兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的三年級《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》三年級下冊P63例1（不進位）

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生通過經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，理解其算理，掌握其計算法則。

　　2、學(xué)生通過合作、交流，感受計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力、交流能力及合作意識。

　　3、學(xué)生在自主探究解決問題的過程中，體驗成功的喜悅或失敗的情感，體會數(shù)學(xué)就在日常生活中的應(yīng)用價值。

　　教學(xué)重點：

　　掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　教學(xué)難點：

　　乘的順序和第二部分積的書寫位置。

　　教學(xué)準備：

　　課件、練習(xí)紙、秒表

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)舊知

　　1、小朋友們，今天和大家一起去新華書店逛逛（出示新華書店門口圖片）

　　2、在出發(fā)之前我們先來一個熱身練習(xí)，口算：

　　13+3=

　　11+2=

　　21+2=

　　13+30=

　　11+40=

　　21+30=

　　390+39=

　　440+22=

　　630+42=

　　學(xué)生練習(xí)紙上完成，利用課件集體校對

　　3、看來大家都作了充分的準備，讓我們一起進入書店吧。（出示書店一角）

　　二、探索新知

　�。ㄔ谡n件播放的同時，出示小紅買書的情景）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的位數(shù)兩位數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

位數(shù)兩位數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù)教案1

　　一、教材分析

　　關(guān)于整數(shù)乘法運算的學(xué)習(xí)，本學(xué)期已進入了尾聲。即本單元的學(xué)習(xí)資料是義務(wù)教育階段整數(shù)乘法的最后一個知識塊。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它具有承前啟后的作用，為學(xué)生自我進行多位數(shù)乘法計算創(chuàng)造了條件，本單元主要資料有：口算乘法，筆算乘法，常見數(shù)量關(guān)系──速度、時光和路程之間的關(guān)系，以及乘法的估算

　　二、教學(xué)目標

　　1．使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

　　2．使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　3．使學(xué)生明白速度的表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時光、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程。

　　4．使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用適宜的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

　　三、教學(xué)重點

　　筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)；速度、時光和路程的關(guān)系以及乘法的估算。

　　四、教學(xué)難點

　　估算時，正確處理因數(shù)估大、估小的問題。

　　五、編排特點

　　1．在解決問題的過程中教學(xué)計算的方法。

　　2，使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)》數(shù)學(xué)教案1

　　設(shè)計說明

　　在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的過程中，學(xué)生已經(jīng)理解了筆算的算理，知道了乘的順序及積的書寫位置。因此，本節(jié)課主要利用學(xué)生已有的認知經(jīng)驗進行遷移，讓學(xué)生自主建構(gòu)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法。具體教學(xué)設(shè)計如下：

　　1.巧用教材情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　好的導(dǎo)入猶如樂師彈琴時奏出的第一個音符，起到“先聲奪人”的效果。本教案把教材提供的春風(fēng)小學(xué)為學(xué)生午餐配備酸奶的情境和營養(yǎng)午餐食譜一起呈現(xiàn)出來，把要解決的問題“一共需要多少盒酸奶”融于營養(yǎng)午餐、合理膳食的教育之中，使單純的數(shù)學(xué)計算課具備了趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2.注重搭建交流的平臺，促進學(xué)生的自主探究。

　　在教學(xué)時，先讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，嘗試自己解決問題，再以小組為單位，把自己個性化的解題方法展示出來，引導(dǎo)學(xué)生進行分析、討論、比較，讓他們把自己的算法和別人的算法進行對比，從而認識到差距，產(chǎn)生修正自我的內(nèi)需，最終“悟”出最佳的計算方法。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件

　　教學(xué)過程

　　⊙創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：大家知道營養(yǎng)均衡是什么意思嗎？

　�。ㄕn件呈現(xiàn)營養(yǎng)午餐）教師根據(jù)畫面講解營養(yǎng)午餐食譜，使學(xué)生體會到食物要合理搭配，并適時詢問學(xué)生愛吃的蔬菜、水果，教育學(xué)生不挑食，按時進餐。

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案1

　　教案設(shè)計

　　設(shè)計說明

　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)既是小學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。本節(jié)復(fù)習(xí)課在教學(xué)設(shè)計上主要關(guān)注了以下幾個方面：

　　1．重視自主歸納與整理。

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計通過引導(dǎo)學(xué)生自主歸納梳理這部分內(nèi)容的知識點，勾起學(xué)生的回憶，加深學(xué)生對這部分知識的印象。借助構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力。

　　2．重視練習(xí)設(shè)計的實效性。

　　在本節(jié)課的教學(xué)過程中，練習(xí)題的設(shè)計具有代表性，學(xué)生能根據(jù)不同的情境選擇具體的算法，既鞏固了口算、筆算和估算的方法，又提高了學(xué)生解決問題的能力。同時通過具體實例來分析，提高學(xué)生計算的準確率，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件

　　教學(xué)過程

　　⊙回顧整理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　師：同學(xué)們，回憶一下我們都學(xué)習(xí)了有關(guān)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的哪些知識？(根據(jù)學(xué)生的回答板書：口算、估算、不進位乘法、進位乘法)

　　師：這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。(板書課題)

　　1．學(xué)生自主整理。

　　(1)先看一看教材中這部分的內(nèi)容，再回顧已經(jīng)學(xué)過的知識點。

　　(2)把重要的知識點用自己喜歡的方式整理出來。

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案1

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　教材P58—P59的整理復(fù)習(xí)和練習(xí)十三。

　　二、復(fù)習(xí)目標

　　通過復(fù)習(xí)，進一步鞏固計算方法，能正確熟練地進行計算，會用兩步計算和不同的方法來解決問題，提高解決問題的能力。

　　三、復(fù)習(xí)重、難點

　　重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

　　難點：會用兩步計算和不同的方法解決問題，提高解決問題的能力。

　　四、配套資源

　　《兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)課》名師教學(xué)課件

　　五、復(fù)習(xí)設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n前設(shè)計

　　復(fù)習(xí)任務(wù)：搜集錯題，分析錯誤

　　同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，請你搜集整理出練習(xí)中的錯題，認真分析，寫出錯誤原因及注意事項，課堂上我們一起交流。

　　（二）課堂設(shè)計

　　1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

　　誰來說一說本單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

　　隨著學(xué)生的交流適時板書知識點：

　　口算乘法

　　筆算乘法

　　兩步計算解決問題

　　本單元我們學(xué)習(xí)的口算乘法有哪些內(nèi)容？你能解決很快口算出下面各題的結(jié)果嗎？

　　15×3＝12×30＝14×30＝240×5＝

　�、倌闶窃鯓舆M行口算的？

　�、谀囊活}需要特別注意？注意什么？

　　240×5＝1200，注意不要漏寫0。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案 篇1

　　教材分析說明：

　　教材選擇了沒有擰緊的水龍頭滴水，每天白白流掉12千克水和2個月浪費多少千克水?的問題情境。同時給出某一年3、4月份兩個月的日歷表。這個問題的解決，可以有不同的計算方法。一是先算出每個月浪費多少水，再相加；二是先算出兩個月一共有多少，再算乘法。第二種方法就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的方法。教學(xué)時，要給學(xué)生充分的自主嘗試計算和交流的機會，在師生互動的過程中，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算方法。本節(jié)課在知識窗中，介紹了格子乘法，也叫鋪地錦，教師可利用配備的課件進行講解，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

　　素質(zhì)教學(xué)目標：

　　【知識教學(xué)點】結(jié)合計算浪費水的問題，經(jīng)歷自主嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法的過程。

　　【能力教學(xué)點】會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法。

　　【德育教學(xué)點】在解決現(xiàn)實問題的過程中，認識水在人類生活中的重要性，增強節(jié)水意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　水，是人類賴以生存的重要資源。據(jù)專家介紹，一個健康的人，如果4天喝不到水，就會有生命危險。中國是水資源緊缺的國家。因此，愛護水資源就是愛護我們的生命！

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)的位置的方法驗算乘法。

　　2、在具體的情境中,應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。

　　3、在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法

　　教學(xué)難點：

　　理解算理,正確列豎式

　　教學(xué)資源：例題圖

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、談話導(dǎo)入：在生活中有許多事情需要我們用數(shù)學(xué)方法去思考、解決，例如這小小的“喝奶”問題也不例外。

　　2、出示例題情境圖

　　3、提出問題：從圖中你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　簡單的問題要求口頭列式回答。

　　出示問題：訂一份牛奶一年要花多少錢？

　　列出算式：28×12= （ ）

　　4、估算。

　　誰能估算一下訂一份牛奶一年大約需要多少錢？（300多元）

　　你是怎樣估算的？

　　28×10=280，28×12要比280多，可能是300多。

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

　　三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊，兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法。教科書第46頁例1及“做一做”

　　【教學(xué)目標】

　　1、在實際情景里理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能比較正確熟練地計算。

　　2、在探究算法中，讓學(xué)生與他人交流，享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂，獲得成功的體驗。

　　3、能應(yīng)用知識解決生活里相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。

　　4、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　【教學(xué)重點】

　　掌握筆算方法并正確計算。

　　【教學(xué)難點】

　　解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、 口算(指名說得數(shù)并說出怎樣口算的)

　　11×5= 110×5= 110×50=

　　30×20= 30×200= 300×20=

　　2、筆算：

　　24×4= 39×2=

　　小結(jié):在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，用這個一位數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的個位.十位……，哪一位上滿幾十就向前一位進幾。

　　二、揭題示標

　　學(xué)習(xí)目標:會正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法。

　　探究新知

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案 篇1

　　教案設(shè)計

　　設(shè)計說明

　　1、巧用多媒體，使枯燥的計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。

　　《數(shù)學(xué)課程標準》指出：要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具；為所有學(xué)生提供探索復(fù)雜問題、多角度理解數(shù)學(xué)思想的機會，豐富學(xué)生探索數(shù)學(xué)的視野。本設(shè)計利用多媒體，以點子圖的形式演示學(xué)生的思考過程，讓學(xué)生在現(xiàn)實問題情境中理解計算的意義和作用，理解筆算算理，探討計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識，提升了學(xué)生的數(shù)感。

　　2、重視學(xué)生的自主探究與合作交流。

　　《數(shù)學(xué)課程標準》中強調(diào)：動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本教案給學(xué)生充分的時間和空間，放手讓學(xué)生自主解決“怎樣用豎式計算”的問題，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)筆算方法的過程，結(jié)合豎式討論乘的順序和各部分積的書寫位置及其算理，培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件

　　教學(xué)過程

　　⊙創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：同學(xué)們愛看書嗎？看書可以豐富我們的知識。今天，老師帶同學(xué)們?nèi)ヌ骄抠I書中的數(shù)學(xué)問題。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教案1

　　教學(xué)目標：

　　1.進一步理解乘法的意義，在弄清兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進行計算。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，認真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：

　　理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準備。

　　1.口算。

　　2.筆算： 74×3 36×6 58×9

　　指名板演，反饋，說說筆算方法。

　　3、列式計算。

　　4個21的和 7個56的和 3個48的和

　　20個21的和 20個56的和 60個48的和

　　引出課題。

　　二、教學(xué)新知。

　　1.引入例題。

　　21×24的積是多少，說說理由。

　　2.學(xué)生討論。

　　先算什么，再算什么，然后算什么?

　　用豎式怎么計算。

　　3.學(xué)生反饋，選取幾種典型格式討論。

　　4.得出最正確的書寫形式。

　　5.試一試。

　　21×43 56×27 48×63

　　6.自學(xué)課本，小結(jié)：

　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，要分幾步計算?怎么算?怎么寫?

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1.完成書本中的練習(xí)。

　　2.找出學(xué)生中的錯例進行改錯練習(xí)。

　　四、課堂總結(jié)。

　　五、作業(yè)

　　作業(yè)本p6