落花生教案范文

    《落花生》這篇精讀課文著重說了一家人過花生收獲節的經過,通過對花生好處的談論,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。以下便是學習啦小編為大家所帶來的落花生教案范文,希望各位會喜歡!

    落花生試講10分鐘優秀教案范文(通用23篇)

    標簽:教案 時間:2022-09-30
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的落花生試講10分鐘優秀教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      落花生試講10分鐘優秀教案 篇1

      【教學目標】:

      1、通過學習課文,讓學生掌握積累生字詞,并能把這些詞語運用在學習過程中。

      2、了解文章的主要內容,理清文章的發展脈絡,掌握文章中的重點句子、詞語,以及學習文章中借物喻人等寫作手法。

      3、在學習課文的基礎上,體會許地山所贊美的精神,學會做人的道理,提高學生的思想道德水平。

      4、分角色有感情地朗讀課文,背誦課文。

      【教學重點】:

      1、靈活運用所學的生字詞,準確地掌握文章中的重點句子、詞語。

      2、學習體會課文中揭示的做人道理。

      【教學難點】:

      通過對文章內容的學習,掌握課文的各種寫作手法與特點。

      【教學過程】:

      第一課時

      一、創設情景,激趣導入:

      老師:同學們,今天我來上課的途中,碰到了一位同學,他問了我一個謎語,你們想猜一猜嗎?

      學生:(異口同聲)想。

      老師:麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子。是什么?猜一種食物。

      學生:花生。

      老師:同學們的回答都很正確。今天,我們一起學習一篇新課文《落花生》。

      二、初讀課文,整體感知:

      1、學生自由朗讀課文,并給自己不懂的生字詞作上標志。

      (1)、自主學習為主,合作學習為輔。

    五年級上冊落花生語文教案范文

    標簽:教案 時間:2022-09-26
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的五年級上冊落花生語文教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      教學目標

      1.理解課文思想內容,學習花生不求虛名、默默奉獻的品格。使學生懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。

      2.概括課文中心思想,練習分清課文主次。

      3.學會本課生字、新詞,練習用“居然”“成熟”造句。

      4.有感情地朗讀課文。背誦課文。

      教學重點

      1.理解父親贊美花生的話的深刻含義。

      2.練習根據課文的中心,分清主次。

      教學難點

      理解父親贊美花生的話的深刻含義。

      教學時間:

      二課時

      教學設計

      第一課時

      一、教學目標

      (一)學會本課生字、新詞,理解重點詞語。

      (二)理清課段落,概括段落大意。

      (三)有感情地朗讀課文,體會課文的思想內容。

      二、教學重點

      (一)理清課文段落,概括段落大意。

      (二)有感情地朗讀課文,體會課文的思想內容。

      三、教學難點

      理清課文段落,概括段落大意。

      四、教學過程

      (一)揭示課題,簡介作者。

      1.老師出個謎語,看看誰能猜出它是哪種植物。

      “根根胡須入泥沙,自造房屋自安家,地上開花不結果,地下結果不開花。”

      2.出示花生的投影片,教師解題:花生又叫落花生,因為花生的花落了,子房柄就鉆到士里長成花生莢,所以叫落花生。

    部編版五年級上冊語文落花生教案范文(通用8篇)

    標簽:教案 時間:2022-09-07
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的部編版五年級上冊語文落花生教案范文(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      部編版五年級上冊語文落花生教案1

      一、教學目標

      (一)理解課文思想內容,體會父親贊美花生的話的含義,學習花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得做人的道理。

      (二)了解課文借物喻人、有詳有略寫作特點。

      (三)有感情地朗讀課文。背誦課文最后四個自然段。

      二、教學重點、難點

      1.理解課文思想內容,體會父親贊美花生的話的含義,學習花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得做人的道理。

      2.了解課文借物喻人、有詳有略的寫作特點。

      三、教學過程

      一、復習檢查,引入新課。

      默讀課文,回憶課文是按照怎樣的順序記敘的。

      課文哪些內容是詳寫的,哪些內容是略寫的?

      重點學習議花生,懂得做人的道理。

      默讀第三段,思考:一家人是怎樣議論花生的好處的?

      (1)指名回答。

      (2)分角色朗讀課文,討論回答思考題。

      二、兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的,父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論?幾次議論有什么不同?

      (1)齊讀父親的第一次議論。

      思考:父親是怎樣通過說明花生最可貴之處的?

      (父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比較。通過果實的樣子、果實結出時的位置來比較說明花生最可貴之處的)

    落花生片段教學教案范文(通用7篇)

    標簽:教案 時間:2022-09-07
    【ruiwen.com - 教案】

      在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的落花生片段教學教案范文(通用7篇),歡迎大家分享。

      落花生片段教學教案1

      【教學目標】:

      1、通過學習課文,讓學生掌握積累生字詞,并能把這些詞語運用在學習過程中。

      2、了解文章的主要內容,理清文章的發展脈絡,掌握文章中的重點句子、詞語,以及學習文章中借物喻人等寫作手法。

      3、在學習課文的基礎上,體會許地山所贊美的精神,學會做人的道理,提高學生的思想道德水平。

      4、分角色有感情地朗讀課文,背誦課文。

      【教學重點】:

      1、靈活運用所學的生字詞,準確地掌握文章中的重點句子、詞語。

      2、學習體會課文中揭示的做人道理。

      【教學難點】:

      通過對文章內容的學習,掌握課文的各種寫作手法與特點。

      【教學過程】:

      第一課時

      一、創設情景,激趣導入:

      老師:同學們,今天我來上課的途中,碰到了一位同學,他問了我一個謎語,你們想猜一猜嗎?

      學生:(異口同聲)想。

      老師:麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子。是什么?猜一種食物。

      學生:花生。

      老師:同學們的回答都很正確。今天,我們一起學習一篇新課文《落花生》。

      二、初讀課文,整體感知:

      1、學生自由朗讀課文,并給自己不懂的生字詞作上標志。

      (1)、自主學習為主,合作學習為輔。

      針對課文中的生字詞:

    落花生講課詳細教案范文(通用7篇)

    標簽:教案 時間:2022-09-07
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的落花生講課詳細教案范文(通用7篇),歡迎大家分享。

      落花生講課詳細教案1

      設計說明

      《語文課程標準》提出:語文教學應該重視語文的熏陶感染作用,注意教學內容的價值取向,同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。《落花生》一文正是落實這一教學理念的范本,因此,本教案設計引導學生充分閱讀,整體感知課文內容,了解課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、吃花生、議花生,在反復的朗讀中,重點體會父親的話的含義,使學生受到情感熏陶,懂得做人的道理。在感悟課文內容的時候,注意體會文章詳略得當、借物喻人的寫作方法。

      課前準備

      教師準備:

      1.搜集花生的圖片,搜集關于作者許地山的資料。

      2.制作多媒體課件。

      學生準備:

      1.熟讀課文,借助工具書自學生字、詞語。

      2.搜集關于花生的資料。

      課時安排

      2課時。

      教學過程

      第一課時

      一、謎語導入,激趣入課

      1.導入:(多媒體出示謎語)同學們,你們都很喜歡猜謎語吧?現在就請大家聽聽老師的這則謎語:“根根胡須入泥沙,自造房子自安家。地上開花不結果,地下結果不開花。”誰能告訴老師這是什么植物?

      2.解題:花生又叫落花生,因為花生的花落了,子房柄就鉆到土里長成花生莢,所以叫落花生。

      3.簡介作者:(PPT出示作者照片及資料)這篇課文的作者許地山是現代小說家、散文家。因為小時候其父關于落花生的一番話給他留下了深刻的印象,所以他決心要像花生那樣,做一個對別人有用的人,因而常用筆名“落華生”。那么,關于花生,他的父親談了些什么,是怎樣談的呢?今天就讓我們一起走進這篇課文去看一看。(板書課題)

    人教版《落花生》教案范文(通用9篇)

    標簽:教案 時間:2022-09-07
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的人教版《落花生》教案范文(通用9篇),希望能夠幫助到大家。

      《落花生》教案1

      【教學目標】

      1.掌握本課生字、新詞,會讀播種、吩咐、便宜、石榴、茅亭、榨油等詞語,理解“居然”的意思。

      2.能有感情朗讀課文,重點朗讀課文的第1自然段和全家人議論花生的相關段落。

      3.理解課文中含義深刻的句子,學習花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。

      4.初步了解借物喻人的寫作手法,能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法,試著選擇一種事物寫一寫。

      5.在初步把握內容的基礎上,能用自己的話說說哪些內容是詳寫的,哪些是略寫的,并初步體會這樣寫的好處。

      【教學重點】

      1.理解課文中含義深刻的句子,學習花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。

      2.在初步把握內容的基礎上,能用自己的話說說哪些內容是詳寫的,哪些是略寫的,并初步體會這樣寫的好處。

      【教學難點】

      1.初步了解借物喻人的寫作手法,能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法,試著選擇一種事物寫一寫。

      【教學準備】

      課件、落花生生長過程的相關動畫、作者相關資料

      【課時安排】

      1課時

    落花生教案范文(精選9篇)

    標簽:教案 時間:2022-09-07
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的落花生教案范文(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      落花生教案1

      一、教學目標

      (一)理解課文思想內容,體會父親贊美花生的話的含義,學習花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得做人的道理。

      (二)了解課文借物喻人、有詳有略寫作特點。

      (三)有感情地朗讀課文。背誦課文最后四個自然段。

      二、教學重點、難點

      1.理解課文思想內容,體會父親贊美花生的話的含義,學習花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得做人的道理。

      2.了解課文借物喻人、有詳有略的寫作特點。

      三、教學過程

      1、復習檢查,引入新課。

      1.默讀課文,回憶課文是按照怎樣的順序記敘的。

      2.課文哪些內容是詳寫的,哪些內容是略寫的?

      1、重點學習議花生,懂得做人的道理。

      1.默讀第三段,思考:一家人是怎樣議論花生的好處的?

      (1)指名回答。

      (2)分角色朗讀課文,討論回答思考題。

      2.兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的,父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論?幾次議論有什么不同?

      (1)齊讀父親的第一次議論。

      思考:父親是怎樣通過說明花生最可貴之處的?

      (父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比較。通過果實的樣子、果實結出時的位置來比較說明花生最可貴之處的)

    落花生全部詳細教案范文(通用8篇)

    標簽:教案 時間:2022-09-07
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的落花生全部詳細教案范文(通用8篇),歡迎閱讀與收藏。

      落花生全部詳細教案1

      教學目標

      1、認識“榴”等6個這個生字,會寫“畝、播”等8個生字,認識多音字“便”,理解“播種、澆水”等詞語。

      2、閱讀課文,理清文章的結構層次,提升學生的概括能力:訓練學生抓重點的閱讀方法。

      3、通過品味父親的話和重點句子來把握落花生的品格,理解“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的含義并從中受到啟發。

      教學重難點:

      1、分角色朗讀課文,把握課文內容。學習對比手法在文中的作用。

      2、理解課文中含義深刻的句子,學習花生樸實無華,默默奉獻的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。

      教學準備

      課件

      教學時間

      兩課時

      教學過程:

      第一課時

      一、激趣導入

      1.謎語導入:

      麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子。(打一物)

      同學們,你們知道是什么嗎?生猜謎語

      2.教師板書課題,學生齊讀課題。(板書:落花生)

      3.作者簡介:許地山,(1894年2月3日-1941年8月4日),名贊堃(kūn),字地山,筆名落華生(古時“華”同“花”,所以也叫落花生),籍貫廣東揭陽。生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山是中國現代著名小說家、散文家、“五四”時期新文學運動先驅者之一。

    五年級語文落花生教案范文(精選6篇)

    標簽:教案 時間:2022-09-07
    【ruiwen.com - 教案】

      在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的五年級語文落花生教案范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

      五年級語文落花生教案1

      教學目標:

      1、掌握本課7個生字。能正確抄寫第10自然段,會用“居然”造句。

      2、理解課文中含義深刻的句子,學習花生不求虛名,默默奉獻的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”道理。

      3、能分角色朗讀課文,背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內容是詳寫的,哪些內容是略寫的,并初步體會這樣寫的好處。

      4、初步了解借物喻人的手法,能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法,試著選擇一種事物寫一寫。

      教學重點:

      1、了解花生的可貴之處,理解父親贊美花生的話的深刻含義,從中體會做人的道理。

      2、分清文章的主次,體會詳略得當的寫法。

      教學過程:

      一、猜謎語導入,認識花生

      1、根根胡須入泥沙,自造房屋自安家,地上開花不結果,地下結果不開花。

      2、暢談花生。

      3、認識作者(讀“資料袋”)

      二、初讀課文,理清文章的順序,認識文章的詳略

      1、自由朗讀課文,同位學習生字、組詞,體會“居然、開辟”的意思。

      2、檢查學生預習生字的情況。

      3、以“種花生——( )——( )——( )”為訓練內容理清文章的順序。

      4、了解文章的詳略,簡單學習第一、二部分。

    人教版五年級上冊落花生教案范文(通用5篇)

    標簽:教案 時間:2022-09-07
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的人教版五年級上冊落花生教案范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

      五年級上冊落花生教案1

      一、導入新課。

      1、指名三位學生上臺寫下自己的姓名并說出名字的含義。

      2、教師板書作者筆名“落華生”并請學生猜想它的含義。

      3、教師把“落華生”改寫為“落花生”并介紹作者許地山。

      設問:許地山為什么把自己的筆名叫作“落華生”呢?以此導入新課。

      二、自讀課文。

      1、學生自讀課文,要求讀正確,不添字,不漏字,不讀破句子。

      2、同桌互讀,相互指正。

      3、指名串讀,全班交流,說長論短。

      三、給課文分段。

      1、學生自由讀課文思考:課文為什么以“落花生”為題,圍繞題目寫了哪些資料。(聯系課后練習1)(板書:種花生收花生嘗花生議花生)

      2、根據板書給課文分段。

      四、學習重點段,明白道理。

      1、默讀第三段,思考:一家人是怎樣議論花生的好處的?(姐姐說味美,哥哥說能夠榨油,“我”說便宜,大家都喜歡吃,父親說花生最可貴的是它的果實埋在地里。)

      把三姐妹說的花生的好處用上關聯詞說上一句話。

      2、兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的,父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論?幾次議論有什么不同?

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