桃花源記(第二課時) 教案教學(xué)設(shè)計(人教版八年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-8-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     《桃花源記》(第二課時)教學(xué)設(shè)計

    嘉魚縣南嘉中學(xué)  周瓏玲

    【教學(xué)目標(biāo)】

    1、知識和技能:能背誦課文,概括作者在文中所表現(xiàn)的思想。

    2、過程與方法:師生合作探究,品味課文語言,培養(yǎng)想象能力。

    3、情感態(tài)度及價值觀:進(jìn)一步理解作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。

    【教學(xué)重點】

    師生合作探究,品味課文語言,體會作者在文中所表現(xiàn)的思想。

    【教學(xué)過程】

    一、導(dǎo)入

    我們今天接著學(xué)習(xí)21課《桃花源記》,上一堂課我們在朗讀課文的基礎(chǔ)上,借助文下注釋,疏通了文意,理清了課文線索。孔子云,學(xué)而時習(xí)之,下面我們就來復(fù)習(xí)一下。

    二、溫故知新

    1、你知道這些帶點詞語的意思嗎?【分組接龍比賽】

    (1)緣溪行         (2)落英繽紛         (3)漁人甚異之           

    (4)欲窮其林       (5)才通人           (6)豁然開朗               

    (7)屋舍儼然       (8)阡陌交通         (9)阡陌交通         

    (10)便扶向路                            (11)便要還家       

    (12)率妻子邑人來此絕境                  (13)乃不知有漢   

    (14)無論魏晉                            (15)皆嘆惋                                

    (16)不足為外人道也                      (17)詣太守        

    (18)欣然規(guī)往                            (19)尋病終

    2、本文以什么為線索?寫了哪些內(nèi)容?

    (以漁人的行蹤為線索,依次寫了發(fā)現(xiàn)桃林-→進(jìn)入桃源-→做客桃源-→離開桃源-→復(fù)尋桃源。)

    三、合作學(xué)習(xí)

    (一)品桃源之美

    1、桃花源美嗎?美在何處呢?請大家?guī)兔φ乙徽遥⒄f說你認(rèn)為美的理由。【學(xué)生聽讀課文錄音,分組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。】

    預(yù)設(shè):環(huán)境美(美在桃林美、土地美、屋舍美、田池美、桑竹美、阡陌美);生活美;人情美。

    (1)桃花林美在何處?這樣寫有何作用?

    夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。(美嗎?喜歡嗎?請用喜愛的感情讀一讀。能背下來嗎?)渲染了神秘美麗的氣氛,暗示將會出現(xiàn)奇境,為下文寫桃花源的美作鋪墊。

    (2)桃源人的生活美你是怎么看出來的?

    黃發(fā)垂髻,怡然自樂(和平安定、豐衣足食);往來種作(沒有戰(zhàn)亂,安居樂業(yè));見漁人,殺雞作食,皆出酒食(熱情好客,民風(fēng)淳樸)。

    (3)桃花源還具有神秘美。(桃林神秘:夾岸數(shù)百步,中無雜樹;山洞神秘:仿佛若有光,形狀奇特;林中人神秘:乃不知有漢,無論魏晉;結(jié)局神秘:不復(fù)得路,探訪未果。)

    (二)悟作者之情

    1、漁人一一為具言所聞,猜一猜漁人說了些什么?

    漢……三國……東晉……

    2、桃源人為什么“皆嘆惋”? 

    為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋,為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。  

    3、桃源人希望漁人“不足為外人道也”的原因是什么?  

    不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。

    4、對比當(dāng)時桃源里和桃源外的生活環(huán)境,猜想一下陶淵明當(dāng)時的思想是怎樣的?

    5、漁人出桃源時,“處處志之”,為什么再往時,“不復(fù)得路”?

    作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構(gòu)的。 

    6、作者為什么要虛構(gòu)這樣一個理想社會?

    【交流點撥】桃花源是作者追求的一種美好境界,一種對現(xiàn)實生活不滿的精神寄托。

    四、拓展延伸

    1、如何勸桃花源人走出桃花源?

    2、當(dāng)代歌曲唱桃源

    夢入桃花源(歌詞)

    作詞:石煌遠(yuǎn)

    高懸瀑布,遠(yuǎn)疊山,動聽雀鳴,靜聽蟬.不知松竹,誰先綠,難辯水天,哪最藍(lán).忽逢桃花岸,白云裹紅團(tuán),牧笛驚花雨,化蝶戲流泉.忽逢桃花岸,白云裹紅團(tuán),桃花源頭隨夢遠(yuǎn),忽在天際忽眼前.桃花源,桃花源,夢入桃花源,紅樹青山,斜陽古道,夢入桃花源.桃花源,桃花源,夢入桃花源,桃花流水,福地洞天,夢入桃花源。

    3、背誦課文。

     

    周瓏玲

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