教師培訓(xùn)方案

    時間:2024-02-02 12:06:01 培訓(xùn)方案 我要投稿

    [優(yōu)秀]教師培訓(xùn)方案4篇

      為了確保事情或工作有序有效開展,通常會被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    [優(yōu)秀]教師培訓(xùn)方案4篇

    教師培訓(xùn)方案 篇1

      一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

      堅持以師德建設(shè)為中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以《指南》為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

      培訓(xùn)重點:

      1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進行全園培訓(xùn),使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

      2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體,提升教師的課堂教學(xué)能力,通過聽課、評課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

      3、開展學(xué)術(shù)沙龍活動,以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,通過老師們敘述自己的想法、看法,從而解決教育教學(xué)中的困惑。

      4、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,加強教育理論的學(xué)習(xí),教師積極學(xué)習(xí)《指南》,能將理論與實際相結(jié)合。

      二、主要內(nèi)容和基本形式

      加強園本教研,提高教師教育教學(xué)能力

      1、為提升教師的備課能力,提高教師教育教學(xué)能力,本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學(xué)活動。

      在同課異構(gòu)活動中,以教研組組長牽頭,園長、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導(dǎo)。由不同的老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,自己備課上課,其他老師通過課的對比,找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決,對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享,拿出自己的調(diào)整方案,并由其他老師進行第二次上課,切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做好過程性資料的積累工作。

      2、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)

      開展多元化的教研活動,針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行研討,從而找出解決的方法,解決各類難題。

      規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量

      1、規(guī)范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發(fā)展

     。1)、要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,認真做好保教工作。

     。2)、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理。

     。3)、開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué),關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動。

      加強骨干教師、師徒結(jié)對的引領(lǐng)、示范作用,真正體現(xiàn)以老帶新。

      針對幼兒園年輕教師居多的`現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動的開展情況,通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式,我們要立足幼兒園實際,從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式、加強過程管理、表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作,使年輕教師盡快成長起來。

      三、保障措施和預(yù)期效果

      我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn),把園本培訓(xùn)以計分制度,鼓勵老師參加,如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核,年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤,參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。回顧20xx學(xué)年,我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績,三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號,并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽,當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方,相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下,在全體教師的團結(jié)努力下,我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。

    教師培訓(xùn)方案 篇2

      一、 培訓(xùn)指導(dǎo)思想

      為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求,根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》(浙教師[20xx]175號)精神,中國教師研修網(wǎng)特制定此實施方案。培訓(xùn)方案堅持以學(xué)科核心知識點為基礎(chǔ),以教育教學(xué)中的實際問題為中心,以案例為載體,貫徹“學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一”的原則,采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式,著力提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,促進教師隊伍均衡發(fā)展,培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。

      二、培訓(xùn)目標(biāo)

      1.本次浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn),針對中小學(xué)教師教育教學(xué)實際設(shè)計培訓(xùn)課程,不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力,提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進行教學(xué)設(shè)計的能力,促進中小學(xué)教師專業(yè)成長。

      2.通過本次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn),培養(yǎng)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,能結(jié)合課程學(xué)習(xí),自覺反思和改進自己的教育教學(xué)工作。學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用。

      3.通過本次培訓(xùn)實施,探索有效地教師選學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,將學(xué)員的自主選擇性和培訓(xùn)組織的有效性相結(jié)合的模式。

      4.通過本次培訓(xùn),深入了解和分析中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)需求,進而為不斷開發(fā)和提供更多滿足浙江省教師專業(yè)發(fā)展需求的課程奠定基礎(chǔ)。

      三、培訓(xùn)對象

      遠程培訓(xùn)對象與規(guī)模:面向浙江全省9105位選擇中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)項目的中小學(xué)教師。

      培訓(xùn)者培訓(xùn)對象與規(guī)模:面向?qū)W科主持專家和班級指導(dǎo)教師。

      四、培訓(xùn)形式與培訓(xùn)內(nèi)容

     。ㄒ唬┬问

      采用網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)方式,學(xué)員通過“觀看講課視頻(或視頻案例分析)→閱讀相關(guān)文章、評論→提交作業(yè)→參與班級在線研討交流→提交問題、反思總結(jié)”等基本流程,將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個方面有機整合于研修的全過程。

      網(wǎng)上研修階段,安排專家與學(xué)員互動,在線集中解答教師在工作中所遇到的問題,進行在線互動交流。

     。ǘ﹥(nèi)容

      本次培訓(xùn)提供小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)體育、小學(xué)音樂、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品、初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中歷史等11個學(xué)科及班主任、師德專題等30個項目的培訓(xùn)課程內(nèi)容。培訓(xùn)課程包含視頻講座、文本資料、課后作業(yè)、拓展閱讀等部分,為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo),教師根據(jù)培訓(xùn)要求進行學(xué)習(xí)。

      五、培訓(xùn)時間安排

      培訓(xùn)時間安排如下:

      20xx年6-8月,準(zhǔn)備階段。前期調(diào)研,制定培訓(xùn)方案,研制完善培訓(xùn)課程,根據(jù)學(xué)員選課報名情況組織報名編班,搭建培訓(xùn)平臺等;

      9月中旬,培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。對學(xué)科指導(dǎo)團隊進行培訓(xùn);

      9月19日-11月2日,遠程培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段

      11月18日,結(jié)業(yè)儀式

      培訓(xùn)日程安排表

      六、培訓(xùn)組織管理與指導(dǎo)團隊

     。ㄒ唬┙M織管理

      為了確保項目的順利推進,項目執(zhí)行機構(gòu)中國教師研修網(wǎng)成立總項目實施辦公室,實行省級、地市級、縣(區(qū))級、學(xué)校、班級的多級項目管理辦法。

      本次培訓(xùn)在學(xué)員自主選課報名的基礎(chǔ)上,以項目為單位進行分學(xué)科編班,按區(qū)縣相對集中的原則, 50-100人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級,每個網(wǎng)絡(luò)班級配備1名班級指導(dǎo)教師。

      1.中國教師研修網(wǎng)項目實施辦公室

      項目執(zhí)行機構(gòu)-中國教師研修網(wǎng)成立浙江項目實施辦公室,

      負責(zé)制定項目具體實施方案,研發(fā)培訓(xùn)課程,組織培訓(xùn)者培訓(xùn),召開學(xué)情通報會,組織教學(xué)管理與指導(dǎo)等遠程培訓(xùn)組織實施工作;

      負責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)支持和維護;

      負責(zé)各類資源建設(shè)(課程專家團隊、教學(xué)指導(dǎo)團隊、課程資源庫、學(xué)員資源庫、數(shù)據(jù)庫);

      及時向浙江省、地市、區(qū)縣省項目辦匯報溝通項目進展,進行項目總結(jié)。

      2.省級領(lǐng)導(dǎo)小組

      省級領(lǐng)導(dǎo)小組由浙江省教育廳分管領(lǐng)導(dǎo)組成。

      主要負責(zé)本次培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督及質(zhì)量評估。

      3. 地市級領(lǐng)導(dǎo)小組

      地市級領(lǐng)導(dǎo)小組由各地市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)負責(zé)人組成。

      主要負責(zé)本地市培訓(xùn)工作組織、管理、指導(dǎo)及督促。

      4. 縣(區(qū))級領(lǐng)導(dǎo)小組

      縣(區(qū))領(lǐng)導(dǎo)小組由各縣(區(qū))教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)負責(zé)人組成。

      主要負責(zé)本縣區(qū)項目的組織、管理與實施,督促本縣(區(qū))學(xué)員學(xué)習(xí),通過檢查、督促參訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組項目工作,保證學(xué)員上線率、學(xué)習(xí)率及合格率。

      5.參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組項目負責(zé)人

      參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組由參訓(xùn)校分管校長及相關(guān)負責(zé)人組成。

      主要負責(zé)本校教師培訓(xùn)管理督促工作,具體內(nèi)容如下:

     。1)為本校參訓(xùn)學(xué)員提供學(xué)習(xí)時間、場地、設(shè)備以及經(jīng)費等支持。

     。2)對本校參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進行跟進、督促。

     。ǘ⿲<抑笇(dǎo)團隊

      為加強對學(xué)員的專業(yè)指導(dǎo),本次培訓(xùn)專門成立了專家指導(dǎo)團隊,其中包括課程專家團隊及學(xué)科指導(dǎo)團隊。

      1.課程專家團隊

      由熟悉中小學(xué)學(xué)科教學(xué)、班主任管理工作的教育專家、教研員、骨干教師、優(yōu)秀班主任組成課程團隊。課程團隊的任務(wù)主要有:

     。1)研發(fā)課程內(nèi)容、設(shè)計課程教學(xué),講授課程并協(xié)助視頻課程制作,提供課程配套文本資料。

     。2)就課程學(xué)習(xí)中的典型疑難問題進行集中答疑。

      (3)協(xié)助研修網(wǎng)項目辦培訓(xùn)督導(dǎo)工作。

      2. 學(xué)科指導(dǎo)團隊

      負責(zé)本學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo),活動組織、交流研討、答疑解惑、學(xué)習(xí)評價等工作,由一名學(xué)科主持專家及若干名班級指導(dǎo)教師組成。班級指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘,學(xué)科主持專家本人也可視情況兼任。原則上每位班級指導(dǎo)教師負責(zé)1個網(wǎng)絡(luò)班級指導(dǎo),最多不超過2個網(wǎng)絡(luò)班級。

      學(xué)科主持專家資質(zhì)

     。1)具有學(xué)科中學(xué)高級教師職稱的浙江省教研員或浙派名師,具有豐富的義務(wù)教育階段教學(xué)經(jīng)驗或班主任工作經(jīng)驗,了解電腦網(wǎng)絡(luò)操作,有網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)工作經(jīng)驗優(yōu)先。

     。2)具有較強的教學(xué)研究和教育科研能力,具備網(wǎng)絡(luò)研修活動的組織、策劃、指導(dǎo)、管理能力,愿意組織大家一起分享交流,建立教育教學(xué)知識與經(jīng)驗交流的平臺。

     。3)有足夠的時間和精力完成學(xué)科主持專家工作要求。

      學(xué)科主持專家主要職責(zé)

      (1)選聘本學(xué)科班級指導(dǎo)教師,組建并管理本學(xué)科指導(dǎo)團隊,向研修網(wǎng)項目組提交團隊成員資質(zhì)文檔,組織和指導(dǎo)本團隊工作開展。

     。2)負責(zé)帶動本團隊及學(xué)員在學(xué)科協(xié)作組積極開展學(xué)科教學(xué)教研活動。

      (3)在協(xié)作組的專題討論區(qū),每周至少組織1次主題研討活動,指導(dǎo)其他組員發(fā)起的討論不少于4次,監(jiān)督研討質(zhì)量。

      (4)至少組織編發(fā)兩期學(xué)科簡報(含編發(fā)學(xué)科總結(jié)),小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。

     。5)及時收集整理學(xué)員研修中的問題,至少組織1次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑。

      (6)點評班級指導(dǎo)教師推薦的學(xué)員作業(yè),點評數(shù)不少于班級推薦數(shù)的20%。

     。7)按時參加項目組組織的工作會議及培訓(xùn)者培訓(xùn)。

     。8)對本團隊班級指導(dǎo)教師進行評估,推薦優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師。

      3. 班級指導(dǎo)教師

      班級指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘,所指導(dǎo)班級數(shù)不超過2個班級。。

      班級指導(dǎo)教師資質(zhì)要求:

     。1)五年及以上教齡,中級或以上職稱,對本任教學(xué)科有一定見解,了解基本網(wǎng)絡(luò)操作,對網(wǎng)絡(luò)教研有一定的興趣和熱情。

     。2)具備網(wǎng)絡(luò)班級的'業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力和研修活動組織管理能力。

     。3)有足夠的時間和精力完成班級指導(dǎo)教師工作要求。

      (4)骨干教師、教研員優(yōu)先。

      班級指導(dǎo)教師主要職責(zé):

      (1)有效引導(dǎo)和跟進學(xué)員學(xué)習(xí),建立起與學(xué)員的溝通渠道(如QQ群)。

     。2)批閱所指導(dǎo)班級每位學(xué)員的1篇自薦作業(yè)。

     。3)積極發(fā)起班級沙龍話題每周不少于1篇,參與沙龍話題研討不少10次,并積極引導(dǎo)學(xué)員參加班級話題研討和學(xué)科協(xié)作組研討。

     。4)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況,至少編寫兩期班級簡報(含培訓(xùn)總結(jié))。

     。5)及時對學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問題進行解答,并梳理較集中的問題提交學(xué)科主持專家不少于1次。

      (6)做好培訓(xùn)后期的學(xué)員評優(yōu)工作。

      七、培訓(xùn)考核方式

      1.培訓(xùn)學(xué)員質(zhì)量監(jiān)測

     。1)由中國教師研修網(wǎng)對學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控。

     。2)將參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)、作業(yè)數(shù)、個人工作室、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)。

     。3)定期召開學(xué)情通報會。

     。4)學(xué)員考核辦法,對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進行考核,班級指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績。

      15-20學(xué)時項目考核表

      考核項目 考核標(biāo)準(zhǔn)

      課程學(xué)習(xí)時間(50分) 包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間,由系統(tǒng)自動統(tǒng)計,達到項目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時間(學(xué)時×45)即可得滿分。

      課程作業(yè)(20分) 按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè),每篇7分。并根據(jù)項目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱,審核通過計4分,評為班級優(yōu)秀計5分,班級推薦計6分。

      互動交流參與活動(30分)發(fā)起班級沙龍話題5個,每個1.5分,共計7.5分。參與課程頁面的留言討論5條,每條1.5分,7.5分。參與班級話題留言討論5條,每條1.5分,7.5分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論5條,每條1.5分,7.5分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動統(tǒng)計,活動出勤情況由班級指導(dǎo)教師記錄。

      25-30學(xué)時項目考核表

      考核項目 考核標(biāo)準(zhǔn)

      課程學(xué)習(xí)時間(50分) 包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間,由系統(tǒng)自動統(tǒng)計,達到項目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時間(學(xué)時×45)即可得滿分。

      課程作業(yè)(20分) 按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè),每篇7分。并根據(jù)項目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱,審核通過計4分,評為班級優(yōu)秀計5分,班級推薦計6分。

      互動交流參與活動(30分) 發(fā)起班級沙龍話題6個,每個1分,共計6分。參與課程頁面的留言討論7條,每條1分,7分。參與班級話題留言討論7條,每條1分,7分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論10條,每條1分,10分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動統(tǒng)計,活動出勤情況由班級指導(dǎo)教師記錄。

      2.授課教師質(zhì)量監(jiān)測

      構(gòu)建教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,按照計劃、執(zhí)行、檢查、反饋四個基本環(huán)節(jié)進

      行教師管理,形成教師質(zhì)量管理的循環(huán)系統(tǒng)。具體操作辦法是:

      (1) 進行制度管理,制定教師教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)章制度,實行教師教學(xué)的全程量化考核。考核結(jié)果作為教師評優(yōu)和繼續(xù)聘任的重要依據(jù)。

     。2) 成立新課試講評議組,組織專家團隊對新研發(fā)的課程進行課程上網(wǎng)之前的試講評議,以確保課程本身質(zhì)量。

      (3) 成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督組,組織培訓(xùn)過程中的教學(xué)質(zhì)量檢查,通過網(wǎng)絡(luò)班級巡視和培訓(xùn)頁面反應(yīng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量方面的問題,并及時反映給授課教師,促使授課教師及時糾正問題和引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。

     。4) 培訓(xùn)結(jié)束后,通過后測對學(xué)員所選課程的滿意度進行調(diào)查,并與前測

      對比,分析教師授課效果,評測教師教學(xué)質(zhì)量與水平。

      3.管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測

      建立遠程管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng),進行管理服務(wù)質(zhì)量信息收集與反饋。具體辦法如下:

      (1)監(jiān)測內(nèi)容:首問負責(zé)制的執(zhí)行情況、流程化管理情況、學(xué)員問題解答情況、咨詢服務(wù)與信息共享情況、技術(shù)支持情況等。

     。2)監(jiān)測方式:對學(xué)員進行培訓(xùn)管理服務(wù)滿意度調(diào)查;研修網(wǎng)各部門及時填報管理服務(wù)質(zhì)量表(內(nèi)含各種數(shù)據(jù));研修網(wǎng)管理部門根據(jù)數(shù)據(jù)填寫情況進行信息處理與分析;撰寫監(jiān)測報告并反饋參訓(xùn)單位;聽取參訓(xùn)單位提出的改進意見;制定服務(wù)管理整體改進方案。

      八、 培訓(xùn)總結(jié)評估

      1.各學(xué)科、班級總結(jié)評估

      各學(xué)科、班級認真總結(jié)本次培訓(xùn)情況,撰寫總結(jié)簡報,提交研修網(wǎng)項辦。

      2.研修網(wǎng)項目辦總結(jié)評估

      (1)進行項目滿意度及培訓(xùn)實效學(xué)員問卷調(diào)查分析。

     。2)進行參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、合格率等有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。

      (3)深入?yún)⒂?xùn)地市、區(qū)縣、班級和學(xué)員視導(dǎo),調(diào)查獲取培訓(xùn)反饋信息。

     。4)進行培訓(xùn)項目總結(jié)及培訓(xùn)成果匯總,提交浙江省教育廳及各地市、區(qū)縣教育行政部門和培訓(xùn)機構(gòu)。

      3.優(yōu)秀學(xué)科主持專家評選辦法

     。1)做好本學(xué)科指導(dǎo)團隊的組建管理、工作指導(dǎo)與工作評估,帶領(lǐng)本學(xué)科指導(dǎo)團隊在培訓(xùn)中發(fā)揮積極的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用,為廣大學(xué)員所認可。

     。2)本學(xué)科學(xué)員平均參訓(xùn)率、合格率排名前20%。

      (3)積極指導(dǎo)學(xué)科協(xié)作組工作,帶動學(xué)科指導(dǎo)團隊及學(xué)員參與協(xié)作組建設(shè),建立共建共享的學(xué)習(xí)平臺,協(xié)作組人均活躍度排名前20%。

     。4)在協(xié)作組專題討論區(qū),發(fā)起研討話題數(shù),指導(dǎo)研討討論數(shù)排名前20%,保證研討活動研討質(zhì)量。

     。5)至少編發(fā)兩期學(xué)科簡報(含編發(fā)學(xué)科總結(jié)),小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。

     。6)至少組織一次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑,及時解答學(xué)員學(xué)習(xí)問題,且學(xué)員反映熱烈。

     。7)積極點評班級指導(dǎo)教師推薦作業(yè),點評數(shù)排名前20%。

     。ㄍ瓿蓪W(xué)科主持專家基本職責(zé),并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件,及滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)科主持專家)

      4.優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師

      (1)盡職盡責(zé),貢獻突出。對學(xué)員研修進行有效指導(dǎo),及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求及問題并能給予有效的支持和幫助,為廣大學(xué)員所公認。

     。2)所指導(dǎo)班級學(xué)員參訓(xùn)率、合格率排名前15%。

     。3)認真負責(zé)的閱讀批改每一位學(xué)員的自薦作業(yè)。

      (4)班級指導(dǎo)教師發(fā)起班級沙龍話題數(shù)或參與班級沙龍話題研討數(shù)排名前15%。

     。5)所指導(dǎo)的班級學(xué)員參加班級沙龍研討及學(xué)科協(xié)作組研討活躍,人均班級沙龍留言數(shù)或人均學(xué)科協(xié)作組研討留言數(shù)排名前15%。

      (6)按時撰寫班級簡報及做好學(xué)員評優(yōu)工作。

     。7)所帶班級被選登到首頁面的班級簡報、優(yōu)秀作業(yè)、沙龍研討、精彩資源等一篇以上。

     。ㄍ瓿砂嗉壷笇(dǎo)教師基本職責(zé),并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件,及滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師)

      5. 優(yōu)秀學(xué)員評選辦法

     。1)克服工學(xué)矛盾,合理安排時間,積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),在線學(xué)習(xí)時間在本班排名前10%。

     。2)學(xué)風(fēng)扎實,能保質(zhì)保量地獨立完成作業(yè),自薦作業(yè)被指導(dǎo)教師評為班級優(yōu)秀、班級推薦者或被學(xué)科主持專家點評者優(yōu)先;

      (3)積極參加班級研討和協(xié)作組研討活動,參與班級話題留言討論數(shù)在本班排名前10%,或參與學(xué)科協(xié)作組討論在本班排名前10%。

      (4) 學(xué)用結(jié)合較好,學(xué)習(xí)過程中撰寫研修日志在班級排名前10%。

     。5)積極參與資源共建共享,在班級資源區(qū)或?qū)W科協(xié)作組資源區(qū)上傳資源數(shù)在本班排名前10%。

     。6)作業(yè)、沙龍話題、日志、資源中共計至少有1次被推薦到培訓(xùn)者首頁優(yōu)先。

     。7)在培訓(xùn)期間,踴躍參加或協(xié)作組織各種活動,樂于幫助學(xué)友共同學(xué)習(xí)等有突出表現(xiàn)者優(yōu)先。

      (學(xué)習(xí)總成績80分以上,并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件,和滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)員。)

      九、培訓(xùn)成果產(chǎn)出

      1.項目整體總結(jié)和匯編

      2. 分學(xué)科、分班級培訓(xùn)總結(jié)

      3.學(xué)員需求調(diào)查分析報告

      4.培訓(xùn)滿意度調(diào)查分析報告

      5. 學(xué)員選學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)模式分析報告

    教師培訓(xùn)方案 篇3

      為讓教師過一個充實而愉快的暑假,利用假期開展自主研修活動,全面提高教師素養(yǎng),樹立教師終身學(xué)習(xí)的'理念。特制定本方案:

      一、時間

      20xx年7月-8月

      二、研修方式

      分散自學(xué)

      三、領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:張永東

      副組長:鄭江山、鄧安靜、王玉娟

      組員:胡昌林、鮮王艷、朱梅

      四、研修內(nèi)容

      1. 專任教師學(xué)習(xí)一本教育專著(也可以是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有關(guān)書籍),做好讀書筆記(筆記本),完成一篇讀書心得(電子稿)。

      2. 專任教師圍繞小專題研究,撰寫一篇論文。并根據(jù)組長的分工,完成小專題結(jié)題的有關(guān)資料。

      3.專任教師充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),觀看與學(xué)科相關(guān)的名師錄像課至少5節(jié),完成聽課筆記。職員自主學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的內(nèi)容,完成讀書筆記至少5篇。

      4.自主學(xué)習(xí)一門除主要任教學(xué)科外的一項校本課程(或課程輔助活動)

      五、要求

      1.各位教師嚴(yán)格按照要求完成研修內(nèi)容。

      2.教師保證各自研修期間的安全,防止意外事故的發(fā)生。

      3.研修結(jié)束后,所有資料8月28日交教學(xué)中心。

    教師培訓(xùn)方案 篇4

      青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分,在教育教學(xué)各個崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此,面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù),學(xué)校加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃,使我校的青年教師培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、制度化,進一步提高工作實效,促進青年教師快速成長,特制定本學(xué)年青年教師培訓(xùn)方案。

      一、指導(dǎo)思想

      統(tǒng)一思想,提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心青年教師成長,努力營造青年教師成長的良好氛圍,努力提高青年教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使之盡快成長為思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、職業(yè)道德素養(yǎng)良好的青年骨干教師,成長為我校教育教學(xué)工作的中堅力量,使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新的`臺階。

      二、培養(yǎng)對象

      35周歲以內(nèi)的老師(在我校教過高三兩屆以上的不作硬性要求)。

      三、培訓(xùn)方式

      1、集中培訓(xùn):學(xué)校教學(xué)處定期對培養(yǎng)對象進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),各年級級組長督促并跟蹤培訓(xùn)情況,每學(xué)期不少于10個課時的學(xué)習(xí)。

      2、名師講壇:邀請相關(guān)專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)價值的專題講座。通過講座交流,提高青年教師的專業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。

      3、師徒結(jié)對與自主學(xué)習(xí):堅持積極有力的推進“老帶新”工作,促進青年教師的快速成長。青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高授課能力和水平。每學(xué)期,每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報課,由指導(dǎo)教師、科組長和備課組長等共同考評過關(guān)。

      4、教學(xué)能力大賽:每學(xué)期在青年教師中開展書法、教學(xué)設(shè)計、說課等教學(xué)基本功比武,并在每學(xué)期期末評選出優(yōu)質(zhì)課堂和優(yōu)秀教案。

      5、學(xué)習(xí)交流:校內(nèi)各學(xué)科以專題方式有針對性地解決教師教學(xué)中存在的常態(tài)性問題,各備課組深入研究學(xué)情、探討教法。在條件成熟的前提下組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

      四、具體安排:

      1、20xx年9月:高一年級新教師培訓(xùn):備課、上課等基本要求。

      主講:陳淑玲、向國慶、蘇渝萍。

      2、20xx年10月:教師集中培訓(xùn):師徒結(jié)對儀式;專題講座。

      主講:彭銀祥、李和、楊金云。

      3、20xx年11—12月:老師匯報課,教學(xué)能力比武。

      4、20xx年1月:老師集中培訓(xùn),師徒結(jié)對經(jīng)驗交流;專題培訓(xùn)。

      5、20xx年3月:學(xué)期交流小結(jié),獎勵各項教學(xué)的優(yōu)秀者,集中培訓(xùn)。

      6、20xx年4——5月:優(yōu)質(zhì)課堂評比,教學(xué)能力比武。

      7、20xx年6月:學(xué)年培訓(xùn)總結(jié),表彰優(yōu)秀。

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