數(shù)學(xué)日記

    時(shí)間:2023-02-27 08:22:52 日記 我要投稿

    【實(shí)用】數(shù)學(xué)日記范文集合六篇

      已到了一天的末尾,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)日記6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實(shí)用】數(shù)學(xué)日記范文集合六篇

    數(shù)學(xué)日記 篇1

      今天天氣特別晴朗,媽媽說要帶我去早市去買菜,我高興地從被窩里跳起來,趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場。哇!菜市場真熱鬧,人山人海,叫賣聲、歡笑 聲。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果,看見了又細(xì)又長的豆芽,我還看見了紫色的茄子像彎彎的.月亮,又像可愛的小船,還有許多綠葉的菜,生菜、青菜、白菜等 等。

    學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)到生活中的<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<p>  我和媽媽買了許多菜,如:買了二斤西紅柿,每斤二元;冬瓜買了4斤,每斤二元;長豆角買了三斤,每斤二元;黃豆芽買了二斤,每斤一元。這時(shí)媽媽給我提 出個(gè)問題:“思宇你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)把今天買菜需要花多少錢算一算嗎?”。我笑了笑告訴媽媽:“一共支出二十元”。其算式如下: 2×2+4×2+3×2+2×1=2×(2+4+3+1)=20(元),媽媽聽了直夸獎(jiǎng)我算得快呢,我心里美滋滋的,因?yàn)槲也粌H會(huì)算而且能把這學(xué)期剛學(xué)到 的乘法分配律用到其中了,所以算的速度才這樣快呢,想不到我所學(xué)的數(shù)學(xué)能用到買菜中來哦,以后我一定會(huì)更認(rèn)真努力地學(xué)好數(shù)學(xué),把更多的數(shù)學(xué)知識(shí)用到生活中 來。</p><h2>數(shù)學(xué)日記 篇2</h2>
<p>  暑假里的一天,我和媽媽一起去超市買零食。</p><p>  來到零食店,剛進(jìn)店門各種各樣的零食就印入我的眼簾,讓人覺得眼花繚亂,我和媽媽挑挑這個(gè),拿拿那個(gè),突然,我被眼前的兩種包裝好的蛋給吸引住了,其中一種是三個(gè)蛋包裝在一起的,價(jià)格2.7元。</p><p>  另一種是一個(gè)蛋獨(dú)立包裝的,價(jià)格1元。我扯著媽媽的衣服想讓媽媽買,媽媽同意了,可是剛要買的時(shí)候,媽媽轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地對(duì)我說:“把這些已知道的信息整理起來就是一道數(shù)學(xué)題了!就是這樣:有兩種包裝的蛋,一種里面有三個(gè),共2.7元;一種里面有一個(gè),一共1元。問買哪種合算?”我聽了信心滿滿地說:“媽媽,我都知道怎么算的`啦!</p><p>  是這樣的:第一種里面有三個(gè)共2.7元,那我就用2.7÷3=0.9﹙元﹚,就是說每個(gè)蛋0.9元;</p><p>  而第二種只有一個(gè)就是1元,0.9元<1元,所以買三個(gè)一包的合算!”</p><p>  媽媽聽了點(diǎn)點(diǎn)頭:“喲,沒想到你還這么會(huì)算呀!那我們買三包,一共幾元呀?”</p><p>  我不加思索地答道:“用2.7×3=8.1﹙元﹚。也可以這么算:3×3=9,9×0.9=8.1﹙元﹚!</p><p>  媽媽一聽一轉(zhuǎn)身用異樣的眼光看著我說:“喲,你們錢老師教得不錯(cuò)嘛,可以用兩種方法算,不錯(cuò)不錯(cuò),要知道上課聽講很重要,你們認(rèn)真聽進(jìn)去了,學(xué)會(huì)了方法,才不會(huì)讓老師的心血不至于白費(fèi)嘛!你們自己學(xué)得輕松易懂,老師教你們也教得高興呀!媽媽說的對(duì)不對(duì)呀?”</p><p>  我一邊聽一邊連連點(diǎn)頭說:“嗯,是的,媽媽說的太有道理了,我以后會(huì)這么做的,你放心吧!”</p><h2>數(shù)學(xué)日記 篇3</h2>
<p>  周三下午的數(shù)學(xué)課,我們班的數(shù)學(xué)老師袁老師捧著一疊第三單元的考試卷來發(fā)卷子了。有的人鎮(zhèn)定自若一副胸有成竹的樣子,有的人就像沒事人一樣該干什么就干什么,一點(diǎn)兒也不緊張。我是那種會(huì)緊張的人。</p><p>  開始宣布分?jǐn)?shù)了,我的心就像一只小兔子一樣蹦跳個(gè)不停,我身邊的同學(xué)考的一個(gè)比一個(gè)差。就在我沒有信心的時(shí)候,我聽到了我考了一百分。有的同學(xué)說我是抄的,有的同學(xué)說我不能驕傲,要更加的努力,下次繼續(xù)考出好的'成績。</p><p>  回到家里,我把卷子拿給媽媽看,媽媽的臉上笑開了花,我的心里也像灌了蜜一樣,我想以后一定要認(rèn)真寫好考試卷,爭取每次都考高分,讓媽媽天天都十分開心。此時(shí)我又想起了爸爸對(duì)我說的一句話,他說:“孩子,以后不能驕傲!拔颐靼琢税职终f這句話的意思,原來爸爸的意思是,有點(diǎn)成績不能驕傲,要追求更高的境界,將來為我的祖國造福!</p><h2>數(shù)學(xué)日記 篇4</h2>
<p>  由于容積與體積的計(jì)算方法相同,因此不少同學(xué)認(rèn)為容積就是體積。其實(shí),體積與容積是兩個(gè)不同的概念,它們是有區(qū)別的:</p><p>  一、意義不同。體積是指物體所占空間的大小,而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個(gè)物體有體積,但它不一定有容積。</p><p>  二、測(cè)量方法不同。求物體的體積是從物體的外面測(cè)量它的長、寬、高進(jìn)行計(jì)算,而求物體的容積則必須從里面來測(cè)量它的長、寬、高,然后計(jì)算。因此,對(duì)于同一個(gè)物體,一般地說,它的容積要比體積小。</p><p>  三、單位名稱不完全相同。體積單位一般用:立方米、立方分米、立方厘米。固體、氣體的容積單位與體積單位相同,而盛液體的容積單位一般用升、毫升。</p><p>  一:給土豆測(cè)量體積</p><p>  我們學(xué)完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積,數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念,就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記,讓我們測(cè)量不規(guī)則物體的.體積。</p><p>  想來想去,最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個(gè)土豆,說:“土豆沒有一點(diǎn)形狀,怎么量體積呀?”我胸有成竹的回答:“沒事兒,我知道咋辦。”</p><p>  我先找來了一個(gè)長方體的水槽,測(cè)量了一下它的長和寬,長是24㎝,寬是17cm。接著我倒入水槽一些水,測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度,水高5cm。</p><p>  下一步把洗凈的一個(gè)土豆輕輕放入水槽,等水面平穩(wěn)了后,我又一次測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度,水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。</p><p>  我列出了求土豆體積的公式:</p><p>  24×17×(5.5-5)</p><p>  =24×17×5</p><p>  =204(立方厘米)</p><p>  答:土豆的體積是204立方厘米。</p><p>  當(dāng)我列出公式時(shí),媽媽也恍然大悟了。真沒想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢?聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上,在船上記下刻度,然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝,船就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉,等船沉到剛才的刻度時(shí),就停止再裝石塊,然后測(cè)量石塊的重量,而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明,是我學(xué)習(xí)的榜樣。</p><p>  學(xué)數(shù)學(xué)真有意思,親自動(dòng)手做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)真好,用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問題的過程真真好。我要堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記。</p><h2>數(shù)學(xué)日記 篇5</h2>
<p>  今天,媽媽考了我一道題:56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等,每個(gè)杏子比荔枝重5克,問每個(gè)杏子重( )?每個(gè)荔枝重( )?我想了想對(duì)媽媽說:這道題沒別的數(shù)字了嗎?<br/></p><p>  媽媽說:沒有.我想了半天也無從下手,沒辦法媽媽只好教我簡單化.媽媽說:店內(nèi)有10個(gè)杏子與5個(gè)梨重量相等,每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)6克,問每個(gè)杏子幾克?每個(gè)梨幾克?</p><p>  最新的`三年級(jí)數(shù)學(xué)日記簡單化問題:我說:這還不簡單5*6=30 30/5=6 2*6=12這時(shí)媽媽說:你再做做剛剛那道題,噢!我明白了于是我做了起來:48*5=240 240/8=3 030+5=35媽媽對(duì)我說:以后你在碰到今天類似的情況,你就想一想簡單化:把大數(shù)化小,把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西,就比較容易了.</p><h2>數(shù)學(xué)日記 篇6</h2>
<p>  說起七巧板,還真有一件趣事呢!</p><p>  一天上午,我正坐在桌前讀書,突然爸爸走了過來,說:“來,過來做道數(shù)學(xué)題!”只見爸爸拿來一張白紙,上面畫了一個(gè)類似橋的圖形。</p><p>  爸爸說:“你能算出它的面積嗎?圖形1是個(gè)三角形,它的左上底長5cm,和圖2三角形一樣大,它倆加起來是整個(gè)圖形的1/2,圖3和圖5也是三角形,但比圖1、圖2小,它倆加起來等于圖4小正方形,也等于圖6平行四邊形和圖7三角形。也就是說,圖3、4、5、6、7加起來也等于整個(gè)圖形的1/2。”我奇怪了,只給了圖1和圖2的一條底長,連高都沒有,這可怎么算呢?爸爸似乎看出了我的'難處,提醒道:“拼拼試試!”聽爸爸這么一說,我恍然大悟,這不正是七巧板嘛!那圖1、2的底就是七巧板拼成后整個(gè)正方形的邊長,它的面積就是:</p><p>  5*5=25(cm)</p><p>  答:這座“橋”的面積是25cm。</p><p>  哈!看似很難,其實(shí)也就是七巧板的問題嘛!</p><script>s(

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