小學(xué)生評(píng)價(jià)方案[熱]
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生評(píng)價(jià)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)生評(píng)價(jià)方案1
高城小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案（試行）
一、各星單項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
文明之星
低年級(jí)：
1．按時(shí)上學(xué)，不遲到，有病有事請(qǐng)假。入隊(duì)后，每天佩戴好紅領(lǐng)巾。
2．尊重國(guó)旗、國(guó)徽，升國(guó)旗時(shí)肅立、行隊(duì)禮，會(huì)唱隊(duì)歌、國(guó)歌。
3．文明禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間友愛(ài)相處，不罵人，不打架。
4．誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，有錯(cuò)就改。不隨便拿別人東西，借東西及時(shí)歸還，不隨意翻動(dòng)別人的物品。不打擾別人的學(xué)習(xí)、工作和休息。
5．愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。
6．注意安全，校外遵守交通法規(guī)，文明乘車，校內(nèi)不做危險(xiǎn)游戲，不在樓梯追逐亂跑或打鬧。
中年級(jí)：
7．尊敬師長(zhǎng)，接受他們的正確教導(dǎo)，不任性，懂得謙讓，有好東西要與家人分享。
8．遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩。
高年級(jí)：
9．尊重他人，不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人；尊重殘疾人，尊重他人的民族習(xí)慣。
10．遵紀(jì)守法，閱讀、觀看健康有益的課外知識(shí)，不吸煙、不賭博，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所，不做法律禁止的事。
勤學(xué)之星
低年級(jí)：
1．遵守課堂常規(guī)，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課上專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不隨便講話，講話要先舉手。
2．積極思考，大膽提問(wèn)，積極發(fā)言。
3．作業(yè)認(rèn)真，按時(shí)完成，書寫工整，卷面整潔。考試不作弊。
4．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)主科成績(jī)均為“優(yōu)秀”，其它科目至少一個(gè)“良好”，其余為“優(yōu)秀”。
5．不怕困難，遇到挫折或失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
6．虛心好學(xué)，對(duì)別人取得的好成績(jī)不嫉妒，能虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。
中年級(jí)：
7．勤于積累，認(rèn)真閱讀健康有益的課外書籍，收聽(tīng)、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目，課外知識(shí)豐富，能寫一定數(shù)量的讀書筆記。
8．樂(lè)于助人，不驕傲自滿，愿意幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)共同進(jìn)步。
高年級(jí)：
9．獨(dú)立自主，能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己能制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
10．勤于實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事，留意觀察社會(huì)生活，積極參加學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)各種能力。
健體之星
低年級(jí)：
1．認(rèn)真做操，廣播操和眼保健操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。
2．積極鍛煉，認(rèn)真上好體育課，積極參與學(xué)校組織的早鍛煉、運(yùn)動(dòng)會(huì)等群體活動(dòng)。
3．按時(shí)作息，合理飲食，不挑食、不偏食，飲食注意營(yíng)養(yǎng)均衡。
4．重視個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，合理穿衣，根據(jù)天氣冷暖及時(shí)增減衣服。
5．體質(zhì)好，測(cè)試成績(jī)至少達(dá)到良好。全學(xué)期累計(jì)病假不超過(guò)5天。
6．團(tuán)結(jié)合作，在體育活動(dòng)中能關(guān)心他人，友愛(ài)他人，愿意合作他人。
中年級(jí)：
7．有體育特長(zhǎng)，如籃球、乒乓、體操、跳繩等，參加訓(xùn)練不嬌氣，不怕困難，并在各類比賽中獲得好成績(jī)。
高年級(jí)：
8．樂(lè)觀向上，了解青春期和心理保健知識(shí)，悅納自己的身心變化。
9．健康生活，每周有家庭鍛煉時(shí)間。
才藝之星
低年級(jí)：
1．興趣廣泛，能積極參加一些才藝訓(xùn)練或特長(zhǎng)班培訓(xùn)。
2．有一技之長(zhǎng)（書法、繪畫、聲樂(lè)、體育、舞蹈、計(jì)算機(jī)等），并在班級(jí)同學(xué)中得到一致認(rèn)可。
3．刻苦訓(xùn)練，不嬌氣，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，獲得成績(jī)不自滿。
4．虛心好學(xué)，對(duì)別人取得的好成績(jī)不嫉妒，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，在活動(dòng)中，與他人相互尊重，學(xué)會(huì)合作。
中年級(jí)：
5．為班爭(zhēng)光，用自己的專長(zhǎng)為班級(jí)出力，
在學(xué)校舉行的各類才藝比賽中表現(xiàn)認(rèn)真，成績(jī)突出。
高年級(jí)：
6、為校爭(zhēng)光，參加校內(nèi)外的有關(guān)演出或競(jìng)賽獲得好評(píng)，有相關(guān)的等級(jí)證書或獲獎(jiǎng)證書，在學(xué)校內(nèi)有一定的知名度。
勞動(dòng)之星
低年級(jí)：
1．衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后洗手。
2．學(xué)會(huì)自理，自己的事情自己做，自己整理書包，衣物用品和學(xué)習(xí)用品擺放整齊。
3．值日負(fù)責(zé)，在學(xué)校認(rèn)真做好值日生工作，保持教室、校園整潔。
4．勤儉節(jié)約，不相互攀比，不亂花錢。
5．關(guān)心集體，樂(lè)于助人，積極主動(dòng)參加學(xué)校各類值日崗位工作，為集體服務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失。
6．勇于帶頭，主動(dòng)和同學(xué)合作共事。
中年級(jí)：
7．做家庭小幫手，主動(dòng)幫家長(zhǎng)干洗餐具、洗衣服等家務(wù)活。
8．參與公益勞動(dòng)，主動(dòng)參加所在小區(qū)或?qū)W校組織的社會(huì)公益勞動(dòng)、紅領(lǐng)巾志愿者等活動(dòng)。
高年級(jí)：
9、自理能力強(qiáng)，熱心公益活動(dòng)，在班上有一定的影響。
環(huán)保之星
低年級(jí)：
1．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做到不攀折，不刻劃。
2．愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。
3．節(jié)約水電，看到有水龍頭、電燈未關(guān)能主動(dòng)關(guān)好。
4．節(jié)約糧食和紙張，養(yǎng)成不倒掉飯菜和不亂撕、亂涂本子的好習(xí)慣。
5．垃圾分類放置，每月積極參加學(xué)校組織的`“手拉手地球村”回收廢品活動(dòng)。
6．勤于實(shí)踐，積極參加班級(jí)或?qū)W校組織的各類環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得好成績(jī)。
中年級(jí)：
7．知識(shí)豐富，知道各個(gè)環(huán)保節(jié)日的主要內(nèi)容，收看環(huán)保類的節(jié)目或閱讀環(huán)保類的書報(bào)。
8．帶動(dòng)家長(zhǎng)，家庭實(shí)行生活垃圾分類回收，不吃野生動(dòng)物，不做與環(huán)保不符合的事。
高年級(jí)：
9．責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，看到有破壞環(huán)境或浪費(fèi)的現(xiàn)象敢于勸阻，積極主動(dòng)參加學(xué)校或社區(qū)組織的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，向?qū)W校或有關(guān)部門提出合理的環(huán)保建議。
科技之星
低年級(jí)：
1．熟悉校園，了解學(xué)校“科技節(jié)”的歷史，知道布置在校園內(nèi)的科技景點(diǎn)。
2．熱愛(ài)科學(xué)，不斷學(xué)習(xí)科技知識(shí)，每學(xué)期至少讀兩本科普類書籍，經(jīng)常看有關(guān)科技的電視。
3．善于動(dòng)腦，在各科學(xué)習(xí)中，敢于提問(wèn)，勇于探究，善于創(chuàng)新。
4．參與活動(dòng)，積極參與學(xué)校科技節(jié)的活動(dòng)或科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等科技活動(dòng)。
中年級(jí)：
5．勤于實(shí)踐，提出有創(chuàng)意的建議，主動(dòng)在班級(jí)或家庭進(jìn)行科普宣傳活動(dòng)。
6、敢于創(chuàng)新，每學(xué)期能制作一件比較有創(chuàng)意的作品（小發(fā)明，小創(chuàng)造小建議等），獲得校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
高年級(jí)：
7．成績(jī)突出，當(dāng)好“智多星”，為班級(jí)、學(xué)校科技活動(dòng)出謀劃策，在校內(nèi)有一定知名度，每學(xué)期都有創(chuàng)新小成果（小發(fā)明，小創(chuàng)造、小建議等）獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、獲獎(jiǎng)比例及評(píng)比方法：
1、100%的學(xué)生至少獲一個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，文明獎(jiǎng)?wù)隆h(huán)保獎(jiǎng)?wù)聸](méi)有上限，
2、每周利用班隊(duì)課和晨會(huì)課進(jìn)行考評(píng)，每個(gè)獎(jiǎng)?wù)轮辽儆幸淮纹綍r(shí)評(píng)價(jià)，月末對(duì)每個(gè)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行一次總評(píng)。
3、評(píng)價(jià)等第由四種符號(hào)：優(yōu)秀（打），良好（打√），合格（打△），不合格（打╳）。
4、月末總評(píng)評(píng)比要充分體現(xiàn)民主程序，對(duì)于綜合獎(jiǎng)評(píng)比，由同學(xué)投票，同學(xué)滿意率必須超過(guò)二分之一，同時(shí)征求各科任老師意見(jiàn)，做到公正、客觀。
小學(xué)生評(píng)價(jià)方案2
為全面落實(shí)深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
二、基本原則
(一)發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
(二)過(guò)程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程，把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來(lái)，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。
(三)激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。
(四)科學(xué)性原則。評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面。
(五)互動(dòng)性原則。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩項(xiàng)內(nèi)容。
1、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)主要有：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望和能力、交流與合作、個(gè)性與情感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。
(1)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，(愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境等)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。主動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮行為習(xí)慣。
(2)學(xué)習(xí)愿望和能力：具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
(3)交流與合作：能夠主動(dòng)與他人交流與合作，積極參加各項(xiàng)文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，評(píng)價(jià)和約束自己的行為，并學(xué)會(huì)尊重和理解對(duì)方。
(4)個(gè)性與情感：能夠注重情感體驗(yàn)，逐步形成自己的精神世界，對(duì)生活、學(xué)習(xí)有積極的情感體驗(yàn)，能積極樂(lè)觀地對(duì)待困難，逐步養(yǎng)成勤奮、自律、寬容、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
(5)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：具有初步的創(chuàng)新能力(包括;創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力三個(gè)方面)和一定的收集、處理信息的能力。能主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，具有樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)。學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查和探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。
(6)運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，擁有健康的體魄。具有一定的安全、自我保護(hù)意識(shí)。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。
(7)審美與表現(xiàn)：擁有健康的審美世界，學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，表現(xiàn)美。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
2、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)即各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。
(二)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要指基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評(píng)定，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)為合格。凡有突出問(wèn)題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評(píng)定等級(jí)，但要將突出問(wèn)題如實(shí)記載。
在關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、參加公益活動(dòng)
2、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、個(gè)性與情感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等級(jí)分A、B、級(jí)。
凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的(以附件形式提供)，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可評(píng)定為A;凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)定為B
凡評(píng)定為A等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無(wú)效。
有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評(píng)定為A：學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀;小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品;在市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)等。
有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)方面評(píng)定為A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn);身體素質(zhì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)：教育部門組織的體育比賽的前十名獲獎(jiǎng)?wù)撸魳?lè)、美術(shù)等比賽獲三等獎(jiǎng)以上(含集體項(xiàng)目);
教育部門組織的體育比賽的前六名獲獎(jiǎng)?wù)吆透黜?xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獲得者(含集體項(xiàng)目)。
四、評(píng)價(jià)方式與方法
(一)評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方式
1、形成性評(píng)價(jià)，包括課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)和單元測(cè)試評(píng)價(jià)
(1)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)
教師在課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的具體表現(xiàn)，給以及時(shí)的肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或糾正。
(2)單元測(cè)試評(píng)價(jià)：以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用書面、口試或?qū)嵺`活動(dòng)等方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)每單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)情況。
2、終結(jié)性評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià)，包括形成性評(píng)價(jià)成績(jī)、期末學(xué)科測(cè)試成績(jī)、總結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)呦嗉樱詈笮纬山K結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。
(二)評(píng)價(jià)方法
1、重視日常評(píng)價(jià)。班主任、學(xué)科教師要在教育活動(dòng)的全過(guò)程中，堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合，采用多樣的、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況與發(fā)展、學(xué)習(xí)特點(diǎn)與潛能等情況，對(duì)學(xué)生達(dá)到的學(xué)科和學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄。成長(zhǎng)記錄中要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的`自我評(píng)價(jià)、最佳作品、社會(huì)實(shí)踐記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來(lái)自家長(zhǎng)的信息，期末考試和單元測(cè)試的信息等。成長(zhǎng)記錄要典型、客觀、真實(shí)。
五、評(píng)價(jià)結(jié)果
(一)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的整體描述。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與同學(xué)、家長(zhǎng)、交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，注意積極鼓勵(lì)，正面肯定成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>
評(píng)價(jià)等級(jí)分為A、B，依次對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、良好、描述小學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“不合格”時(shí)，應(yīng)極其慎重。
(二)小學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果兩部分組成。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)及格以上和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般以上，準(zhǔn)予畢業(yè)。
小學(xué)生升入初中時(shí)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果作為重要依據(jù)之一。小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單和成長(zhǎng)手冊(cè)應(yīng)一并裝入學(xué)生個(gè)人檔案帶到初中。
六、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施
(一)建立組織機(jī)構(gòu)。
成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校詳細(xì)的評(píng)價(jià)工作方案，指導(dǎo)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作，監(jiān)控評(píng)價(jià)過(guò)程，查處違規(guī)行為。
成立小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，每班都要成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，由班主任和科任教師組成，每個(gè)小組成員5—7人，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)。
(二)建立公示制度。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)做出明確的解釋。學(xué)校評(píng)價(jià)工作小組對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性。
(三)建立誠(chéng)信制度。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)做出真實(shí)的評(píng)價(jià)。
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