落花生教案范文

　　作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的落花生試講10分鐘優(yōu)秀教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　落花生試講10分鐘優(yōu)秀教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握積累生字詞，并能把這些詞語運用在學(xué)習(xí)過程中。

　　2、了解文章的主要內(nèi)容，理清文章的發(fā)展脈絡(luò)，掌握文章中的重點句子、詞語，以及學(xué)習(xí)文章中借物喻人等寫作手法。

　　3、在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，體會許地山所贊美的精神，學(xué)會做人的道理，提高學(xué)生的思想道德水平。

　　4、分角色有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重點】：

　　1、靈活運用所學(xué)的生字詞，準(zhǔn)確地掌握文章中的重點句子、詞語。

　　2、學(xué)習(xí)體會課文中揭示的做人道理。

　　【教學(xué)難點】：

　　通過對文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握課文的各種寫作手法與特點。

　　【教學(xué)過程】：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：

　　老師：同學(xué)們，今天我來上課的途中，碰到了一位同學(xué)，他問了我一個謎語，你們想猜一猜嗎？

　　學(xué)生：（異口同聲）想。

　　老師：麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子。是什么？猜一種食物。

　　學(xué)生：花生。

　　老師：同學(xué)們的回答都很正確。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《落花生》。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，并給自己不懂的生字詞作上標(biāo)志。

　　（1）、自主學(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)為輔。

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的五年級上冊落花生語文教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。使學(xué)生懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

　　2．概括課文中心思想，練習(xí)分清課文主次。

　　3．學(xué)會本課生字、新詞，練習(xí)用“居然”“成熟”造句。

　　4．有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點

　　1．理解父親贊美花生的話的深刻含義。

　　2．練習(xí)根據(jù)課文的中心，分清主次。

　　教學(xué)難點

　　理解父親贊美花生的話的深刻含義。

　　教學(xué)時間：

　　二課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）學(xué)會本課生字、新詞，理解重點詞語。

　　（二）理清課段落，概括段落大意。

　　（三）有感情地朗讀課文，體會課文的思想內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點

　　（一）理清課文段落，概括段落大意。

　　（二）有感情地朗讀課文，體會課文的思想內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點

　　理清課文段落，概括段落大意。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）揭示課題，簡介作者。

　　1．老師出個謎語，看看誰能猜出它是哪種植物。

　　“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。”

　　2．出示花生的投影片，教師解題：花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到士里長成花生莢，所以叫落花生。

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的部編版五年級上冊語文落花生教案范文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　部編版五年級上冊語文落花生教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）理解課文思想內(nèi)容，體會父親贊美花生的話的含義，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得做人的道理。

　　（二）了解課文借物喻人、有詳有略寫作特點。

　　（三）有感情地朗讀課文。背誦課文最后四個自然段。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1.理解課文思想內(nèi)容，體會父親贊美花生的話的含義，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得做人的道理。

　　2.了解課文借物喻人、有詳有略的寫作特點。

　　三、教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課。

　　默讀課文，回憶課文是按照怎樣的順序記敘的。

　　課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的？

　　重點學(xué)習(xí)議花生，懂得做人的道理。

　　默讀第三段，思考：一家人是怎樣議論花生的好處的？

　　（1）指名回答。

　　（2）分角色朗讀課文，討論回答思考題。

　　二、兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？

　　（1）齊讀父親的第一次議論。

　　思考：父親是怎樣通過說明花生最可貴之處的？

　　（父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比較。通過果實的樣子、果實結(jié)出時的位置來比較說明花生最可貴之處的）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的落花生片段教學(xué)教案范文（通用7篇），歡迎大家分享。

　　落花生片段教學(xué)教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握積累生字詞，并能把這些詞語運用在學(xué)習(xí)過程中。

　　2、了解文章的主要內(nèi)容，理清文章的發(fā)展脈絡(luò)，掌握文章中的重點句子、詞語，以及學(xué)習(xí)文章中借物喻人等寫作手法。

　　3、在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，體會許地山所贊美的精神，學(xué)會做人的道理，提高學(xué)生的思想道德水平。

　　4、分角色有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重點】：

　　1、靈活運用所學(xué)的生字詞，準(zhǔn)確地掌握文章中的重點句子、詞語。

　　2、學(xué)習(xí)體會課文中揭示的做人道理。

　　【教學(xué)難點】：

　　通過對文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握課文的各種寫作手法與特點。

　　【教學(xué)過程】：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：

　　老師：同學(xué)們，今天我來上課的途中，碰到了一位同學(xué)，他問了我一個謎語，你們想猜一猜嗎？

　　學(xué)生：（異口同聲）想。

　　老師：麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。是什么？猜一種食物。

　　學(xué)生：花生。

　　老師：同學(xué)們的回答都很正確。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《落花生》。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，并給自己不懂的生字詞作上標(biāo)志。

　　（1）、自主學(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)為輔。

　　針對課文中的生字詞：

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的落花生講課詳細(xì)教案范文（通用7篇），歡迎大家分享。

　　落花生講課詳細(xì)教案1

　　設(shè)計說明

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語文教學(xué)應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。《落花生》一文正是落實這一教學(xué)理念的范本，因此，本教案設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，整體感知課文內(nèi)容，了解課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、吃花生、議花生，在反復(fù)的朗讀中，重點體會父親的話的含義，使學(xué)生受到情感熏陶，懂得做人的道理。在感悟課文內(nèi)容的時候，注意體會文章詳略得當(dāng)、借物喻人的寫作方法。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1.搜集花生的圖片，搜集關(guān)于作者許地山的資料。

　　2．制作多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1.熟讀課文，借助工具書自學(xué)生字、詞語。

　　2．搜集關(guān)于花生的資料。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、謎語導(dǎo)入，激趣入課

　　1．導(dǎo)入：(多媒體出示謎語)同學(xué)們，你們都很喜歡猜謎語吧？現(xiàn)在就請大家聽聽老師的這則謎語：“根根胡須入泥沙，自造房子自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。”誰能告訴老師這是什么植物？

　　2．解題：花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到土里長成花生莢，所以叫落花生。

　　3．簡介作者：(PPT出示作者照片及資料)這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家、散文家。因為小時候其父關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，所以他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人，因而常用筆名“落華生”。那么，關(guān)于花生，他的父親談了些什么，是怎樣談的呢？今天就讓我們一起走進(jìn)這篇課文去看一看。(板書課題)

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的人教版《落花生》教案范文（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

　　《落花生》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.掌握本課生字、新詞，會讀播種、吩咐、便宜、石榴、茅亭、榨油等詞語，理解“居然”的意思。

　　2.能有感情朗讀課文，重點朗讀課文的第1自然段和全家人議論花生的相關(guān)段落。

　　3.理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

　　4.初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

　　5.在初步把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用自己的話說說哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。

　　【教學(xué)重點】

　　1.理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

　　2.在初步把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用自己的話說說哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。

　　【教學(xué)難點】

　　1.初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、落花生生長過程的相關(guān)動畫、作者相關(guān)資料

　　【課時安排】

　　1課時

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的落花生教案范文（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　落花生教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）理解課文思想內(nèi)容，體會父親贊美花生的話的含義，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得做人的道理。

　　（二）了解課文借物喻人、有詳有略寫作特點。

　　（三）有感情地朗讀課文。背誦課文最后四個自然段。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1.理解課文思想內(nèi)容，體會父親贊美花生的話的含義，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得做人的道理。

　　2.了解課文借物喻人、有詳有略的寫作特點。

　　三、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)檢查，引入新課。

　　1.默讀課文，回憶課文是按照怎樣的順序記敘的。

　　2.課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的？

　　1、重點學(xué)習(xí)議花生，懂得做人的道理。

　　1．默讀第三段，思考：一家人是怎樣議論花生的好處的？

　　（1）指名回答。

　　（2）分角色朗讀課文，討論回答思考題。

　　2．兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？

　　（1）齊讀父親的第一次議論。

　　思考：父親是怎樣通過說明花生最可貴之處的？

　　（父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比較。通過果實的樣子、果實結(jié)出時的位置來比較說明花生最可貴之處的）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的落花生全部詳細(xì)教案范文（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。

　　落花生全部詳細(xì)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“榴”等6個這個生字，會寫“畝、播”等8個生字，認(rèn)識多音字“便”，理解“播種、澆水”等詞語。

　　2、閱讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，提升學(xué)生的概括能力：訓(xùn)練學(xué)生抓重點的閱讀方法。

　　3、通過品味父親的話和重點句子來把握落花生的品格，理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的含義并從中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)重難點：

　　1、分角色朗讀課文，把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)對比手法在文中的作用。

　　2、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實無華，默默奉獻(xiàn)的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．謎語導(dǎo)入：

　　麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。（打一物）

　　同學(xué)們，你們知道是什么嗎？生猜謎語

　　2．教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：落花生）

　　3.作者簡介：許地山，（1894年2月3日－1941年8月4日），名贊堃（kūn），字地山，筆名落華生（古時“華”同“花”，所以也叫落花生），籍貫廣東揭陽。生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時期新文學(xué)運動先驅(qū)者之一。

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的五年級語文落花生教案范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　五年級語文落花生教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本課7個生字。能正確抄寫第10自然段，會用“居然”造句。

　　2、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”道理。

　　3、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。

　　4、初步了解借物喻人的手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

　　教學(xué)重點：

　　1、了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會做人的道理。

　　2、分清文章的主次，體會詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?p>　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎語導(dǎo)入，認(rèn)識花生

　　1、根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。

　　2、暢談花生。

　　3、認(rèn)識作者（讀“資料袋”）

　　二、初讀課文，理清文章的順序，認(rèn)識文章的詳略

　　1、自由朗讀課文，同位學(xué)習(xí)生字、組詞，體會“居然、開辟”的意思。

　　2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字的情況。

　　3、以“種花生——（ ）——（ ）——（ ）”為訓(xùn)練內(nèi)容理清文章的順序。

　　4、了解文章的詳略，簡單學(xué)習(xí)第一、二部分。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的人教版五年級上冊落花生教案范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　五年級上冊落花生教案1

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、指名三位學(xué)生上臺寫下自己的姓名并說出名字的含義。

　　2、教師板書作者筆名“落華生”并請學(xué)生猜想它的含義。

　　3、教師把“落華生”改寫為“落花生”并介紹作者許地山。

　　設(shè)問：許地山為什么把自己的筆名叫作“落華生”呢？以此導(dǎo)入新課。

　　二、自讀課文。

　　1、學(xué)生自讀課文，要求讀正確，不添字，不漏字，不讀破句子。

　　2、同桌互讀，相互指正。

　　3、指名串讀，全班交流，說長論短。

　　三、給課文分段。

　　1、學(xué)生自由讀課文思考：課文為什么以“落花生”為題，圍繞題目寫了哪些資料。（聯(lián)系課后練習(xí)1）（板書：種花生收花生嘗花生議花生）

　　2、根據(jù)板書給課文分段。

　　四、學(xué)習(xí)重點段，明白道理。

　　1、默讀第三段，思考：一家人是怎樣議論花生的好處的？（姐姐說味美，哥哥說能夠榨油，“我”說便宜，大家都喜歡吃，父親說花生最可貴的是它的果實埋在地里。）

　　把三姐妹說的花生的好處用上關(guān)聯(lián)詞說上一句話。

　　2、兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？