梅嶺三章 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-2-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    高明龍

                  

    [教學(xué)目標(biāo)]

    1.學(xué)習(xí)陳毅同志大無畏的犧牲精神。

    2.學(xué)習(xí)本文 比喻、引用、借代的修辭方法。

    3 領(lǐng)會(huì)本文富有表現(xiàn)力的詞語。

    [教學(xué)重點(diǎn)]

    1.學(xué)習(xí)陳毅同志大無畏的犧牲精神。

    2.學(xué)習(xí)本文 比喻、引用、借代的修辭方法。

    [教學(xué)難點(diǎn)]

    1.修辭手法中借代與借喻的異同。

    [教學(xué)安排]

    1.安排一課時(shí)。

    2.利用幻燈片、教學(xué)錄象等媒體手段。

    [教學(xué)過程]

    1.  導(dǎo)入課文

    由紅軍1934年10月長征的歷史背景導(dǎo)入課文。其中講清陳毅同志留在老區(qū)堅(jiān)持打游擊等事情。

                        2.  解題       ⑴、三章:三首

                                          ⑵、梅嶺:梅嶺山脈的兩座山。

    3.  讀準(zhǔn)寫準(zhǔn)下列字詞:

                          叢莽(          )   旌旗(            ) 涯(            )當(dāng)紙錢(            )應(yīng)有涯(            )

                       4.  應(yīng)重點(diǎn)理解的詞語

                               旌旗    烽煙    血雨腥風(fēng)    取義成仁

                       5.. 教師范讀課文

    ⑴、注意體會(huì)三首詩有何不同。

    ⑵、劃出押韻的字。(多、羅,押uo韻;年、懸、錢押an韻;家、涯、花押a韻)

    ⑶、整體感知詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

    .6.學(xué)生齊誦課文梳理結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

                       內(nèi)容:第一首:回首征程--過去

                                   第二首:勉勵(lì)戰(zhàn)友--現(xiàn)在

                                   第三首:展望未來--將來

    7.師生共同活動(dòng),分析文章。

    ⑴、 開頭設(shè)問句的作用:總領(lǐng)全詩,三首詩都是對(duì)這設(shè)問的回答。

    ⑵、 富有表現(xiàn)力的詞語及其作用:

    ① 去:表現(xiàn)視死如歸的氣概。

    ② 招:有聲勢,有號(hào)召力。

    ③ 斬:有居高臨下的氣勢,力度強(qiáng),速度快。

    ④ 多:表達(dá)了對(duì)同志、對(duì)戰(zhàn)友的無限希望。

    ⑤ 飛:輕快、歡欣,想象勝利喜訊來得又多又快。

    ⑥ 應(yīng)、遍:預(yù)言,堅(jiān)信反動(dòng)派一定失敗,共產(chǎn)主義必將在全球?qū)崿F(xiàn)。

    ⑶、 比較三首詩的內(nèi)容,并作分析。

    第一首:寫自己。回首征程,將犧牲視作移師新戰(zhàn)區(qū),豪情滿懷;表現(xiàn)視死如歸的         氣概和誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的革命精神。

    第二首:給同志。勉勵(lì)戰(zhàn)友,勉勵(lì)后死者努力作戰(zhàn),以勝利捷報(bào)告慰死者;表現(xiàn)了     作者心系革命、切盼人民解放的思想感情。

    第三首:望未來。展望未來,表現(xiàn)作者樂觀堅(jiān)定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。

    ⑷、 本首詩中運(yùn)用的修辭手法

    ①、 設(shè)問:斷頭今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

    ②、 借代:旌旗十萬斬閻羅    (代指部隊(duì))

                                                     南國烽煙正十年    (代指戰(zhàn)爭,這里指1927年以來的國內(nèi)革命戰(zhàn)                         

                                                                                         爭。)

                                ③、借喻:血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯     (借喻國民黨反動(dòng)派對(duì)革命人民的鎮(zhèn)壓。)

                                                    人間遍種自由花     (借喻革命成功、人民解放。)

                                ④、引用:取義成仁今日事     (借用古語“舍生取義”“殺身成仁”,指為真理、

                                                                                         為中國人民的解放而英勇犧牲。)

    ⑸、 三首詩表現(xiàn)的精神內(nèi)涵的各自的側(cè)重

    第一首:革命到底的凜然正氣。

    第二首:視死如歸的壯烈豪情。

    第三首:革命勝利的堅(jiān)定信念。

    ⑹、 現(xiàn)實(shí)、想象、理想的完美結(jié)合。

    1. 現(xiàn)實(shí):創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多、南國烽煙正十年

    2. 想象;此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬斬閻羅;捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢

    3. 理想:人間遍種自由花

    8.  學(xué)生齊讀課文,直至背誦課文

    9.  學(xué)生背誦課文,并能默寫課文。

    10.布置作業(yè):

    ⑴、 完成思考和練習(xí)二、三

    ⑵、 將小序改寫成語體文。

    11.板書:

                                           時(shí)間            內(nèi)容                      精神 

    第一首:過去       回首征程      革命到底的凜然正氣。     

    第二首:現(xiàn)在       勉勵(lì)戰(zhàn)友       視死如歸的壯烈豪情。   現(xiàn)實(shí)、理想、想象相結(jié)合 

    第三首:將來       展望未來       革命勝利的堅(jiān)定信念。    

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