【實用】設計方案合集六篇
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的設計方案6篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教學目標：
1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。
2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。
3、關注植物的生長，愿意連續觀察與記錄植物生長變化。
教學準備：
1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
教學過程：
1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：
（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展澆水活動。
教學延伸：
引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。
設計方案 篇2
活動目標
1、樂于發現問題，并積極動腦筋解決問題。
2、大膽地表述與表現自己的想法。
3、在解決問題的過程中能夠調動和運用已有經驗。
活動準備
1、調查記錄：全班幼兒分成7個小組，每個小組自己選擇幼兒園活動區域進行調查，并將發現的問題及想法記錄在表格上。
2、材料準備：記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料，如：硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子，裝有沙子的各種盒子等。
活動過程
一、活動引入
1、調動幼兒參與活動的興趣，幼兒演唱自創歌曲《標志歌》。
2、教師肯定幼兒為幼兒園活動區設計標志牌的想法，激發幼兒講解記錄表的愿望。
二、個別幼兒發言講述記錄表的內容
1、教師請個別幼兒拿上記錄表利用實物投影儀進行講述。引導幼兒大膽表述自己發現的問題，設計標志的內容以及制作標志牌所需要的材料。如我在××地方發現了××問題，我想設計一個正方形的指示標志來解決這樣的問題，我制作標志牌所需要的材料是××。
2、分享中，教師要對發現問題細致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
三、同伴交流分享
教師鼓勵幼兒與小組同伴進行交流，積極發表自己的看法，為每個幼兒提供表達的.機會。
四、設計標志并制作標志牌
1、教師引導幼兒按照自己調查的情況，運用對三種標志(警告標志、指示標志、禁令標志)的認識，大膽設計出與問題相符的標志圖案。同時注意觀察幼兒設計圖案的大小有無變化。
2、教師鼓勵幼兒在制作標志牌的過程中遇到困難能積極想辦法解決。
五、張貼標志牌
1、幼兒將自己設計的標志牌張貼到相對應的活動區域，體驗成功的樂趣。
2、教師注意觀察幼兒在張貼標志牌時是否考慮了位置的清楚、醒目。
設計方案 篇3
活動主題：休閑大聚會，假面戲愚人
一、活動時間地點：
活動時間：公元20xx年4月1日 18：00
地點待定：
二、活動內容：
1、小游戲：(20分鐘)
2、節目表演：(10分鐘)
3、評選晚會最佳化妝獎(男女)，最差化妝獎(男女)。(20分鐘)
注：投票以無記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。第二輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎，結果產生不可更改。
4、小游戲(或節目)(20分鐘)
5、評選晚會最佳人氣獎(男女)(10分鐘)
6、評選晚會最好色的色狼獎(10分鐘)
7、小游戲(10分鐘)
8、節目(10分鐘)
9、評選晚會最靚美女獎，最酷帥哥獎(20分鐘)
10、版主講話(5分鐘)
11、眾人合影(20分鐘)
12、晚會結束。
設計方案 篇4
一、活動背景及活動的由來：
蘇教版語文第五冊中有一篇課文《做一片美的葉子》，文章的內容相對于三年級的學生來說比較深奧，真正理解有一定的困難。但是這篇文章又具有很好的教育意義，如果就這樣草草了事的話就失去了一次教育的機會。
為了讓學生更深刻、更透徹地理解課文內容，并拓展到課外，感受樹葉的美，對照自我學習樹葉的精神，也像樹葉那樣做一個發揮自我作用，愿意為人服務，對社會有用的人。因此我們的活動就這樣開展起來了。
二、活動目標：
1、了解樹葉的有關資料、知識。
2、通過各種活動感受樹葉的美，學習樹葉的精神品質。
3、通過開展各種活動培養學生的動手及相互合作的能力。
4、能從樹葉中得到啟示，做一名稱職的主人，各盡其職，為集體服務，從小就能樹立做一個多社會有用的人的志向。
三、活動時間：
一個月。
四、活動過程：
（一）朗誦課文，感受美。
學完課文以后，開展課文的朗誦比賽，對課文中對樹葉的贊美有一定的認識，并且從語言上來感受樹葉的美，從情感上感受對樹葉的贊美。
（二）了解樹葉，觀賞美。
1、采集樹葉。
走進植物園、公園，走進樹木，采集自己喜歡的樹葉。了解樹葉的有關作用。
2、觀察樹葉。
觀察樹葉的形狀、顏色，感受樹葉的顏色豐富多彩，感受樹葉的形狀千奇百怪。用眼睛從直觀上去發現樹葉的美。
3、舉辦樹葉展。
把同學們收集來的樹葉進行展出，大家出謀劃策，互相補充，共同制作，把樹葉分成顏色篇、形狀篇等形式展出，把樹葉的美帶給大家，并且在展出的同時讓學生體會到活動帶給他們的快樂、收獲。
（三）利用樹葉，創造美。
1、制作葉貼畫。
（1）讓學生觀看以前學生制作的葉貼畫，感受用樹葉創造出來的圖畫是多么有趣，感受樹葉的神奇，激發學生也想動手試試的興趣。教師簡單介紹制作的方法。
（2）學生設計自己創作，簡單交流自己的創作意圖。
（3）進行制作，交流作品，進行評比，并且進行展出。
2、制作葉脈書簽
（1）簡單介紹書簽的作用，欣賞各種有趣的書簽，告訴他們樹葉也可以來做書簽，激發學生興趣，并欣賞葉脈書簽，感受樹葉的神奇與美麗。
（2）介紹葉脈書簽的制作方法，動手制作葉脈書簽，進行交流評比。
（四）巧借樹葉，學習美。
1、總結通過舉辦這些有關樹葉的活動中，你對樹葉有了哪些認識？
通過交流總結體會樹葉的美，談談樹葉給我們帶來的啟發。
2、把班級比作一棵樹，我們都是這大樹上的一片葉子，你將如何來扮演好你這片葉子的角色呢？談談你從樹葉上學到了什么？今后準備怎樣做？
動手制作“班級大樹”每人制作一片自己喜歡的樹葉，在樹葉上寫上自己的目標，自己從樹葉上學到的，制作好后貼在枝干上，經常提醒自己對照著做到。
3、走出課外，為家人，為需要幫助的人做一件事，發揚“葉子”的精神。
設計方案 篇5
【設計說明】
琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象這些豐富多彩的課外活動能培養學生對科學的向往，對藝術的追求，對生活的熱愛。在現實中，學生對這些活動并不陌生，也多多少少接觸過，只是他們平時玩得更多的卻是追逐打鬧等一些危險的游戲。所以本課的教學重點主要放在引導學生欣賞源遠流長的中華文化，進而點燃感受美，創造美的激情，逐步健康課間活動，促進身心健康發展。
【教學設計】
一、看圖識字，欣賞美
１、學習“練書法畫圖畫下象棋”：
⑴看圖，這位小朋友在干什么？（練書法）
⑵看圖介紹中國燦爛的書法文化。
⑶讀“練書法 畫圖畫 下象棋”：
其實，圖畫、象棋的世界更是千變萬化，現在就讓我們一起來讀一讀吧。
⑷擴詞法學習生字“棋”。
２、學習“彈鋼琴 拉二胡 唱京戲”：
⑴欣賞音樂：
書法是舞動的音樂，音樂是流動的書法，讓我們靜靜欣賞鋼琴曲──《一分鐘圓舞曲》吧。
播放《賽馬》。聽，這又是什么音樂？（這是著名的二胡曲《賽馬》，僅有的兩根弦，卻能幻變出如此扣人心弦的旋律。）
京戲是中國的國粹，是世界上獨一無二的中國歌劇，請聽《智取威虎山》。
⑵讀“練書法 畫圖畫 下象棋”：
用我們的朗讀把美妙的音樂讀出來吧！
⑶學習生字：
學習“彈”、“鋼”、“琴”、“胡”、“戲”。
３、學習其他兩部分：
親近大自然，學習科技的活動也非常有趣，非常豐富多彩，讓我們一起來讀一讀，學一學吧！
二、朗讀課文，體驗美
１、不同形式讀準課文：
各種對讀：師生對讀、生生對讀、伙伴對讀。
加上提示句讀。
比比誰的本領大，下象棋，練書法，畫圖畫；
暢游文藝小天地，彈鋼琴，拉二胡，唱京戲；
探索自然小秘密，栽花草，喂鴿子，養金魚；
從小立志學科技，做航模，學電腦，觀天氣；
興趣廣泛展才藝，愛生活，講科學，求創意。
２、不同節奏讀美課文：
根據和的不同節奏讀美課文。
３、不同樂器伴奏讀出高潮。
利用學生手邊的鉛筆、鉛筆盒、杯子、自制的小音樂盒伴奏一起來讀。
三、實踐活動，創造美
這些豐富多彩的課外活動能讓我們學會審美，學會勞動，學會創造，學會做人。
１、說：
在這些活動中，你會什么呢？說說讓你感到快樂的事。
２、演：
特長展示。把你會的給同學們演一下吧！
３、小結：
這些課外活動是如此好玩、有趣、讓人快樂，課間時，讓我們一起互相學，互相玩，讓我們一起快快樂樂吧！
四、學寫生字，創造美
現在就讓我們大家一起來練寫字吧！
１、學寫生字。
２、復習字詞。
設計方案 篇6
教學目標：
1、認識12個生字，會寫今、正、雨、兩4個字。認識2個偏旁饣、牛
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因
教學重點、難點：
認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感
教學準備：
1、《生日歌》《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。
2、要求學生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、啟發談話，揭示課題
1、放生日歌曲，師生一起唱，提問：誰知道生日是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。
2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？
這究竟是怎么一回事呢，我們今天就來學習 （板書）課題18、借生日
二、初讀課文
1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意
2、通讀課文后提問：課文中誰把生日借給誰？我指的是誰？
3、交流。
三、再讀課文，提出自己不理解的問題。
教師引導學生圍繞“借生日”進行思考，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?學
四、帶著問題，學習課文
學習一、二自然段。
1、指名讀1、2自然段
2、認識兩段中的生字
3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）
4、指導朗讀
您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。
學習三、四自然段
1、指名接讀三、四自然段
2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習）
3、指導朗讀
最后兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀
2、配《天下的媽媽都是一樣的》音樂讀
第二課時
一、復習導入。
1、有感情地朗讀課文
2、抽讀生字卡。
二、識記生字。
要求：1、讀準字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音
2、分析字形，用不同的辦法來記憶
1、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞
2、小組合作，互相幫助認讀生字
3、教師出示生字卡，請學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的
4、大聲朗讀生字詞
5、出示貼字的花盆圖片，請學生用生字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上
6、評選花開得又多又好的一組
7、大聲朗讀詞語
三、指導寫字
今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。
雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：冂內兩個人字分布均勻，人的捺均變為點。
3、學生寫字，老師巡回指導
四、復習鞏固
1、復習課文內容，完成課后練習題
⑴先讓學生自己說一說
提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾
2、分小組比賽
3、每組選出代表，全班比賽
作業設計：
1、制作小禮物送給父母，寫句心里話
2、記住本課書寫的生字。
板書設計：
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