暑假培訓的計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的暑假培訓的計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假培訓的計劃1
一、計劃內容
1.項目名稱：新起點暑期培訓
2.計劃目的
（1）為使培訓班更好的運行
（2）為了更好的招收生源
（3）為了使日常工作更系統
（4）為了更好的應對媒體暴光
3.主要內容
（1）培訓對象分析
（2）市場預測
（3）生源招收步驟
（4）團隊機構人員配置
（5）培訓過程
（6）財政預算
（7）風險分析
二.背景分析
（1）分析目前教培行業現狀：比如你所在的城市公立學校有多少，學生人數有多少？課外輔導機構數量多少？發展如何？
（2）目標學生參加培訓機構的需求度：比如公立學校教育不能滿足學生課余時間的學習需求、傳統教育教學方法不夠靈活有趣等等。大家可以根據自己所在地的情況進行分析；
（3）機構優勢分析：如果市場中已經存在大量競品，那自己的優勢在哪里？可以從自己的產品特點、針對人群等方面切入。
中小學寒暑假期培訓是中國高考體制下的特殊產物，雖然政府三令五申，但仍以無法遏制的速度發展，有著眾多的競爭對手及巨大的的市場。
優勢：有良好的信譽，較高的知名度，深厚的教育資源，規模大。
劣勢：競爭對手多，社會輿論壓力大，政府查處嚴厲
三.機構簡介
（1）機構名稱：比如：xx英語培訓學校、xx文化培訓機構……（注意：按照國家相關法律法規及規章規定，名稱中不得冠以“中國”、“全國”、“中華”、“國際”、“世界”、“全球”等字樣）
（2）機構文化：企業文化是企業的精神和價值觀所在，它的內容很廣泛，主要包括企業的形象、經營哲學、制度以及企業道德、形象、使命等。
企業文化對于企業具有著導向、約束、凝聚和激勵的作用，所以大家一定不能忽視掉這些，在機構創立之初就要確定好自己的文化，今后全體員工都應該秉持著確定的價值觀去工作。比如新東方的愿景是：成為中國優秀的、令人尊敬的、有文化價值的教育機構。學而思的使命是：讓學習更有效，其愿景是：成為受尊敬的教育機構。瞧，正是有了這些文化的約束與激勵，整個公司員工都會有意識地向著這個方向去發展。
四.工作開展計劃
（1）培訓對象分析
做為一個暑期培訓中心，主要面對中小學生，幫助其提高學習成績。在中國，有許多的父母，為了讓孩子有較好的成績及過人的才華，使孩子有好的前途，常常在孩子身上花費大量的精力財力，讓孩子參加各種培訓班。而在我國高考體制下，孩子平時的空余時間就很少，只有寒暑假有大量的時間，所以寒暑假就成了孩子提高自己的最佳時間，寒暑假培訓班就是在這樣的情況下誕生的。
（2）市場預測
在江西，20xx年，全省共有小學14727所，在校生384.16萬人，小學適齡兒童入學率達99.01%，輟學率為0.87%。小學畢業生升入普通初中的比例為99.41%，升入初中階段的比例為99.45%。
共有初中1865所，在校生201.36萬人，初中階段適齡人口入學率達94.05%，毛入學率為115.26%。
共有普通高（完）中617所，在校生84.92萬人；各類中等職業教育學校509所，在校生64.16萬人。高中階段毛入學率達到60.4%。
可以說，中國，培訓班在有巨大的利潤空間，巨大的.市場潛力，但是隨著社會輿論的壓力，政府的干預，使得培訓班的發展障礙叢叢。
（3）生源招收步驟
面對眾多的競爭對手，能不能擁有生源，成為培訓班成功與否的決定性條件，招生至關重要。招生工作應該做到以下幾點：
1、贏取家長的信任與興趣
2、讓學生很好的了解
3、加大與校方的聯系，獲得更多的學生資源
大體的步驟：
1、有自己的宣傳團隊
2、打造自己的品牌特色
3、對家長加大宣傳
（4）團隊機構人員配置
一個成功的團隊，其人員配置應該是最大限度的開發每一個成員的潛力，而且有合理的機構安排。做為培訓班的團隊，分為前期與后期。前期的團隊以宣傳和招生為主，后期的團隊為培訓團隊。
前期團隊人員配置：一名主管，管理所有人員，安排和監督任務，聯系校方，制定方案等，宣傳人員1到2人，主要負責在學生和家長中宣傳，引起學生和家長的注意，財務管理兼文書一名，管理財務和記錄工作進度。
后期團隊配置：教學質量進度監督一名，平常事務處理一名，信息收集與處理員一名，主要管理與反饋家長和學生的意見和建議的。
（5）業績提成方案：
那到底如何通過激勵系數來推出提成比率呢？我們可以運用下面的公式推算。
基本工資×激勵系數÷平均業績=提成比率
激勵系數建議：
創業期：100%—150%，盈利期：80%—100%，虧損期：120%—180%。
平均業績是指校區所有咨詢師每月的平均業績。
眾籌“3+1”PK模式
所謂眾籌“3+1”PK模式就是指把暑期6、7、8三個月分為3個PK階段，整個暑期為1個大的PK周期。采取眾籌PK金，分組PK的一種激勵模式。具體操作辦法我舉例說明：
某校區一共有10名員工，計劃在暑期實行全員招生，要求每個人都必須參與宣傳招生。校長決定采取眾籌“3+1”PK模式，整個pk分三步走。
第(1)步：雙選制分出PK戰隊
我們可以召開一次PK啟動大會，會上讓每名員工在規定時間內在選票上匿名提名兩個隊長的人選，然后將選票投入到選票箱，最后提名最多的兩位員工將擔任隊長，公投選出的隊長不得以任何理由拒絕。而后每位組長宣誓就職，其余老師按抽簽順序上臺演講3分鐘，旨在“自我推銷”（演講內容：我是誰，我會什么，我愿意做什么，我一定會做好什么）。每位老師演講完后再由兩位隊長競選隊員，最終由老師選擇去哪個戰隊，隊員隊長雙方均不得棄選。
如果員工總數存在奇數，則剩下的一名員工演講完以后由兩名隊長進行“競拍”競拍價格為兩位隊長預估的該員工每月能夠創造的業績，同時競拍價將在戰隊每階段的業績中扣除。
比如藍隊隊長最終以2萬的價格獲得了這名老師的加入，第一階段戰隊完成業績13萬，則在最終統計雙方戰隊業績時要扣除藍隊2萬。如果該老師在該階段實際完了3完的業績，則藍隊就“賺”了1萬，該老師實際完成1萬業績，藍隊就“虧”了1萬。
第(2)步：有儀式感的士氣展示
戰隊成立后，每位隊長帶領隊員想出隊名、隊呼，由校長將隊名隊呼寫在事先準備好的紅色和藍色隊旗上。而后兩支隊伍分別上臺進行士氣展示，校長再分別授予隊旗。總之要注入儀式感，這樣更能引起重視和振奮人心。
第(3)步：公布PK方案
PK方案的好壞將直接關乎整個激勵效果，所以我就重點講講。
我們要求每個戰隊各自眾籌PK金3000元，每人最低認繳500元。同時校區再出資4000元注入獎金池，共計10000元的PK金。規定若PK獲勝則按實際認繳比例分配PK金。
五.風險分析
做為教育事業，基本沒有風險，只要有生源一切的問題都可以迎刃而解，隨著國家政策的更改，培訓班的存在，承受著社會輿論壓力和政府干預與禁止的壓力，一旦被媒體暴光，將被政府關閉，那么所有的前期投入將化為烏有，所以培訓班應該調節好自身與媒體、政府的關系，同時以合理的方式出現。
暑假培訓的計劃2
教師的整體素質是一個學校賴以生存和發展的生命線，它直接決定著學校的辦學質量。新課程的實施對教師的整體素質提出了更高的要求：為進一步搞好學校的教育教學工作，響應市教育局關于暑假教師培訓的具體安排，引導教師把專業化成長過程看作是學習和發展的過程，將新課程的學習和研究同自己所從事的日常教育教學工作密切聯系起來，形成持續地、自覺地、能動地、多層面學習的格局，從而使教師更加輕松地駕馭日常工作，更加自信愉悅地面對新課程的挑戰。為此，我校對教育局寒假培訓安排非常重視，在這幾天里，圓滿完成了培訓工作，現將基本情況總結匯報如下：
一、加強組織領導，完善培訓機制
為能更好地完成本次暑假學習培訓，我校成立了以李志山校長為組長，杜拴鎖副校長為副組長，郝志強、高林召、韓國強、郭成生、田勇剛、郭霄飛為成員的培訓領導小組，以各教研組為單位，教研組長為學習具體責任人。各教研組安排在不同教室和辦公室進行學習。不定期查崗，對每天的學習內容與成果進行檢查。并對初中與小學進行分工。小學由高林召同志負責，初中由杜拴鎖同志負責；通過說課評課，從中按學科評出一至三節優質課的教學設計，參與全校教學、講課、說課、評課。考勤由教導處郝志強同志負責，確保全
員參加。上午7：30簽到，8：00至11：30學習；下午2：30簽到，3：00至5：30學習。把本次學習情況記錄到學校年終考評。記入總分。以保證學習質量。
二、培訓要求
1、領導掛帥，精心組織，周密安排。暑期培訓內容多，持續時間長，參與面大，關鍵在于組織管理，我校成立以一把手為組長的培訓小組。把培訓工作作為提升教師綜合素質的要務來抓，親自過問，以身作則，率先垂范，認真聽課，幫助學科帶頭人搞好輔導和評課。
2、做好培訓前準備工作。暑假前，學校要按照市教育局要求，精心謀劃暑期全員培訓工作，制訂計劃和實施方案，選拔或指定骨干教師、學科帶頭人進行輔導前備課，安排好培訓每個環節，搞好銜接。
3、健全培訓的保障機制，樹立培訓即服務的觀念。以服務教學為中心，以全體教師為主體，強化培訓過程的管理，使培訓有的放矢，收到實效，防止擺形式，走過場。同時做好后勤保障工作，切實解決教師的飲食，交通問題，努力提供周到的后勤服務，創設良好的培訓環境。
三、培訓安排
8月25日－26日我校以學科、組為單位組織教師認真學習相關學科課程標準，由1至2名學科帶頭人主持研究教材活
動，主講人員在精心備課的'基礎上，對教師進行輔導，使每一科任教師進一步熟練掌握課程基本理念，把握教材的知識點和重難點，明確課程性質、目標和實施建議以及教學要求，務必做到心中有數。
8月27日－29日組織集體備課，要參考市級各學科教學通案，組織教師通讀教材、問題研討、說課評課、編寫通案，進行集體備課，主要任務為編制新學期教研計劃和學科教學計劃，擬定教學進度，設計課堂教學方案，制作課件，編制作業設計，單元檢測和單元考試試題等。組織集體備課，按學科分組備課，提出課題，進行分工；參考教育發展網上通案，結合實際，先集體討論，每個人發表自己的設想和建議，最后形成統一結論，形成通案。然后進行二次備課，形成個案，以備說課交流。活動地點設在會議室。
在研究教材、設計教案的同時，要求人人參與發言說課，教研組長要組織本學科教師分析教材和評課，注意發揮學科帶頭人、骨干教師作用，熱烈展開小組討論，各學科教師在集體備課的基礎上，結合自己的教學實際和學生學習的實際，設計富有個性的教學方案（個案），確定具體的教學重點、難點以及相應的教學步驟和教學方式。
學校組織教師按照校本課題進行集體交流，盡快使本課題早出成果按校本課題，進行集體交流，人人發言，各抒已見，搞好校本課題的建設。要求各科教師制定出教研計劃。學校要建設成系列的校本資源，編寫校本課程材料。每學科評出1－2節優質教案掛到武安教育發展網。
8月30日－31日進行開學前準備工作。組織教研組長制定出本組的教研計劃及教研課題，并組織裝訂入檔工作。 教師業務培訓，是當前教育形勢的需要，為確保圓滿完成年我市教育局制定的總目標。在今年，我校必將會的新的發展，爭做我市教育戰線上的排頭兵。
暑假培訓的計劃3
一、指導思想：
發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。通過培訓使我校教師的職業道德和專業素養得到進一步提高，深入樹立正確的教育觀念，完善知識結構，提升知識層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓、業務培訓、信息技術培訓為重點的思想開展多種形式的培訓工作。
二、工作目標：
通過培訓使教師進一步提高師德修養，掌握現代教育教學理論和現代教育技術，充實文化知識和學科知識，增強教科研能力，提高教師隊伍的整體素質和任職能力。
三、培訓內容與方法：
本期培訓主要采用專題講座、自學自練、觀看錄像、研討交流的方法進行。
1.師德培訓。以《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律、法規為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育，積極組織教師參加職業道德和心理健康培訓，強化教師自身修養，堅持依法施教、依法辦學。
2.專題講座內容為：追尋名師成長的足跡，重在引導教師樹立理想，苦練內功，提高自身的專業素質，做有思想的教師。引導教師拓寬視野，厚實知識背景。
3.每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志，完成20xx年級教學時的度。
5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學錄像，并做到在觀看之后研討交流，進行課堂教學點評。
四、培訓組織與實施：
1.加強領導，建立組織
學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征。負責校本培訓工作的組織、協調與考核。
2.做好培訓情況記載。包括：參培教師出勤、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師等。
3.重視培訓過程資料的'積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。
4.考核。及時將教師的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據。
五、青華鎮第四中心小學暑期教師培訓安排表
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本次我校的校本培訓是根據省教育廳及廬陽區“評好課”相關文件精神和要求，為適應基礎教育改革與發展的需要，旨在提高教師評課能力，增強教師對課堂教學評價與研究的意識。以學校陽光教育文化建設為抓手，通過“評好課”暑期校本培訓使教師進一步提高師德修養，熟悉新課程改革下課堂評價理論，結合課堂教學評價薄弱環節和重點問題，掌握教學評價技能與方法，優化教育教學行為，增強教師對課堂教學的評價與研究意識，以評價促教研，使校本教研活動更加規范化、更具實效性，提升教師的課堂教學水平和整體素質。
一、培訓形式
為了很好的貫徹實施培訓活動，我校采取在崗位自學、同伴互助的基礎上，通過主題論壇、專題講座、教研組研討、問題診斷、課例觀摩、技能競賽”等途徑，促進教師提高評課技能，改變課堂教學行為。集體教研、分組活動、網絡交流與個人研修做到統一性與靈活性相結合，全員參與。
二、培訓內容
1、理論學習
依據《廬陽區20xx年“評好課”暑期校本培訓方案》精神和要求，開展教學中師德修養、新課程課堂教學評價的技能與方法、如何撰寫教學反思等系列講座，加強課堂評價理論及技能與方法的學習，同時教研組內開展《觀課、議課問題診斷與解決》書籍的學習，積極撰寫個人教學反思，查找課堂評價中的薄弱環節。
2、問題研討。
1）學習問題單
以教師學習問題單的形式，收集教師在評課中有關師德修養、課堂教學評價理論知識學習、課堂教學評價實踐方面存在的問題，以教研組為單位，通過組內交流等形式進行研討。
歸檔材料：填寫教師學習問題單，上交教研組匯總。
2）網絡研討
開展以“評好課”為主題的網絡研討。發揮網絡便捷性與交互性、時效性強的優勢，開展以“觀課、評課問題診斷與解決”為主題的現場論壇，以倡導教師學習系統的理論知識為抓手，探尋課堂評價中的薄弱環節并通過集體智慧提升教師的專業素養。
歸檔材料：網絡更貼。
3、評課實踐
以觀摩課例為途徑，選擇課堂教學大賽獲獎錄像課等分教研組教師進行教學評議。通過教師評課、議課，有效提高教師綜合素質和整體水平，從而更好的促進全體教師的專業成長。各教研組針對本學科特點，分學科進行觀摩、評課、議課，促進教師課堂教學能力。
歸檔材料：評課案例，學習記錄，教研組匯總上繳。
4、評課競賽
為了提高教師利用課例學習研究的自覺性和積極性，以"評課競賽"活動為激勵，組織全體教師以書面形式進行競賽。通過評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學習和實踐運用。
歸檔材料：評課競賽試卷。
三、培訓心得
1、本次校本研修活動目標任務明確，考勤制度嚴格，培訓紀律良好，大家都按時簽到，無遲到早退。
2、在校本研修活動中，我們老師積極參與，主動投入，借機充分利用暑期加強自我學習。
3、分組活動在認真準備學習材料基礎上有目標、有研讀、有研討、有記錄，相關資料上交及時。
4、本次培訓讓我收獲甚多，尤其是李群教授的“教師的樂觀、學生的發展”的心理講座，讓我受益匪淺，她啟發我如何做人、如何做事、如何善好生活，“從明天起，做一個幸福的老師”！
暑假培訓的計劃4
遵照省市有關中小學教師繼續教育培訓的文件精神和區教育局的統一安排，特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，堅持以為統領，全面落實教師培訓工作，構建一支高素質的教師隊伍，強化學校內涵發展，提升全區教育發展水平。
二、培訓對象
全校所有在崗教師。
三、培訓安排
時間內容安排負責人地點
7月
8日上午學科期末檢測情況與質量分析xxx會議室
下午國際象棋培訓xxx會議室
7月
9日上午專家講座：高效課堂
青年教師課堂教學競賽總結暨頒獎典禮xx二小報告廳
下午《我的`課堂我做主》xxx會議室
7月10日上午培訓xx會議室
下午規范辦學專題講座xxx會議室
四、保障措施
組長：xxx
組員：xxxx
五、具體要求
1、每天上午8：30，下午2：30開始進行培訓。
2、簽到登記，帶好業務學習本，注意紀律，寫心得體會，開學會進行交流。
六、暑假作業：
1、老師讀教育教學書，行政讀管理書，開學上交一份讀書筆記。
2、行政制定部門。全體教師制定來期學科計劃。
暑假培訓的計劃5
為進一步加強我校教師隊伍建設，切實推進教師培訓工作，促進教師專業化成長，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化，努力培養一支有愛心、有思想、有修養的優秀教師隊伍，結合學校實際，特制定如下計劃。
一、培訓目標
通過培訓使全體教師進一步提高師德修養，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學的教學方法，增強實施素質教育的能力和水平，促進教師專業化發展，全面提高教師素質水平。
二、培訓對象
全校各學科任課教師。
三、培訓時間
7月xx日—xx日;8月xx日—xx日;
四、培訓內容
1、師德培訓：開展教師思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，以高尚的情操引導學生全面發展。
2、教育理論和專業知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業培訓，使教師自覺將新課程的理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。
3、教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質教育的理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化發展。
五、培訓方式
1、視頻學習：以教研組為單位，組織教師收看視頻課程。
2、舉辦專題講座：圍繞在大力推進素質教育形勢下，如何促進教師專業發展、加強教師修養、提高教師教育教學能力等，聘請省內外知名專家及校內、外學科帶頭人和名師作專題報告。
3、觀看培訓光盤：以教研組或某一群體為單位，組織收看培訓光盤或學科教學視頻材料。教學視頻材料由教研組長負責收集。
4、互動研討：以教研組為單位，組織教師面對面集中研討，研討內容主要是視頻課程、學科教學、教師專業發展等。
六、組織實施
1、加強領導。為加強管理，確保我校暑期校本培訓工作順利進行，圓滿完成培訓任務目標，現成立學校暑期校本培訓工作領導小組，組成人員如下：
組 長：xxx
副組長：xxx xxx
學校暑期校本培訓工作領導小組負責整個校本培訓工作的'組織、協調、實施。教導處負責校本培訓工作的日常工作，做好校本培訓過程管理。各教研組組長是本教研組培訓的組織者，根據學校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進行培訓學習。在培訓期間，全校中層以上干部將全部分到各教研組進行組織管理與學習。
2、嚴肅培訓紀律暑期校本培訓計劃。參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定參加學校組織的培訓，原則上一律不準請假。
3、注意培訓情況記錄和資料的積累。各教研組組長要做好本教研組的培訓情況記錄，包括參訓教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓結果等。
4、嚴格考核評價。培訓工作結束后，學校將對培訓工作進行總結、評價，從教師參加培訓的考勤情況、具體培訓情況、讀書情況、論文撰寫情況等方面，對教師培訓學習情況進行考核評定。考核評定結果將計入教師個人年度考核，并作為職務評聘、晉升的必備條件。
七、具體安排
表格略
暑假培訓的計劃6
一、指導思想
根據《中學教師專業發展“十二五”規劃討論稿》要求，結合假期特點，以自主學習為主要形式，提高專業能力，促進隊伍建設，提高培訓效果，特制定本培訓計劃。
二、培訓目標
根據各部門的培訓規劃和要求，本次假期自主學習的重點和目標是：強化反思意識，提高學科專業能力，提升行動研究能力和自主學習能力。
三、培訓對象與內容
（一）全員培訓
1、學科專業能力培訓
重點是通過研修中考試題和分析中考試題的導向作用，提高學科專業能力。
做20xx年中考試題，每位教師上交一份報告，內容為試題的共性分析，命題方向，找出教學中存在的差距及對學科教學的啟示。
2、科研培訓
重點是如何確立自己的校本科研課題名稱和立項文字撰寫。參考《xxxx中學教育科研小課題管理辦法》《教育科學研究“十二五”規劃課題立項申請書》
例如：訪談2名20xx屆初三畢業學生，了解他們中考備考的感受，對中考反映的問題、新課程改革、教學進度和難度、初中學習方法和效率等各方面的看法和感想，可以選擇一個切入點。
3、讀書活動
全體一線教師假期要認真研讀李鎮西的著作《做最好的老師》一書，并撰寫1000字左右的讀書交流文章，要求有題目，有實踐感悟，有真實的思考。開學初將以學年為單位進行讀書交流活動。
（二）班主任培訓
重點是了解學生假期狀態和家庭教育狀況，提高協調家庭教育和形成教育合力的能力。
家訪2名特殊學生，盡量客觀記錄他們的生活方式，了解他們的'假期學習狀況，觀察他們的學習特點，掌握他們的假期計劃和執行情況；了解他們的休閑生活內容，特別了解他們與父母的交往方式，家庭教育的狀況和效果如何，思考如何更好地家校共建，形成教育合力。班主任家訪不含初三學年
（三）青年教師培訓
重點是訓練基本功，從解決課堂教學中的微格問題提高教學能力。
1、鋼筆字訓練，上交楷書字帖20篇。
2、以“課堂教學設計中存在的問題、解決對策及感悟”為題撰寫教育案例或經驗論文。
四、考核評價
考核實行學時和學分登記制度，假期自主學習應不少于40學時，開學進行考核，根據考核成績進行學分登記。相關情況記入培訓檔案。
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