人教版二年級語文上冊教案

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的人教版二年級上冊語文第四單元教案范文，希望能夠幫助到大家。

人教版二年級上冊語文第四單元教案范文1

　　教學目標：

　　1、指導寫好“慣”字。

　　2、創設情境，角色體驗，使學生能有感情地朗讀課文。

　　3、理解“我知道，你們那是為我好哇!”這句話的意思，懂得獨立生活，體會父母的良苦用心。

　　教學重點：

　　創設情境，角色體驗，使學生能有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　理解“我知道，你們那是為我好哇!”這句話的意思，懂得獨立生活，體會父母的良苦用心。

　　教學準備：

　　課件、音樂

　　教學過程：

　　一、導入：(出示圖片)

　　1、同學們，你們看到了什么?(指名說)

　　2、師導語：是的，麻雀的爸爸媽媽不辭辛苦，到處找食，找來的也許是一只肥肥的小蟲，也許是酸甜的野果，也許只是一粒小小的草籽，無論是什么，他們統統的把這些食物一口一口的喂進自己的孩子的嘴里。我們都感受到了麻雀爸爸媽媽對孩子的愛。(指名說)

　　是的，哪有爸爸媽媽不愛自己的孩子呀?

　　3、(出示課題)我們一起齊讀課題。你認為這只小麻雀的爸爸媽媽愛自己的孩子嗎?(愛)這節課我們就一起來體會麻雀爸爸媽媽的特殊的愛。

　　二、新授

　　“趕”出家門

　　1、 你出聲地讀一、二自然段。說說小麻雀為什么會被爸爸媽媽趕出家門?

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學二年級上冊語文《狐貍分奶酪》教案二年級，歡迎閱讀與收藏。

　　課題

　　狐貍分奶酪

　　課型

　　新授課

　　設計說明

　　我把這篇課文的教學重點放在了讓學生理解文中的狐貍究竟是怎么“幫”熊哥哥和熊弟弟分配奶酪的，幫助學生認清楚狐貍的狡猾之處。學生在朗讀課文的過程中，了解課文內容，通過讀它們三個的對話，理清脈絡，體會故事的深層含義。

　　學前準備

　　1、制作多媒體課件。（教師）

　　2、自讀課文，自學生字詞。（學生）

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　學習目標

　　1、會認12個生字；會寫8個字；掌握多音字“倆、便、結”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　學習重點

　　學習重點初讀課文，理解課文，復述課文內容。

　　學前準備

　　1、制作多媒體課件。（教師）

　　2、自讀課文，自學生字詞。（學生）

　　教學環節

　　導案

　　學案

　　達標檢測

　　一、創設情境，導入課題。（用時：5分鐘）

　　1、創設情境，導入新課。

　　2、板書課題。

　　1、學生齊讀課題。

　　2、質疑預設：狐貍是怎樣分奶酪的？

　　二、初讀課文，識記生字詞。（用時：10分鐘）

　　1、課件出示自讀要求：引導學生自由讀文。

　�。�1）自由朗讀課文，圈畫生字。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的（部編本）人教版語文二年級上冊《語文園地七》教案，歡迎大家分享。

　　部編本語文二年級上冊《語文園地七》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、充分尊重學生的主體體驗，給學生的主動探究，合作體驗提供空間。

　　2、拓展語文學習的空間，喚起學生已有的信息儲備，以利于知識積累。

　　3、讀中悟、悟中讀，加強語言和意象的聯系，體會句子中兩個事物的主動和被動關系。

　　重點難點：

　　個性化朗讀《小花鹿》

　　教學準備：

　　課題及欄目等圖片、漢字組合體卡片、動物（小花鹿、小山羊、小白兔）頭飾。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、提示課題

　　創設情境，激趣導入。

　　二、教學“我的發現”

　　1、出示字的組合體“音克（上下結構）”的放大圖片于黑板上，示范拆合過程并相機提示：拆合字的部件不拆散筆畫。

　　2、小組合作，觀察并動手拆合“音克（上下結構）”的組合體卡片，發現其中所隱藏的字，一個個寫下來，比快，比多。

　　3、指名小組展示拆合結果，并請學生上臺，師生合作演示拆合過程，板書這些字。

　　4、拓展練習：從“樹、春、園”等組合體或字中，選自己最有興趣的一個，也可以自己想出能夠拆分的字，小組內互相考一考。

　　5、又學到一種新的識字方法，高興不高興？

　　第二課時

　　教學“日積月累”

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的人教版語文二年級上冊全冊教案，歡迎大家分享。

　　語文二年級上冊全冊教案 篇1

　　教材分析：

　　讀著《畫家鄉》，好像置身一座百花盛開的大花園。歌唱了壯麗的河山，秀美的風光;歌唱富饒的土地，豐富的寶藏;歌唱勤勞智慧的各族兒女。這是一篇非常好的閱讀材料，從而讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉。

　　設計理念：

　　1、落實自主學習�，F代心理學認為：人的知識的獲得是自主學習的過程。以人為本、以學生的發展為本，必須承認學生認知基礎，他們已經有了一定獲得信息的能力、感受語言的能力。要大膽放手把讀書感知讀書感悟讀書體情的權力給學生。

　　2、加強合作學習。合作學習利于學生間、師生間語言交流、情感溝通、思維碰撞。課文說說自己的家鄉在哪、什么樣的口語交際過程，應是在學生間、師生間進行的，要給學生交際的空間�？勺杂蛇x擇合作伙伴(因區域不同而定)(因興趣、想法不同而定)等。其間教師要深入小組中，注意學生思維空間的打開，在合作中培養學生語言運用能力、交際能力。但此過程還要注意尊重學生的個性體驗。

　　3、力求學科整合。本課內容與美術學科聯系甚密，且學生因年齡小對畫畫又特別感興趣。教學中要滿足學生的這一需求，讓學生在語言與簡筆畫之間建起橋梁，培養學生的動手繪畫能力、想象能力、創新能力。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的人教版二年級語文上冊第二單元教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　二年級語文上冊第二單元教案 篇1

　　教學目標：

　　1.在互動實踐中，了解一些動物的樣子和生活習性，激發學生對動物的喜愛之情。

　　2.在情境中，圍繞“有趣”把自己喜歡的動物介紹清楚，激發學生表達的興趣和自信。

　　3.在交際中，有不明白的地方，學會有禮貌地提問，使學生養成良好的聽說習慣。

　　教學過程：

　　課前激趣：欣賞圖片，走近“有趣的動物”。

　　交際情境一：聊一聊身邊有趣的動物

　　1.出示話題，學生暢聊。

　　從小到大你一定接觸過許許多多的動物，在你熟悉的動物中，哪種是最有趣的?什么地方最有趣?請學生聊一聊動物名和它最有趣的地方。

　　2.小結“有趣之處”：有的動物樣子可愛，有的習性有趣(吃、睡、玩……)，有的具備特殊功能，有的本領奇特……它們都有一個共同點——有趣，讓人喜歡!

　　(設計意圖：從學生熟悉的動物聊起，通過大量的網絡搜索，定格了十幾種動物，空中飛的、地上跑的、水里游的，還有家里養的、動物園看到的等，抓住該動物最有趣、最搞笑、最可愛的一個鏡頭呈現，喚起了學生的生活經驗，引發了真實的聯想，拓寬了聊天的思路，很自然地拉近了學生與動物之間的距離，從而無痕地亮出了本課的主題——有趣的動物。)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的人教版小學二年級上冊語文教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　小學二年級上冊語文教案 篇1

　　《識字》

　　教學目標：

　　1會認12個生字，會寫10個字。

　　2正確、流利地朗讀課文。

　　3有收集詞語的興趣。

　　教學重點：

　　識字寫字。

　　教學準備：

　　自制生字卡片、收集關于秋天的詞語。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。

　　二、讀中識字。

　　1學生自由試讀詞語。

　　2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。

　　3出示生字，學生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）

　　4開火車讀生字。

　　5同桌卡片抽讀。

　　三、朗讀感悟。

　　1教師范讀，學生邊聽邊想畫面。

　　2分組試讀，互相幫助，力求讀正確。

　　3多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。

　　4學生邊讀邊想象，聯系大自然實際，整體感悟詞語的意思。

　　5多種形式讀。

　�。�1）開火車讀，要求讀得正確、流利；

　�。�2）美讀，要求讀得有感情。

　�。�3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。

　　四、在讀中鞏固識字。

　　1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。

　　2分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字。

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的人教版二年級上冊語文園地四教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　二年級上冊語文園地四教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識本課14個生字，會寫7個生字。知道“樂”是多音字。學會“世”的筆順。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內容。

　　3、引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲。

　　教學重點：

　　1、認識14個生字。會寫7個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　教具準備：生字卡片、課件

　　教學時數:2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識本課14個生字，知道“樂”是多音字，了解課文內容。

　　2、引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲。

　　一、激趣引入創設情境

　　同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就一起來猜一個謎語(穿白裙，順風飄，滿天飛，全落下。忙給大地絮棉花，土壤媽媽了哈哈，春風送暖全融化，種子喝飽發芽芽。)謎底——雪花。今天老師就帶同學們一起走進雪的世界，去體會雪帶給我們的樂趣吧!板書課題，齊讀課題。

　　二、解題：

　　讀了課題你想到了什么問題?學生自由提問

　　三、自主學習探究交流：

　　1、播放課件(課文動畫)教師范讀課文

　　2、學生初讀課文，借助書下生字條讀準字音，圈出生字多讀幾遍

　　3、學生自由讀文，標出自然段序號

　　4、小組內讀，相互正音，遇到長句子多讀幾遍。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的部編人教版小學二年級上冊語文《葡萄溝》教案二年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　1、認識18個字，會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受維吾爾族老鄉的熱情好客。

　　3、讀悟結合，能說出葡萄干的制作過程，體會葡萄溝真是個好地方。

　　教學重點：

　　1、認識18個字，會寫10個字。

　　2、朗讀中體會祖國的地大物博、物產豐富。

　　教學難點：

　　讀悟結合，能說出葡萄干的制作過程，體會葡萄溝真是個好地方。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、歌曲欣賞：《吐魯番的葡萄熟了》。

　　2、我們都知道咱們的祖國地大物博，景色宜人，隨著經濟條件的好轉，人們也越來越喜歡上了旅游。這節課老師想帶大家去一個地方，聽了剛才的民歌，相信大家一定能猜出它的名字——《葡萄溝》。（板書課題，齊讀課題。）

　　3、讓我們先來欣賞幾幅葡萄溝的圖片，課件出示。

　　二、整體感知

　　1、課件出示葡萄溝的位置及簡介。

　　葡萄溝，位于新疆吐魯番市東北，南北長約8公里、東西寬約2公里，葡萄溝是火焰山西側的一個峽谷，因盛產葡萄而得名，她像一條綠色的絲帶，飄逸在盆地中央。

　　2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學人教版語文二年級上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學人教版語文二年級上冊教案1

　　一、說教材

　　(一)教材的內容及地位

　　《贈汪倫》這首詩是我國唐代大詩人李白的作品。李白游覽涇縣桃花潭時，當地人汪倫常用美酒款待他，臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別，體現了朋友之間深厚的情誼。全詩語言自然質樸，明白如話，感情真摯，詩意極濃，是訓練二年級學生朗讀詩歌，體會詩人感情的極好作品;這首詩是唐詩中的，它流傳之廣，應用之多，影響之深，可見一斑。

　　(二)教學目標：

　　根據本單元的教學要求和詩歌教學的特點，本課的教學目標定為：

　　1、通過突破生字詞，理解古詩的大意。

　　2、訓練學生有感情地朗讀并背誦古詩，想象情景，體會詩中的真情實感。

　　3、引導學生懂得珍惜友情。

　　(三)教學重難點

　　體會詩人感情，有感情朗。

　　二、說教法

　　為了達成以上的教學目標，整個教學過程采用談話法、朗讀感悟法等來完成教學目標的。眾所周知，讀是理解感悟的渠道，在課堂教學中，我以讀代講，讓學生充分地讀，在讀中整體感知;在讀中感悟詩人情感;在讀中培養語感;在讀中熏陶情感。因此我有目的的安排三個層次讀，達到教學目標：“初讀課文，整體感知”，“細讀課文，理解感悟”，“精讀課文，情感內化”，這樣逐層遞進地讀，讓學生充分體會到詩中蘊涵著朋友之間美好真摯的友情。

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人教版小學二年級語文上冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版小學二年級語文上冊教案1

　　教學目標：

　　1.學會本課11個會寫字、4個會認字，能夠用生字來組詞。

　　2.學習課文，了解紅黃藍三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。激發學生對色彩的喜愛之情。

　　3.會有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　教學重難點：

　　1.識字寫字。

　　2.了解紅黃藍三色是色彩中的三元素。

　　教學準備：

　　紅黃藍彩色筆

　　教學課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.會讀本課的會寫會認字，會寫“彩、游、戲、相、綠、新、玩”7個生字。

　　2.初讀課文，能夠把課文正確地讀出來。

　　教學重難點：

　　識字寫字。

　　教學用具：

　　識字卡片。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　師述：老師來變個魔術你們看，好嗎?(好)

　　師演示：紅黃兩色相加看看成了什么顏色?

　　師導入：在色彩的王國里，紅黃藍三種顏色可有趣了，他們彼此相加可以變出很多的顏色來。今天，我們要學的這篇課文寫的就是他們，讓我們去看看書中寫了什么，好嗎?

　　二、初讀課文

　　1.自由讀課文，圈出生字寶寶，想辦法記住他們。反饋交流(用多種方式檢查生字認讀情況)

　　2.再讀課文，看看你能夠在課文里準確地認讀出生字寶寶嗎?努力把課文讀正確。反饋交流(把你讀得的、喜歡的部分讀給大家聽)