人教版三年級語文上冊教案

　　作為一名老師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的三年級上冊人教版語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級上冊人教版語文教案1

　　《荒蕪的花園》

　　教學目標：

　　1、在閱讀中自主學習5個生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”，重點理解并積累詞語：“毫無顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。

　　2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內容，知道花園前后的變化的原因，根據課文內容想像說話，了解貝爾太太不同的心情。

　　3、獲得“分享是快樂”的真切感受，體會與別人分享快樂，將會得到更多快樂。

　　教學過程：

　　一、觀察圖片，引入課題

　　1、(板書：花園)(出示圖片)師：小朋友們，讓我們一起欣賞一下這副美麗的圖片，這是貝爾太太的一座花園，我請小朋友用一句話介紹一下這座花園。(學生說)

　　2、教師小結：是啊，花園是個吸引人的地方，那百花爭艷，花紅柳綠，是休息放松的好場所。可是有這樣一個花園，卻一片荒蕪，(補充板書：荒蕪)讀題。

　　看圖，解釋荒蕪。

　　3、讀題釋題：文中是怎樣描述這“荒蕪的花園”的。自由讀課文。找句子。劃線。

　　出示句子：幾年后，有人再往這所花園去，卻發現那里因為園子太大，走動的人太少而真的雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。

　　指導朗讀：讓我們一塊來讀讀句子，感受這花園荒涼的景象。

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的三年級上冊語文人教版教案整理，歡迎大家分享。

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3、憑借具體的語言材料，體會作者對拉薩湛藍的天空的贊美，培養學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美。

　　教學重難點：學習本課生字，能正確書寫。體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達對拉薩的無限熱愛之情。

　　教學準備：掛圖;生字卡片;有關拉薩的資料。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、情境導入，揭示課題。

　　1、播放有關拉薩的音像資料。

　　2、拉薩是我國西部一座有名的目光城。今天，就讓我們跟隨作者一起走進西部，走進拉薩，去欣賞那里別具風情的迷人風光，去仰望那與別處不同的天空。板書課題：7、拉薩的天空

　　二、初讀課文。

　　1、自由讀文，要求學生讀準字音，讀通句子，標出自然段的序號。

　　2、認讀生字新詞，了解詞意。

　　(1)去掉拼音，讀準生字。

　　(2)給生字找朋友。

　　(3)讀準新詞，并再回到文中，讀懂新詞。

　　(4)小組交流對詞語的理解。

　　3、先練讀課文，再把你喜歡的`自然段讀給大家聽。

　　4、初步感知課文。讀了課文，你想說什么?學生自由表達，教師相機引導。

　　三、教學生字字形，指導書寫

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的人教版三年級上冊《語文園地一》教案通用，希望能夠幫助到大家。

人教版三年級上冊《語文園地一》教案通用1

　　【設計意圖】引導學生發現生字的特點，利用偏旁來識記生字，理解字義。通過做動作、借助圖片、講故事等方式，讓學生掌握形聲字的學習方法，最終達到高效識字的目的。讓學生通過舉例說明和識字游戲等方式，加深對形聲字的認識。

　　【課時目標】

　　1.能在具體的語境中選擇合適的詞語進行運用。

　　2.依托“詞句段運用”，提取寫作方法，寫一種小動物的外形特點。

　　3.朗讀、背誦《憶江南》，大致理解這首詞的意思。

　　【教學過程】

　　板塊一

　　品讀詞句，感悟表達

　　1.辨析近義詞。

　　（1）自讀句子，觀察括號里的詞語，談談你的發現。（這些詞語都是近義詞）

　　（2）小組交流，比較每組詞語的意思，選取括號中恰當的詞語并說明理由。

　　課件出示：

　　水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。

　　他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

　　這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠就聞到了食物的氣味。

　　（3）小組派代表交流匯報。

　　（4）教師總結：近義詞在句子中并不能互相取代，要結合語境進行適當的選擇。第一句寫的是水中場景，而“飄蕩”一詞大多描述的是空中的場景，所以應該用“蕩漾”；第二句中的“輕快”才是形容歌曲的；第三句中，“靈敏”用來形容鼻子的感知能力強，而“靈巧”常常用來形容動作靈活而巧妙。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的人教版小學三年級語文上冊第一課復習教案，希望對大家有所幫助。

　　小學三年級語文上冊第一課復習教案 篇1

　　教學要求：

　　（1）區別同音字、正確書寫，積累詞語、區別多音字在不同的語言環境中的讀音，能夠用多音字組詞。

　　（2會用指定的關聯詞語造句。

　　（3）閱讀短文

　　（4）收集資料了解諺語。

　　（5）懂得按照方法到圖書館里查找資料，并進行分類。

　　重難點：

　　1、會用指定的關聯詞語造句。

　　2、懂得按照方法到圖書館里查找資料，并進行分類。

　　課時劃分：三課時

　　第一課時

　　教學目標：完成語文天地的“月積月累”部分。

　　教具準備：詞語卡片

　　教學過程：

　　一、同音字組詞

　　1出示幾組同音字，讓學生認讀。

　　2學生用這些字組詞練習。

　　3集體評講。

　　二、抄一抄

　　1出示幾組詞語，學生自由讀一讀。

　　2大家讀一讀。

　　3學生抄寫詞語。

　　4摘抄課文中的自己喜歡的詞語造句。

　　三、用關聯詞語造句

　　1學生讀句子

　　2找出加點的詞語

　　3引導學生再讀句子，體會他們之間的關系。（遞進、條件）

　　4學生練習造句。

　　四、總結

　　五、課外作業。

　　1、寫詞語。

　　2、用“只有……才”,不但……而且”

　　第二課時

　　教學目標：閱讀短文,體會魏格納善于觀察、發現堅持不懈進行科學探索的精神。

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的一幅名揚中外的畫人教版三年級語文上冊教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　（1）了解《清明上河圖》的創作時間、作者及內容。

　　（2）有感情的朗讀全文，感受八百年前的古都風貌和普通百姓的生活情景。

　　2、過程與方法：

　　在閱讀中了解課文內容。

　　3、情感態度與價值觀：

　　感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。

　　二、教學重點：

　　朗讀全文，了解課文內容。

　　三、教學難點：

　　圖文結合，交流讀后的感受。

　　四、教學課時：

　　一課時

　　五、教學過程：

　　1、緊扣課題、談話引入

　　①同學們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創造了令世人驚嘆的中華文化，出現了許多偉大的詩人、畫家、思想家。今天，我們再來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。

　　教師板書課題：一幅名揚中外的畫。

　　②齊讀課題，學生緊扣課題質疑。

　　2、自主閱讀，理解內容

　　①平時我們遇到問題都是怎樣解決的？（學法交流）

　　教師引導學生回憶本單元學到的'學習語文的方法。

　　②學生選用適合自己的學習方式，按照閱讀要求自學課文。

　　3、全班交流，取長補短

　　①“我來告訴你！”

　　學生將自己的閱讀感受講給同學聽。

　　（注意：相同內容不重復交流）

　　②“我要請教你！”

　　還有什么問題需要同學幫忙解決的？學生提出問題，別的同學幫助解答。

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的人教版三年級上冊語文秋天的雨教案（精選19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　人教版三年級上冊語文秋天的雨教案1

　　一、教學目標

　　知識與能力：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美，背誦自己喜愛的部分。

　　2．引導學生初步感受文中描寫秋天的生動語句，體會其表達作用。

　　3．培養學生在理解和感悟語言的基礎上，訓練學生積累好詞佳句，提高語言運用能力。

　　過程與方法：

　　1．導讀導議。

　　2．創設情境，引導想象。

　　3．合作探討，班級評、議、講。

　　情感態度價值觀：

　　引導學生用心體會秋天的美好，激發學生對大自然的熱愛。

　　二、教學重難點

　　教學重點：體會秋天的美好，激發學生對大自然的熱愛。

　　教學難點：有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。

　　三、教學策略

　　《秋天的雨》是一篇非常優美的散文，抒情而又擬人化的語言，令人深深陶醉。重點讓學生去體會秋天那繽紛的色彩，體會果實那迷人的香味，分享豐收的喜悅，去細心觀察蘊涵在秋雨里的自然景物的變化，帶給城市孩子一份心靈的禮物。在此基礎上積累好詞佳句，豐富學生情感，同時初步學習重點語句在文章中的作用。

　　首先，教師力爭用與文章表達相吻合的語言，精心設計導語使學生感受秋天的美好。第二，以讀帶講，多種形式調動學生的積極性，讓學生去體會秋天的美好，感受課文的語言美。第三，注意訓練學生對文字的品讀。第四，在對文章品味的同時注重積累與運用。第五，注意文道統一，學生的學不能脫離語境，注意文章中部分與整體的關系。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的人教版三年級上冊語文《找駱駝》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三年級上冊語文《找駱駝》教案 篇1

　　教學目的

　　1、通過理解課文內容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。

　　2、朗讀課文，培養學生語言的感悟、積累和運用能力。

　　教學過程

　　一、設疑導入，提出要求

　　1、設疑導入。商人走失了一只駱駝，一位老人雖然沒有見過那只駱駝，卻幫助商人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎？讀了《找駱駝》這篇課文后，同學們就明白了。

　　我們一起來學習《找駱駝》。（板書課題）

　　2、提出學習要求。這是一篇略讀課文，我們可以根據課文前面的“閱讀提示”來學習，并通過自讀課文解決問題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讓學生用自己喜歡的讀書方式完全自由地讀課文。要求把課文讀正確、讀通順，對難讀的詞、句可重點練習，多讀幾遍，讀通為止。

　　2、默讀課文，一邊讀一邊想，課文講了一件什么事？

　　3、再讀課文，嘗試解決“閱讀提示”中的問題，圈畫有關的句子，并找出不明白的地方。

　　三、研究問題，合作探究

　　1、帶著問題自讀課文，嘗試解決問題。

　　（1）課文講了一件什么事？

　　（2）老人非常詳細地說了駱駝的哪些情況？

　　（3）這些詳細的情況老人是怎么知道的？

　　2、小組合作探究。

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的人教版三年級語文上冊第23課教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版三年級語文上冊第23課教案3篇1

　　教學目標：

　　1、賞析亮點：精練、含蓄的題目，對比的寫法;精巧、耐人尋味的結尾

　　2、探討人性的美與丑。

　　教學重點：

　　賞析亮點、精練、含蓄的題目，對比的寫法，精巧、耐人尋味的結尾。

　　教學難點：

　　探討人性的美與丑。

　　教學方法：

　　誦讀、賞析。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　早晨我們打開窗，會看到冉冉升起的朝陽，夜晚我們打開窗，又會看到燈火闌珊的都市，今天我們要打開泰格特的小說《窗》，聽到的卻是一段美麗的謊言，一起感受人間的善惡美丑

　　二、賞析“窗”的美點

　　澳大利亞作家泰格特的這篇小小說發表在了1987年7月號的《外國小說選刊》上，不久入選了中學教材，受到廣大讀者的歡迎可想而知，他一定有自己獨特的魅力俄國作家托爾斯泰說過這樣的一句話：“小小說是訓練作家的的學校”，因此這節課的教學目標是：賞析小說的亮點，通過這篇小說讓同學們學會一些寫作的方法請看大屏幕上我為大家提示的亮點(題目、寫法、結尾)接下來的時間請大家帶著問題默讀課文一會兒我們一起來一一賞析亮點

　　1、題目。

　　小說為什么以“窗”為題?

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的人教版三年級語文上冊《我不能失信》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　三年級語文上冊《我不能失信》教案 篇1

　　教學目標

　　1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　　2.把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上獲得啟示。

　　3.培養獨立閱讀能力。

　　教學重難點

　　重點：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　　難點：把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上獲得啟示。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一、板書課題，談話導入。

　　1、你能說說“失信”是什么意思嗎？(失去信用)你知道“失信”的反義詞是什么嗎？(守信)這個題目還可以怎樣說？(我要守信)

　　2、課題質疑：“我”指的是誰呢？是說他在哪件事情上不能失信呢？

　　3、那么宋慶齡是怎樣的一個人物？自由讀“資料袋”里的內容。

　　課件出示宋慶齡的照片，并配有文字。指名讀。

　　今天我們就要來學習一個宋慶齡小時候的故事-----《我不能失信》。齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1、拿到一篇文章，我們應該怎么來讀呢？你有好的方法嗎？

　　出示朗讀要求，學生齊讀：

　　①借助拼音讀課文。

　　②難度的地方多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。(不添字、不漏字、不讀錯字、不讀破句)

　　作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級上冊語文《小攝影師》原文及教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　三年級上冊語文《小攝影師》原文及教案 篇1

　　學習目標

　　1、認識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文，讀懂文中的語句。

　　3、了解課文的主要內容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關懷備至的感情。

　　課前準備

　　1、生字卡片。

　　2、教學掛圖。

　　3、收集了解關于高爾基生平故事、資料。

　　第一課時

　　揭題導入

　　1、上節課大家學習了前蘇聯革命領袖列寧和一個小男孩的故事。今天，我們再來學習一位前蘇聯作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師。

　　2、板書課題。讀準生字：攝(shè)。

　　聯系生活實際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。

　　3、出示教學掛圖，學生交流高爾基生平情況，教師相機補充講解。

　　初讀課文

　　1、選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。

　　2、檢查朗讀情況：開火車讀詞語，重點指導“鞠(jū)躬(gōng)”、“膠(jiāo)卷”，輕聲字“停當(dang)”、“打量(liang)”、注意：擺弄(nòng)聲母是n。