青山不老教案

    《青山不老》是梁衡創(chuàng)作的散文作品。本文向我們介紹了一位山野老農(nóng)用15年時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,以有限的生命創(chuàng)造了無限的價值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會因為年齡的增長而變老的。以下是小編整理的青山不老教案,希望對大家有所幫助。

    《青山不老》教案

    標簽:教案 時間:2022-08-26
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《青山不老》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【教學目標】

      1、會寫課文中的生字,理解新詞的意思。

      2、引導學生獨立閱讀課文,了解文章內(nèi)容,理解語言背后所蘊藏的深刻含義。

      3、通過對比、朗讀等方式感受老人創(chuàng)造的奇跡,體會老人對土地和家園的熱愛,及堅持不懈的毅力。

      【教學重難點】

      解文章的內(nèi)容,理解語言背后所蘊藏的深刻含義,體會人物的思想情感。

      【教學過程】

      一、文字描述,激情導入

      1、描述一幅如詩如畫的山林圖:

      師:同學們,在我國的晉西北有這樣一個山溝,參天的楊柳,如臂如股,勁挺山腰;林間的波浪,此起彼伏,綠風蕩漾。在這令人如癡如醉的林海背后,凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣,青山為他獻鐘情。同學們,想認識他嗎?

      好,這節(jié)課我們就來學習《青山不老》齊讀課題:

      二、初讀課文,整體感知

      1、打開課本,請同學們大聲讀課文,把課文讀得通順、正確、流利。

      想想:課文主要講了什么內(nèi)容?

      晉西北一位山野老人,面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地植樹造林,用15年時間奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,實現(xiàn)自己的人生價值,造福后代。

      三、以文入情,感受奇跡

      默讀課文,找找老人創(chuàng)造了什么奇跡?『板書:創(chuàng)造奇跡』

    人教版六年級語文青山不老教案

    標簽:語文教案 時間:2022-06-15
    【ruiwen.com - 語文教案】

      作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的人教版六年級語文青山不老教案,希望對大家有所幫助。

    人教版六年級語文青山不老教案1

      教材分析

      《青山不老》是新課標人教版第十一冊第四組的第四篇課文。本課是一篇略讀課文,要求一課時完成教學任務。這篇文章語言生動優(yōu)美,現(xiàn)實和過去相互對照,敘述與描寫互相輝映,用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,實現(xiàn)了自己的人生價值,造福于子孫后代的可貴精神。

      學情分析

      本班學生均來自偏僻的山區(qū)農(nóng)村,整體看語文基礎比較差,參差不齊,學習主動性不強,大部分膽子較小,不敢勇于回答問題。

      1、學習興趣與基礎。只有少部分人喜歡語文學習,大部分學生不太喜歡語文學習。整體上學生基礎不夠扎實,兩極分化較大。

      2、課堂發(fā)言情況。課堂上絕大部分學生回答問題不夠主動、積極,還有少部分從不發(fā)言。

      3、朗讀感悟的基礎。大部分學生對課文感悟不深少數(shù)基礎較好的學生朗讀水平還可以,但有很多學生的朗讀能力差到令人不敢相信。,朗讀水平一般而且積極性不高。

      4、主動學習情況。絕大部分學生主動學習意識不足,預習課文的任務不完成;課堂自主學習效率不是很高。

      教學目標

      1、知識與能力

      認識生字詞,理解詞語意;正確、流利、有感情地朗讀課文;了解課文主要內(nèi)容;理解含義深刻的句子;說說青山不老的意思,領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。

    部編版六年級上小學語文教案:《青山不老》

    標簽:教案 時間:2022-03-31
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的部編版六年級上小學語文教案:《青山不老》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      設計說明

      《語文課程標準》以面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng)為總目標,正確把握語文的人文性、實踐性的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而具有活力的語文課程。因此,本教學過程主要讓學生通過自讀、自悟、小組討論來學習課文。教學中我設計了“品讀奇跡——感受環(huán)境——品析老人”三個層次引導學生對文本進行挖掘,努力使學生在自主學習中獲得感悟和思考,在積極探究中獲得思想啟迪,在語文實踐中提高語文素養(yǎng)。

      課前準備

      教師準備:晉西北地區(qū)土地沙化和綠色山林的視頻課件。

      學生準備:

      1.預習、自學課文。

      2.我國晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹造林狀況的文字資料。

      課時安排

      1課時。

      教學過程

      一、看圖質(zhì)疑,導入新課

      1.課件出示我國晉西北地區(qū)土地沙化圖片,引導學生深入思考:你感受到了什么?(學生回答)相機介紹:這是中國的晉西北,是西伯利亞大風常來肆虐的地方,一片荒無人煙、窮山惡水之地。

      2.出示一幅如詩如畫的山林圖片,對比引導學生反思這里的一些地方現(xiàn)在已經(jīng)不同了,這回你看到了什么?感受到了什么?(茂密的山林,如詩如畫的山林。)

      3.引發(fā)質(zhì)疑:這樣的改變簡直就是一個奇跡,看到這樣的奇跡,你有什么疑問嗎?(為什么會有這樣的改變?是誰創(chuàng)造了這個奇跡?)

    部編版小學六年級上冊語文第20課《青山不老》教案

    標簽:教案 時間:2021-11-25
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的部編版小學六年級上冊語文第20課《青山不老》教案,歡迎大家分享。

      教學目標:

      1、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

      2、理解文中含義深刻的句子,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

      3、理解課題的深刻含義。

      教學重點:

      引導學生獨立閱讀課文,了解文章內(nèi)容,理解語言背后蘊藏的深刻含義,體會人物的思想感情。

      教學難點:

      體會課題“青山不老”的含義,理解文章主旨。

      課時安排:

      1課時

      教學過程:

      一、激趣導入,揭示課題

      1、談話引入。

      導語:通過本單元前幾篇課文的學習,我們深深地領悟到:我們的地球太可愛了,同時也太容易破碎了。大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。人與土地、人與自然相互依存。巍巍青山,有多少默默守護的人。今天,我們要隨著作家梁衡去認識一位用自己的生命守護青山的山野老農(nóng)。1983年,梁衡采訪這位老人后寫下了這篇《青山不老》,當時老人已經(jīng)81歲高齡了。

      2、教師板書課題,引導學生朗讀課題并質(zhì)疑討論。

      質(zhì)疑:青山是沒有生命的,為什么說它“不老”?(帶著問題進入本課的學習。)

      二、初讀課文,檢測預習

      1、交流學習方法。

      過渡:本文是這個單元的第二篇略讀課文。我們已經(jīng)學過不少略讀課文了,那么學習略讀課文一般從哪里入手?你有什么好的方法嗎?

    青山不老語文教案

    標簽:教案 時間:2021-08-29
    【ruiwen.com - 教案】

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的青山不老語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    青山不老語文教案1

      教學目標

      1.知識目標

      認識本課的4個生字。

      2.能力目標

      有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

      3.情感目標

      讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

      教學重難點

      讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

      教學媒體

      多媒體課件

      教學時間

      1課時。

      教學過程

      一、導入

      沙塵暴時風沙肆虐,如果我們不能及時治理就會導致更大的災難。《青山不老》這篇課文就向我們講述了一位老人將荒山變成青山的故事。

      二、初步感知,朗讀課文

      1.認識本課的4個生字。

      2.通讀課文,讀準字音,不理解的詞語可以查字典。

      3.思考下列問題:

      (1)這片土地上都有些什么景色?

      (2)這片土地在美改造之前是什么樣子?改造之后又是什么樣子?

      (3)老人為什么綠化這片山地,如果不綠化行不行?

      (4)如果我們放棄這片土地后果會怎樣?

      4.提出不懂的問題。

      5.全班匯報,檢查學習情況

      三、進一步理解課文內(nèi)容,思考下列問題

      1.老人既然這么辛苦為什么不去城里的女兒家享福?

      2.為什么老人說“保住了這黃土,我們才有這綠樹;有了這綠樹,我們才守住了這片土”?

    《青山不老》教案設計

    標簽:教案 時間:2021-07-30
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《青山不老》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《青山不老》教案設計1

      一、【教學目標】

      1、緊扣“奇跡”,體會老人對土地的熱愛,以及綠化家園的艱辛與毅力。

      2、圍繞“學疑”,抓住關鍵疑問,理解語言背后所蘊藏的深刻含義。

      3、通過閱讀、感悟、練筆,體會人物情感,領悟表達效果。

      二、【教學重難點】

      理解語言背后所蘊藏的深刻含義,體會老人綠化家園的艱辛與毅力。

      三、【教學預設】

      四、【喚起感動】發(fā)現(xiàn)一道風景

      五、【學情交流】感悟一片情懷

      1、圍繞《“感動中國”推薦表》,交流預習收獲

      2、圍繞《我的閱讀疑問》,盤點預習疑難

      3、梳理學情疑問,確定學習目標

      六、【聚焦“奇跡”】體驗一段人生

      話題一:“15年創(chuàng)造的奇跡”

      1、從數(shù)字理解“15年創(chuàng)造的奇跡”

      關注數(shù)字——對比理解——直觀奇跡

      2、從大環(huán)境中理解“15年創(chuàng)造的奇跡”

      關注險惡——影像刺激——反襯奇跡

      3、從小環(huán)境中理解“15年創(chuàng)造的奇跡”

      關注年齡——體味生活——深化奇跡

      話題二:“15年奇跡的背后”

      1、出示村干部的《工作手記》,練筆,交流

      2、出示《造林功臣碑》的文字,齊誦,提升

      3、回歸學情疑問,討論交流,深化解讀

      七、【推薦閱讀】銘刻一種記憶

    六年級語文《青山不老》教案

    標簽:教案 時間:2021-07-27
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的六年級語文《青山不老》教案,歡迎閱讀與收藏。

      學習目標

      1、識“虐、踞、淤”,理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、理解老人所創(chuàng)造的奇跡,說說青山不老的含義,領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。

      課前準備

      相關圖片資料、課件。

      教學過程

      出示圖畫,激情導入

      1、出示一幅如詩如畫的山林圖。

      師:瞧,同學們,參天的楊柳,如臂如股,勁挺山腰;綠色的波浪,此起彼伏,綠風蕩漾。多么如詩如畫的景色呀。在這令人如癡如醉的林海背后,凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣,青山為他獻鐘情。同學們,想認識他嗎?

      2、板書課題:青山不老。

      3、初讀課文,整體感知

      要求學生用較快的速度讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認為最關鍵的詞語。

      教師出示重點詞,學生進行練習。

      自由選擇下列詞語中的五個,把它們連起來說說課文主要講了什么內(nèi)容:

      扛上肆虐盤踞綠洲歸宿奇跡宏偉價值命運

      以文入情,感受奇跡

      1、抓“奇跡”。

      師:青山為證,綠樹為憑。老人綠化造林,執(zhí)著地堅守著大山。從他的事跡中,哪個詞可以概括你受到的震撼?(奇跡)

      N出示:

      15年啊,綠化了8條溝,造了7條防風林帶,3 700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機。

    青山不老優(yōu)秀教案設計范文

    標簽:教案 時間:2021-06-29
    【ruiwen.com - 教案】

      一、教學目標

      1.讀讀記記治理、歸宿、蕩漾、領悟、風雨同舟等詞語。

      2.有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

      3.理解含義深刻的句子,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

      二、教學重難點

      解文章的內(nèi)容,理解語言背后所蘊藏的深刻含義,體會人物的思想情感。

      三、教學準備

      1.教學掛圖,課件。

      2.了解我國晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹造林的狀況。

      四、教學時間:1課時

      五、教學過程:

      一、播放課件,導入新課

      1.播放我國晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料(或出示相關圖片資料),引導學生暢談感受:你看到了什么,想到了什么?

      2.談話:上一課中,印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們,這節(jié)課,我們將一起去認識一位81歲的老人,他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。

      齊讀課題

      二、自讀課文,整體感知

      1.自讀閱讀提示,明確要求:

      ⑴默讀課文,思考:這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的?

      ⑵聯(lián)系課文,想一想作者為什么說青山是不會老的。

      2.小聲讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀正確,了解課文大意。

      3.檢查學生自學情況,說說課文主要講了什么內(nèi)容?

      三、指導閱讀,感受奇跡

      1.自由讀課文,根據(jù)提示思考問題,勾畫答案,批注感受。

      2.學生交流:老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?

      ①我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。(作者用比喻的方法,描寫了漫山遍野綠意盎然,林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面,喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。)

    《青山不老》優(yōu)秀教案設計

    標簽:教案 時間:2021-06-27
    【ruiwen.com - 教案】

      【教學目標】

      1、知識目標:

      認識本課的4個生字。

      2、能力目標:

      有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

      3、情感目標:

      讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

      【教學重難點】

      讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

      【教學媒體】

      多媒體課件。

      【教學時間】

      1課時。

      【教學過程】

      一、導入

      沙塵暴時風沙肆虐,如果我們不能及時治理就會導致更大的災難。《青山不老》這篇課文就向我們講述了一位老人將荒山變成青山的故事。

      二、初步感知,朗讀課文

      1、認識本課的4個生字。

      2、通讀課文,讀準字音,不理解的.詞語可以。

      3、思考下列問題:

      ⑴這片土地上都有些什么景色?

      ⑵這片土地在沒改造之前是什么樣子?改造之后又是什么樣子?

      ⑶老人為什么綠化這片山地,如果不綠化行不行?

      ⑷如果我們放棄這片土地后果會怎樣?

      4、提出不懂的問題。

      5、全班匯報,檢查學習情況。

      三、進一步理解課文內(nèi)容,思考下列問題

      1、老人既然這么辛苦為什么不去城里的女兒家享福?

      2、為什么老人說保住了這黃土,我們才有這綠樹;有了這綠樹,我們才守住了這片土?

      3、青山是不會老的。你是如何看待這句話的?

      四、寫一寫

      抄寫自己喜歡的語句。

      五、作業(yè)

      1、會寫本課的4個生字。

      2、寫一寫你對青山的感受。

    語文青山不老教案模板

    標簽:教案 時間:2021-06-22
    【ruiwen.com - 教案】

      課前:

      同學們,為了慶祝祖國60華誕,前段時間,全國舉行評選活動,這些人之中,有共產(chǎn)黨戰(zhàn)士雷鋒,有拼命也要拿下大油田的鐵人王進喜,有縣委書記的榜樣焦裕祿他們是時代的先鋒,他們是全國人民的楷模!讓我們心懷感動,走進這些感動中國的人物(出示100位新中國成立以來感動中國人物名單)

      一、導入發(fā)現(xiàn)一道風景

      在評選100位新中國成立以來感動中國人物的活動中,一大批英雄勞模們的故事催人淚下,感人至深,獲得一致公認。而出乎意料之外,一位晉西北默默無聞的山野老農(nóng),這個手端一桿旱煙鍋的瘦小老頭,卻得到了很多人的提名,推薦人是著名的新聞記者梁衡,他是這樣描述的:

      老人姓高,名富。我對他懷有無盡的敬仰。這個平凡的人讓我領悟了一個偉大的哲理:青山是不會老的。梁衡(齊讀)

      今天,就讓我們走近這位山野老農(nóng),走進這座不老的青山。(師板書課題)

      二、初讀感悟一片情懷

      1、輕聲讀課文,邊讀邊想,有感觸的地方可以用簡單的符號做上記號。

      2、每一個榮獲感動中國的人物都有一個發(fā)人深省的故事。這是一個關于( )的故事呢?能用一個簡練的詞語來概括嗎?這是老師昨天布置的預習題:(出示感動中國推薦表)

      【入選主題】這是一個關于( )的故事

      【入選理由】文中哪些敘述讓你產(chǎn)生了這樣的感受,劃一劃,再想一想為什么?

      3、相信每一個同學都有自己的感受。來,現(xiàn)在誰愿意把自己的觀點說給大家聽?老師有一個要求,發(fā)言的同學要結(jié)合課文內(nèi)容來談自己的觀點。

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      依依成人精品视频在线观看 | 好吊妞人成视频在线观看强行 | 亚洲中文字幕精品有码在线 | 亚州国产精品一线北 | 日本午夜a大片 | 亚洲精品国产综合一线久久 |