七律長(zhǎng)征教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《七律長(zhǎng)征》公開課教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《七律長(zhǎng)征》公開課教案設(shè)計(jì) 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)礴等3個(gè)生字。會(huì)寫丸等3個(gè)字。有感情地朗讀并背誦課文。

　　2、理解詩句意思，能聯(lián)系重點(diǎn)詞語體會(huì)詩歌的感情。

　　3、初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料。

　　2、準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過草地、巧渡瀘定橋的錄像。

　　3、準(zhǔn)備長(zhǎng)征組歌中的歌曲《七律·長(zhǎng)征》。

　　第一課時(shí)

　　通過查找相關(guān)資料，初步感知詩歌內(nèi)容

　　長(zhǎng)征：一九三四年十月中央紅軍從江西、福建出發(fā)，于一九三五年十月到達(dá)陜北，行程二萬五千余里。

　　五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱南嶺，橫亙?cè)诮�西、湖南、兩廣之間。

　　逶迤：彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。

　　烏蒙：云貴間金沙江南岸的山脈。

　　走泥丸：《漢書?蒯通轉(zhuǎn)》，阪上走丸，從斜坡滾下泥丸，形容跳動(dòng)之快。

　　鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。

　　岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右。一九三五年九月紅軍長(zhǎng)征經(jīng)此。

　　誦讀品悟，領(lǐng)略詩境

　　1、聽一聽《長(zhǎng)征組歌》中的段落，談一談你所了解的長(zhǎng)征。

　　2、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　初步滲透與本詩歌相關(guān)的知識(shí)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

　　教材分析：

　　《長(zhǎng)征》是毛主席飽含勝利的喜悅和革命熱情所創(chuàng)作的一首七律。作者以直白的詞匯、豪邁的語勢(shì)，概括出紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的革命主義氣概。短短四句詩成為了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

　　2、認(rèn)讀三個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞的意思，了解詩歌的大意。

　　能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)抓住詩眼去品悟詩歌語言的精妙，從而體會(huì)思想感情。

　　情感目標(biāo)：體會(huì)紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，感受毛澤東和紅軍將士大無畏的革命樂觀主義精神和英勇豪邁的氣概。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、感受紅軍的大無畏精神、英勇豪邁的氣概。

　　2、理解二、三句詩的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今年是20xx年，75前的10月，中國(guó)這片紅色的土地上，發(fā)生了一件氣吞山河的壯舉。這就是舉世聞名的二萬五千里長(zhǎng)征，在一年的時(shí)間里紅這跋山涉水、翻山越嶺，經(jīng)受無數(shù)次考驗(yàn)，當(dāng)勝利即將到來的時(shí)候，毛澤東寫下了《長(zhǎng)征》這首壯麗的詩篇。

　　同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《七律長(zhǎng)征》這首詩。

　　二、范讀詩句。

　　三、看圖。配詩、解意。

　　給畫配詩（頷聯(lián)和頸聯(lián)），說一說每句詩的'含義。

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《七律長(zhǎng)征》五年級(jí)下語文公開課教案，歡迎大家分享。

　　一、師生問好導(dǎo)入新課交流資料

　　1、師：剛才的歌曲是什么？作者是誰？指名交流生：《長(zhǎng)征》。生：毛澤東。

　　2、師：你對(duì)毛澤東有什么了解？同學(xué)交流

　　3、出示毛澤東圖片，教師簡(jiǎn)介毛澤東：偉大的政治家、軍事家、文學(xué)家。今天我們就來學(xué)習(xí)他的《七律·長(zhǎng)征》。板書課題

　　4、讀課題。

　　5、師：讀課題后你有什么不明白的問題？生：什么是七律？生：什么是長(zhǎng)征？出示詩歌教師講解七律特點(diǎn)。同學(xué)交流對(duì)長(zhǎng)征得了解。生：有兩萬五千里……

　　6、師：拿出教師準(zhǔn)備的資料袋，讀讀資料看看你又讀懂了什么？自由讀后交流。

　　7、讀課題師：帶著你讀資料后的感受再讀課題。生讀課題。師：自豪地讀課題。生讀。

　　二、檢查預(yù)習(xí)合作交流

　　1、師：課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，現(xiàn)在檢查一下詞語。出示詞語：澎湃逶迤……生讀詞語

　　2、師：把這些詞語放到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩意。同學(xué)自讀指名讀3、出示畫出節(jié)奏的詩歌。師：按老師畫出的節(jié)奏讀。同學(xué)自讀指讀齊讀

　　三、合作探究披文入情

　　1、師：同學(xué)們讀詩后還有什么不明白的地方嗎？生：等閑是什么意思？生：盡開顏生：逶迤生：澎湃……師：誰來幫幫他？生：……

　　2、師：誰來談?wù)剬?duì)詩句的理解？生：……

　　3、師：這是一座座什么樣的山？出示烏蒙山與五嶺山脈的圖片。生：高大……師：假如讓你去爬過，你有什么想說的？生：太可怕了。生：得克服多少困難?太難了。生：可能一輩子也爬不出來，會(huì)迷路�！�…師：可是在紅軍看來？生：走泥丸，騰細(xì)浪。師：你體會(huì)到了什么？生：紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。生……

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編整理的七律長(zhǎng)征教案，希望能夠幫助到大家。

　　七律長(zhǎng)征教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生能流利地有感情地朗讀全詩，了解全詩大意，并背誦全詩。

　　2．掌握全詩關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。

　　3．了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

　　4．學(xué)習(xí)本詩高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。

　　2．學(xué)習(xí)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無畏英雄氣慨和革命樂觀主義精神。

　　3．了解高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　了解當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的背景和經(jīng)過，搜集毛澤東主席的關(guān)于長(zhǎng)征的詩詞，讀熟并背誦這首詩。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　通過多媒體播放電影《長(zhǎng)征》片段及主題曲導(dǎo)入（或投影顯示毛澤東手書的《七律 長(zhǎng)征》，教師范讀），學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)長(zhǎng)征的內(nèi)容。

　　二、了解寫作背景。

　　這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束�；仡欓L(zhǎng)征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。

　　三、了解詩的一般常識(shí)。

　　律詩，是中國(guó)近體詩的一種，格律要求非常嚴(yán)格。常見的類型有五律，七律和排律三種。

　　絕句，又稱截句、斷句、絕詩。每首四句，通常有五言、七言兩種。

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編精心整理的七律長(zhǎng)征教案，希望能夠幫助到大家。

　　七律長(zhǎng)征教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“礴”、“丸”、“岷”3個(gè)生字，會(huì)寫“丸”、“崖”“岷”這3個(gè)生字。

　　2、理解詩句，體會(huì)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和樂觀主義精神。

　　3、有感情地朗讀，并背誦這首詩。

　　教學(xué)過程:

　　一、預(yù)習(xí)探究

　　1、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，七十多年前，中國(guó)革命史上發(fā)生了一件氣吞山河的大事，就是紅軍進(jìn)行的二萬五千里長(zhǎng)征。

　　2、了解長(zhǎng)征

　　（1）對(duì)于長(zhǎng)征，你有哪些了解？

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕，聽老師來介紹一下。

　　（3）了解七律，讀好課題。

　　二、合作交流

　　1、出示整首詩，指名讀，把詩讀正確。

　　2、讀詩，不僅要讀通，還要讀懂。請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，想想每句詩的意思，遇到不懂的就做上記號(hào)。

　　3、理解詩意。我們一起來交流有下，你剛才在理解詩歌時(shí)，有不懂的地方嗎？

　　4、讀通了詩，又有了初步的理解，誰能說說這首詩主要寫什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出：長(zhǎng)征非常艱難，但是紅軍不怕艱難。）（板書：艱難不怕難）

　　5、哪兩句詩直接寫出了這個(gè)意思？（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）

　　三、品讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)句子：

　　紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

　　①你從哪些詞語中讀懂了紅軍長(zhǎng)征很難？

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小學(xué)語文《七律·長(zhǎng)征》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語文《七律·長(zhǎng)征》教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。

　　2、理解詩句的意思，能聯(lián)系重點(diǎn)詞語體會(huì)詩歌的感情。

　　3、初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。

　　課前準(zhǔn)備

　　通過查找相關(guān)資料，初步感知詩歌中較難理解的詞語

　　長(zhǎng)征：1934年10月中央紅軍從江西、福建動(dòng)身，于1935年10月到達(dá)陜北，行程二萬五千余里。

　　五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺（或稱南嶺），橫亙?cè)诮�西、湖南、兩廣之間。

　　逶迤：彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。

　　烏蒙：云貴間金沙江南岸的山脈。

　　走泥丸：《漢書蒯通轉(zhuǎn)》，“阪上走丸”，從斜坡滾下泥丸，形容跳動(dòng)之快。

　　鐵索：大渡河上的瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。

　　岷山：在四川和甘肅邊境，海拔四千米左右。1935年9月紅軍長(zhǎng)征經(jīng)此。

　　教學(xué)過程

　　誦讀品悟，領(lǐng)略詩境

　　聽一聽《長(zhǎng)征組歌》中的段落，談一談你所了解的長(zhǎng)征。

　　自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　初步滲透相關(guān)的詩歌知識(shí)

　　指導(dǎo)朗讀：從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮。

　　紅軍／不怕／遠(yuǎn)征難，

　　萬水／千山／只／等閑。

　　五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，

　　烏蒙／澎湃／走／泥丸。

　　金沙／水拍／云崖／暖，

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的七律長(zhǎng)征教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七律長(zhǎng)征教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“礴”、“丸”、“岷”3個(gè)生字，會(huì)寫“丸”、“崖”“岷”這3個(gè)生字。

　　2、理解詩句，體會(huì)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和樂觀主義精神。

　　3、有感情地朗讀，并背誦這首詩。

　　教學(xué)過程:

　　一、預(yù)習(xí)探究

　　1、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，七十多年前，中國(guó)革命史上發(fā)生了一件氣吞山河的大事，就是紅軍進(jìn)行的二萬五千里長(zhǎng)征。

　　2、了解長(zhǎng)征

　�。�1）對(duì)于長(zhǎng)征，你有哪些了解？

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕，聽老師來介紹一下。

　�。�3）了解七律，讀好課題。

　　二、合作交流

　　1、出示整首詩，指名讀，把詩讀正確。

　　2、讀詩，不僅要讀通，還要讀懂。請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，想想每句詩的意思，遇到不懂的就做上記號(hào)。

　　3、理解詩意。我們一起來交流有下，你剛才在理解詩歌時(shí)，有不懂的地方嗎？

　　4、讀通了詩，又有了初步的理解，誰能說說這首詩主要寫什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出：長(zhǎng)征非常艱難，但是紅軍不怕艱難。）（板書：艱難不怕難）

　　5、哪兩句詩直接寫出了這個(gè)意思？（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）

　　三、品讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)句子：

　　紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“礴”等3個(gè)生字。會(huì)寫“丸”等3個(gè)字。有感情地朗讀并背誦課文。

　　2、正確理解下列詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏。

　　3、在朗讀中，聯(lián)系重點(diǎn)詞語理解詩意，體會(huì)詩歌的感情，在情感上受到感染和熏陶。

　　4、充分感受紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神；感受紅軍北上抗日的決心。

　　5、感受詩的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對(duì)七律詩這種體裁的感性認(rèn)識(shí)；初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括和夸張、對(duì)比手法的巧用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、聯(lián)系重點(diǎn)詞語理解詩意，體會(huì)詩歌的感情，在情感上受到感染和熏陶。

　　2、充分感受紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神；感受紅軍北上抗日的決心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、充分感受紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神；感受紅軍北上抗日的決心。

　　教學(xué)過程：

　　[幻燈1《十送紅軍》]（課前3分鐘播放）

　　一、導(dǎo)入課文，讀準(zhǔn)字音、讀通順句子。

　�。ㄒ唬�、了解長(zhǎng)征背景及七律的有關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入課文。

　　1、問好。同學(xué)們，剛才大家聽到的這首歌叫《十送紅軍》，知道要送紅軍去干什么嗎？那么，你們了解長(zhǎng)征嗎？（讓學(xué)生說說，師適度把握。）……這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——《七律·長(zhǎng)征》。

　　2、板書：七律·長(zhǎng)征。誰知道七律是什么？

　　3、 [幻燈2什么是七律]學(xué)生自由讀。七律是一種藝術(shù)要求很高的詩，毛主席寫的《七律 長(zhǎng)征》堪稱七律的經(jīng)典。

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等.接下來小編為你帶來《七律·長(zhǎng)征》教案，希望對(duì)你有幫助。

　　【《七律·長(zhǎng)征》教案(一)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

　　2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。

　　3、理解詩歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的運(yùn)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。

　　2、關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。

　　教學(xué)方法：

　　教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　來源于生活而遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活，是毛澤東《七律長(zhǎng)征》的真實(shí)體現(xiàn)。我們?cè)��?jīng)拜讀過他的《沁園春雪》，領(lǐng)略了他的雄韜偉略。而這首二萬五千里長(zhǎng)征現(xiàn)實(shí)生活的概括，提煉而來的《七律長(zhǎng)征》又有怎樣的氣魄呢?讓我們今天一起來學(xué)習(xí)它。根據(jù)題目，我們了解到這是一首寫于紅軍二萬五千里長(zhǎng)征時(shí)，誰能說得更好，更具體呢?交流、總結(jié)

　　二、背景介紹

　　這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧長(zhǎng)征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文背誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字理解由生字組成的詞語。

　　3、理解全詩內(nèi)容，體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.抓住關(guān)鍵句指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，從中體會(huì)作者的感情。

　　2.結(jié)合全詩內(nèi)容，體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，鋪墊情感

　　同學(xué)們，當(dāng)代著名詩人雷雁抒在一首詩中這樣寫道：孩子，這個(gè)詞語對(duì)于你們，是不是已經(jīng)陌生?因?yàn)橐呀?jīng)過去了半個(gè)多世紀(jì)，那時(shí)，你們的爸爸也許還沒有出生。這個(gè)詞是用血和火寫成的。鐵流滾滾，蜿蜒過中國(guó)版圖上十二個(gè)省;從井岡山到陜北，閃閃紅星照耀著艱苦的歷程。這個(gè)詞就是長(zhǎng)征。(板書：七律長(zhǎng)征)今天就讓我們循著偉人的足跡，走進(jìn)歷史，走進(jìn)長(zhǎng)征。

　　二、初讀詩歌，感知情感

　　1、自由朗讀課文，要求：不多字、不少字、不誤字，字字響亮。

　　2、指名讀，相機(jī)正音。(逶迤、磅礴、岷山)

　　3、齊讀，讀了這首詩，你有什么感受?

　　三、理解詩意，積蓄情感

　　過渡：相信大家理解了詩的意思后，感受會(huì)更具體、更深刻。

　　1、輕聲讀，在你不理解的詞語或句子下面做記號(hào)。

　　2、與同桌交流，把你的理解講給他聽，不理解的地方提出來討論討論。

　　3、全班交流。

　　遠(yuǎn)征：長(zhǎng)途行軍

　　等閑：找近義詞平常、普通(疊詞：平平常常、普普通通)