shè)計(jì)方案 篇3

      一.教學(xué)目標(biāo)

      1.理解文中蘊(yùn)含的對(duì)生活的深刻思考和作者的寫作目的。

      2.學(xué)習(xí)鋪墊、對(duì)比的表現(xiàn)手法,懂得它們的作用。

      3.激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)人情美、人性美的美好情感,善待他人,關(guān)愛他人。

      4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀文章的能力。

      二.教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):

      理解文中蘊(yùn)含的對(duì)生活的深刻思考和作者的寫作目的。

      激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)人情美、人性美的美好情感,善待他人,關(guān)愛他人。

      難點(diǎn):

      指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀文章的能力。

      三.教時(shí)安排:一課時(shí)

      四.教學(xué)過程

      板塊一:?jiǎn)?/strong>

      同學(xué)們,送別親人和朋友是人們的生活中經(jīng)常經(jīng)歷的事情,古人還為此寫了不少的著名的詩句,哪位同學(xué)能給我們大家背誦一些?

      同學(xué)們背的挺好,確實(shí)讓我們感受到了古人送別時(shí)真切的依戀和不舍。其實(shí),今天我要告訴你們的是,關(guān)于送別親人和朋友,英國著名的作家比爾博姆卻從不同的視角上,看到了人類內(nèi)心深處的共同的渴望,下面請(qǐng)同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)他的散文《送行》。

      板塊二:讀

      請(qǐng)學(xué)生速讀課文,要求:

      借助資料或相互幫助,疏通重點(diǎn)字詞音義。

      體會(huì)文中描寫送別場(chǎng)面和作者的態(tài)度,在課文標(biāo)題前加一個(gè)修飾性詞語,即:————————的送行,并結(jié)合文中具體內(nèi)容說說加上這一詞語的原因。

      板塊三:議

      請(qǐng)學(xué)生再讀課文,質(zhì)疑課文,提出自認(rèn)為有價(jià)值的問題,自行作答或者和同學(xué)一起討論。

      1.指導(dǎo)質(zhì)疑:

      A.找尋關(guān)鍵詞句質(zhì)疑。

      所謂“關(guān)鍵語句”,是指在文中起重要作用的語句。要抓好以下八種句子的分析:①首句。首句通常是概括全段內(nèi)容或提示記敘的脈絡(luò);議論文段,首句常常提出分論點(diǎn)或論述范圍;說明文段,首句往往指明對(duì)象的某一特征。②中心句。一個(gè)語段中,既有中心句,又有支撐句或擴(kuò)展句、敘述句,分析時(shí)要迅速從中抓住中心句。③承轉(zhuǎn)過渡句。敏銳地抓住這類句子,可以準(zhǔn)確把握行文的思路;有時(shí)他還有交待敘說中心的任務(wù)。④警句。它內(nèi)涵豐富,寓意深刻,反映了作者認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度,領(lǐng)悟它的含義,有助于更深刻地把握文章的主旨。⑤矛盾句。一些看似自相矛盾的語句,往往寄寓著深刻的用意。如《孔乙己》末段中的“大約孔乙己的確是死了”,表面看似矛盾,實(shí)則揭示了主人公悲慘命運(yùn)的必然性。⑥感情句。(明顯表達(dá)作者的喜怒哀樂和褒貶抑揚(yáng)的句子)。⑦修辭句。(寫景狀物、傳情達(dá)意時(shí)運(yùn)用修辭格的句子)。⑧尾句。語段中的尾句或總結(jié)上文,或留下余地引人思考,或飽蘸筆墨抒發(fā)感情。

      B.根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、寫作方法、語言特色等質(zhì)疑。

      C.質(zhì)疑的角度?

     、偎串嫷脑~語含義是什么?有什么表達(dá)作用?

      ②勾畫的詞語能不能用其它的詞語代替或刪除?為什么?

     、酃串嫷木渥佑惺裁春x?與其它句子的關(guān)系怎么樣?

     、芄串嫷木渥颖憩F(xiàn)了人物什么心理?說明了什么問題?

      ⑤文章的結(jié)構(gòu)層次怎么劃分?主要內(nèi)容怎么概括?

      ⑥文章表現(xiàn)了什么樣的主題?

     、呶恼逻\(yùn)用了什么樣的寫作方法?

     、辔恼碌恼Z言有什么樣的特色?

      2.請(qǐng)學(xué)生自由質(zhì)疑,自主或者和他人合作討論作答。

      板塊四:講

      1.講解學(xué)生們質(zhì)疑了卻沒有解決了的有價(jià)值的問題。

      2.補(bǔ)充講解學(xué)生沒有質(zhì)疑到的重點(diǎn)問題。

      板塊五:練

      同學(xué)們,下面我請(qǐng)你們看的是一首我們同齡人寫的一首現(xiàn)代詩,內(nèi)容就是描敘父親送別自己的情景的,我想請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗誦一下,體會(huì)一下,作為寫作的參考。

      2.你有沒有給親人朋友送行過?有沒有被親人朋友送行過?請(qǐng)你描敘一下當(dāng)時(shí)的情景或者你當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感觸。

      板塊六:結(jié)

      同學(xué)們,通過比爾博姆的文章《送行》,我們懂得了人其實(shí)在內(nèi)心的最深處對(duì)于真切的關(guān)心和理解是十分渴望的。人們之間的相互善待和關(guān)愛,是一種人情美,而能夠給予他人關(guān)心愛護(hù),與人為善更是一種高尚的人性美的體現(xiàn)。

      最后我想請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗誦一下英國文學(xué)大師狄更斯的現(xiàn)代詩《別擠了》,再一次感受一下人們對(duì)于寬容、善良、真誠的渴望,相信它也能讓你的心靈受到洗滌。

      一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.理解文中蘊(yùn)含的對(duì)生活的深刻思考和作者的寫作目的。(重點(diǎn))

      2.學(xué)習(xí)鋪墊、對(duì)比的表現(xiàn)手法,懂得它們的作用。

      3.體驗(yàn)人情美、人性美的美好情感,善待他人,關(guān)愛他人。(重點(diǎn))

      4.學(xué)會(huì)質(zhì)疑,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀文章的能力。(難點(diǎn))

      二.自學(xué)內(nèi)容

      1.收集有關(guān)古人送別的詩詞名句。

      ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      勾畫疑難字詞,借助工具書,解決注音釋義。

      ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      3.體會(huì)文中描寫送別場(chǎng)面和作者的態(tài)度,在課文標(biāo)題前加一個(gè)修飾性詞語,

      即:————————的送行,并結(jié)合文中具體內(nèi)容說說加上這一詞語的原因。

      4.學(xué)習(xí)質(zhì)疑:

      A.找尋關(guān)鍵詞句質(zhì)疑。

      所謂“關(guān)鍵語句”,是指在文中起重要作用的語句。要抓好以下八種句子的分析:①首句。首句通常是概括全段內(nèi)容或提示記敘的脈絡(luò);議論文段,首句常常提出分論點(diǎn)或論述范圍;說明文段,首句往往指明對(duì)象的某一特征。②中心句。一個(gè)語段中,既有中心句,又有支撐句或擴(kuò)展句、敘述句,分析時(shí)要迅速從中抓住中心句。③承轉(zhuǎn)過渡句。敏銳地抓住這類句子,可以準(zhǔn)確把握行文的.思路;有時(shí)他還有交待敘說中心的任務(wù)。④警句。它內(nèi)涵豐富,寓意深刻,反映了作者認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度,領(lǐng)悟它的含義,有助于更深刻地把握文章的主旨。⑤矛盾句。一些看似自相矛盾的語句,往往寄寓著深刻的用意。如《孔乙己》末段中的“大約孔乙己的確是死了”,表面看似矛盾,實(shí)則揭示了主人公悲慘命運(yùn)的必然性。⑥感情句。(明顯表達(dá)作者的喜怒哀樂和褒貶抑揚(yáng)的句子)。⑦修辭句。(寫景狀物、傳情達(dá)意時(shí)運(yùn)用修辭格的句子)。⑧尾句。語段中的尾句或總結(jié)上文,或留下余地引人思考,或飽蘸筆墨抒發(fā)感情。

      B.根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、寫作方法、語言特色等質(zhì)疑。

      C.質(zhì)疑的角度?

     、偎串嫷脑~語含義是什么?有什么表達(dá)作用?

     、诠串嫷脑~語能不能用其它的詞語代替或刪除?為什么?

      ③勾畫的句子有什么含義?與其它句子的關(guān)系怎么樣?

     、芄串嫷木渥颖憩F(xiàn)了人物什么心理?說明了什么問題?

     、菸恼碌慕Y(jié)構(gòu)層次怎么劃分?主要內(nèi)容怎么概括?

     、尬恼卤憩F(xiàn)了什么樣的主題?

     、呶恼逻\(yùn)用了什么樣的寫作方法?

     、辔恼碌恼Z言有什么樣的特色?

      D.提出的質(zhì)疑:

      ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      5.疑難問題再記錄

      還有哪些疑難問題沒有明白,請(qǐng)記錄:

      ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      6.寫作練習(xí)

      你有沒有給親人朋友送行過?有沒有被親人朋友送行過?請(qǐng)你描敘一下當(dāng)時(shí)的情景或者你當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感觸。

      ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      ___________________________________________________________________________________________

      附一:《送行》作者:佚名

      父親站成一輪彎彎的月亮

      目視著即將遠(yuǎn)行的兒子、書、鑰匙、行李袋父親沒有洗淚為我餞行

      只是默默地提著我的行李袋

      送了一程

      又一程車啟動(dòng)了

      父親吐出兩句話

      注意身體

      與人和氣車走了

      父親依舊立著

      凝視道路

      默默無言

      附二:《別擠了》作者:狄更斯

      你,不要擠!世界那么大,它容納得了我,也容納得了你。所有的大門都敞開著,思想的王國是自由的天地。你可以盡情地追求,追求那人間最好的一切。只是你得保證,保證你自己不使別人感受壓抑。不要把善良從心靈深處擠走,更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。給道德以應(yīng)有的地位,給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄,面對(duì)著它,你應(yīng)當(dāng)問心無愧;給人們生的權(quán)利,活的余地,可千萬,千萬別擠!

    設(shè)計(jì)方案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過實(shí)地考察,把學(xué)生的目光從課堂引向大自然,讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動(dòng)植物變化、天氣變化等)。

      2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因,讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí),加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。

      3、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美,體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      活動(dòng)過程

      準(zhǔn)備階段

      一、初步觀察,發(fā)現(xiàn)問題

      各自利用合適的時(shí)間走出教室,到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走,看一看,初步觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的變化,尋找秋天的印記。把自己的.見聞通過多種形式記錄下來(可寫、可畫、可拍照、可帶實(shí)物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。

      二、討論交流,提出問題

      1、各自說說:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?

      2、對(duì)于秋天,你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考,也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。

      三、問題歸類,確定主題

      1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。

      2、確定研究的主題。

      (1)秋天的天氣

      描寫秋天的成語有哪些?為什么“秋高氣爽”?霧、霜是怎樣形成的?

      (2)秋天的植物

      花草樹木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?

      (3)秋天的水果

      秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?

      (4)秋天的節(jié)日

      秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說?

      實(shí)施階段

      制定方案

      1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?

      2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?

      3、探討:在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?

      4、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案(為了便于操作,可以設(shè)計(jì)不同表格)。

      5、集體交流:交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

      6、分組行動(dòng):各組按照方案開展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)

      活動(dòng)具體操作

      第一階段準(zhǔn)備階段:

      1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?

      2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?

      3、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案.

      時(shí)間:第1周

      第二階段實(shí)施階段:

      1、收集資料,了解秋天的特征。

      2、實(shí)地考察,從課堂到大自然,通過查閱書籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。

      時(shí)間:第2周

      第三階段課題總結(jié)階段:

      對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),分析,有效整合。

      寫好活動(dòng)報(bào)告,反思,體會(huì)。

      對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。

      時(shí)間:第3——12周

      第四階段成果展示階段:

      成果展示

      (1)通過成果交流,進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功喜悅。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,充分展示學(xué)生的綜合能力。

      時(shí)間:第13周

      開展一個(gè)“走進(jìn)秋天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。

    【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章:

    教學(xué)設(shè)計(jì)方案完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案11-11

    設(shè)計(jì)方案11-08

    經(jīng)典設(shè)計(jì)方案12-01

    設(shè)計(jì)方案11-03

    (精選)設(shè)計(jì)方案08-06

    設(shè)計(jì)方案(經(jīng)典)08-21

    設(shè)計(jì)方案【經(jīng)典】09-19

    (精選)設(shè)計(jì)方案09-04

    設(shè)計(jì)方案(精選)07-27

    設(shè)計(jì)方案【精選】07-29

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      中文字幕日韩在线 | 亚洲最新在线观看 | 伊人久久精品九九热 | 性色免费视频福利 | 小h片在线观看免费观看 | 在线观看免费的成年影片 |