第二單元
課題：《 采桑子 重陽》
（第 1 課時）
【學習目標】
1. 有感情朗讀并能背誦本詩。
2. 理解借景抒情、情景交融的寫法。
3. 感悟作者革命的樂觀主義精神。
學習方法：自主 合作 探究
【預(yù) 習】
I.教材助讀
一、 背景介紹
1927年大革命失敗，帝國主義在華矛盾隨之尖銳，各派軍閥之間的混戰(zhàn)加劇，給共產(chǎn)黨領(lǐng) 導(dǎo)的紅色區(qū)域發(fā)生和堅持焉提供了條件。1929年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍第三次入閩，這次入閩，天高氣爽，秋色爛漫，勝利在望。詩人的心頭充滿了喜悅暢抒胸臆，寫下了這首情景交融，飽含哲理膾炙人口的詞作
二 、說重陽
重陽節(jié) ：因為在我國古代，六為陰數(shù)，九是陽數(shù)，農(nóng)歷九月初九，兩陽相重，故叫“重陽”，重陽節(jié)又是“老人節(jié)”。
三、走近作者
毛澤東(1893-1976)，字潤之。湖南省湘潭韶山人。他從小就有遠大的志向，八歲時寫過一首題為《詠蛙》的詩：“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲”充分表露了他從小就有遠大的抱負。1920年9月，他與何叔衡等同志建立了湖南共產(chǎn)主義小組。1923年4月，他離開長沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作。1925年春，他回湖南老家指導(dǎo)農(nóng)民運動。后來發(fā)動秋收起義，上井岡山，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍與軍閥展開斗爭。
II.預(yù)習自測
1. 毛澤東，字 ，湖南湘潭山?jīng)_人。中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。主要著作有《毛澤東選集》、《毛澤東書信手跡選》、《毛澤東詩詞選》。
2. 給下列劃線字注音。
寂寥（ ） 春朝 （ ）寥廓 （ ）
3. 解釋下列句中劃線的詞語。
（1）人生易老天難老：_______________
（2）戰(zhàn)地黃花分外香:
（3）寥廓江天萬里霜：_______________
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【探 究】
探究一：《采桑子 重陽》上下闋各寫了什么內(nèi)容？
探究二：“戰(zhàn)地黃花分外香”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
探究三：“遼闊江天萬里霜”給我們描繪了一幅什么景象？
小結(jié)：
【當堂訓(xùn)練】
1. 《采桑子 重陽》的作者是______,“采桑子“是______,”“重陽”是______。其中與“秋日勝春朝”有異曲同工之妙的句子是___________________。
2.下列有關(guān)判斷正確的一項是( )
A、《采桑子重陽》中“采桑子”是曲牌名，“重陽”是題目。
B、詞最早產(chǎn)生于魏晉，在唐代獲得進一步的發(fā)展，到宋代發(fā)展到巔峰。
C、詞最早又稱為“曲子詞”，是配合燕樂而演唱的一種歌詞，此外，詞又被稱為“詩余”、“長短句”、“樂府”等。
D、《沁園春長沙》是現(xiàn)代詩
【課后作業(yè)】
1.課后背誦默寫本詞。
2.查找毛澤東的詩詞，自主選背其中的一首。
3.根據(jù)平時的積累，寫出有關(guān)“重陽節(jié)”的詩詞。
批閱等次： 時間： 次數(shù)：
高彥娟
[《采桑子重陽》（第1課時） 導(dǎo)學案設(shè)計(北師大七年級上冊)]相關(guān)文章：
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