一、召開家長會的目的
召開七年級學生家長會的目的是為了加強學校、老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我們今天坐在一起，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。總之一句話，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
二、學校基本情況介紹
第一，介紹一下學校的基本情況。學校初中部現(xiàn)有學生1000多人，分三個級部。學校有健全、嚴格的管理制度，并形成了以求真、崇善、創(chuàng)美、尚勇為主要特征的“君子文化”特色，使我校成為章丘市首批特色學校之一。近年來，學校不斷發(fā)展，已進入章丘市初中先進學校的行列。以今年中考為例，學校有3人考入實驗班，160多人考入高中，升學率名列章丘市第四，已經(jīng)趕上并超過了明水市區(qū)部分初中。成績的取得是學校、老師、家長共同努力的結(jié)果。七年級就是努力取得成績的開始，不要讓孩子輸在起跑線上，不要以為三年的時間有多么漫長，如果七年級不能打下堅實的基礎，如果七年級不能培養(yǎng)良好的學習習慣，也就沒有光明的未來。自從七年級學生進入學校，學校就在為此不懈努力：軍訓增強孩子吃苦耐勞的品質(zhì)和團隊精神；學校管理制度、教學常規(guī)和學校文化的學習，使學生認識到如何做一個合格的初中生；周末及假期學習小組來培養(yǎng)學生學習的興趣和學習的積極性自主性……等等。在此，我就不再一一列舉。一個多月以來，七年級在各位家長及全體教師的共同努力下，取得了令人滿意的成績。學生思想方面有較大的轉(zhuǎn)變，如：學習上涌現(xiàn)了一大批勤學好問，刻苦努力的好學生。
第二，介紹學生月考成績及近期學習情況，在校表現(xiàn)情況。指明優(yōu)缺點，對于需要改進的方面要著重指出，并給家長指明正確的指導改正方法。
第三，關于周末學習小組的問題。
第四，關于中午就餐的問題。
第五，介紹學校有關規(guī)章制度
三、家長教育方法指導
各位家長，初中階段是完全不同于小學的一個新的學段，您的孩子在許多方面會發(fā)生新的、深刻的、質(zhì)的變化。剛升入初中的學生和家長，一定想了解小學和初中這兩個學習階段到底有何不同？
第一，初中學生學習的自主性需要進一步增強。
班級管理逐步走向?qū)W生自我管理為主；學習方法上逐步培養(yǎng)自學能力和探究能力；學習環(huán)節(jié)上更重視預習和復習；時間利用上要求學生學會自主、合理安排時間。走在老師的前面，做時間的主人，是優(yōu)秀中學生的共同點。
第二，初中學生學習的強度進一步加大。
初一年級相對小學來講，知識量加大，起始課增多，綜合性變強，課程難度加深；初中趨向于抽象的邏輯思維，而小學教學中較多關注日常生活的事例與生活經(jīng)驗，以現(xiàn)象的實例思維為主。初中教師的課堂教學速度快、容量大、密度高、舉例少、要求嚴。因此，進入初中后，學生會明顯感到學習時間延長，每天的文化課增多，而活動課減少。并且，初中的課堂大部分不像小學的課堂那樣生動活潑，老師的教學會更注重環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏明顯加快，而且更注重知識的體系和深度。作業(yè)相對難而多，很多學生會一時不適應。
第三，教學評價方式不同。
小學階段以模糊評價為主，學習成績的評價一般采用等級制，而初中的學習評價更精確，采用分數(shù)制，強調(diào)區(qū)分度，強調(diào)選拔制。所以，對初中學生來說，學習成績上的每一分都很重要。
第四，身心變化波動大。
由于學生的身體發(fā)育和心理變化，外界干擾增多，使學生思想波動大，情緒穩(wěn)定性差。所以不少學生，在小學階段品學兼優(yōu)，表現(xiàn)出色，一旦進入初中，卻表現(xiàn)平平，與小學時判若兩人。當然，也有小學時不懂事，學習隨便，成績一般，進入初中開始懂事，適應快，各方面表現(xiàn)比小學好，成績大步前進的學生！
因此，家長和教師要根據(jù)孩子的思想狀況、個性特點和初中的學習特點給予必要的指導，以便他們進入初中以后，能盡快地適應初中的學習和生活。
初中階段是人的一生重要的奠基階段，是潛心學習的最佳階段，也是一個人的人生觀、價值觀形成的重要階段，是您的孩子長身體、心理健全的關鍵時期。這一時期孩子精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這是少年時期的孩子的一種心理特征的反映，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。
接下來我想跟大家探討一下如何教育孩子的問題。我們知道一個孩子得以健康成長離不開家庭、社會和學校教育三個因素。培養(yǎng)學生的人性品格，教師的示范作用很重要，而父母的示范作用有著更深遠的影響。“好的父母抵得上一百個優(yōu)秀的老師。”可見我們充當好父母的角色有多么重要。在當前社會風氣不是那么令人滿意的情況下，我們學校和家長如何形成教育合力，給學生提供一個良好的學習生活環(huán)境就顯得相當重要了。等會兒大家如果對學校老師的教育、班級管理方面有什么意見和建議的話都可以提出來，我們?nèi)绻凶龅貌缓玫牡胤剑覀儠诮窈蟮墓ぷ髦兄鸩礁恼５窃谂c一些學生的交談當中，從一些學生的日常行為表現(xiàn)當中，我們卻也發(fā)現(xiàn)一些家長在教育子女方面是存在一些問題的。因為家庭自身的原因而影響了孩子的健康成長，這主要表現(xiàn)在以下幾方面：
第一，不要一看到成績考差，就來一頓“審訊”。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，孩子與家長之間易出現(xiàn)對立情緒。這時的家長應先學會冷靜，學會耐心等待孩子成長。有專家說：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差，就來一頓“審訊”，以免孩子失去信心。家長應該對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學，效果更理想。
第二，為子女建立自信心。
成功源于自信，父母都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕對不可越俎代庖。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
第三，與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展，人們所要學習的、更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給孩子作出榜樣。在河南省的一個小山村，一戶貧困農(nóng)家的林氏三兄弟相繼成了博士研究生。林氏夫婦在3個兒子入學前和求學歷程中用自己好學的行為影響他們，經(jīng)常是兩代人挑燈共讀。即使當年他們家庭非常窮困，卻長期訂閱文學雜志、名人傳記和購買世界名著。我們應從林氏夫婦的家庭教育中受到啟示，做學習型的家長是多么的重要。其次，要經(jīng)常與孩子溝通，努力縮短與孩子心靈的距離，真實地了解自己的孩子。最好每天跟孩子聊十幾分鐘，可以問4個問題：學校有什么新聞發(fā)生嗎？今天你有什么好的表現(xiàn)？今天有什么收獲嗎？有什么需要爸媽幫助的嗎？
第四，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
首先是培養(yǎng)按計劃學習的習慣。孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等內(nèi)容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德智體各方面的安排，學習是其中的重要部分。孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求都要明確，容易檢查。特別是晚上和雙休日什么時間做作業(yè)、什么時間復習和預習都要安排好。雙休日還應安排有一定的時間對一周學習的小結(jié)性復習。訂計劃要發(fā)揮孩子的積極性，家長不能代替，但可提出指導性意見。還要督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，計劃可以調(diào)整，但千萬不可放棄。
其次是培養(yǎng)孩子專時專用、講究效率的習慣。一般學生在校學習很痛苦，痛苦在要考試；考試很痛苦，痛苦在考試時在規(guī)定時間內(nèi)做倘綣孩子平時做作業(yè)也像考試一樣規(guī)定時間，不問人，不看書和資料，不吃東西，不聽音樂……真正的考試不就是做一次獨立作業(yè)嗎？所以，作業(yè)不在于做得多，作業(yè)時間也不是越多越好，關鍵是做的效率。因此，家長要在孩子做作業(yè)的“規(guī)定時間”與“專時專用”上多加監(jiān)督?br>
最后，要培養(yǎng)孩子獨立鉆研、務求甚解的習慣。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。家長切不可冷漠對待。最好跟孩子一起刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或查閱資料。在指導孩子學習的過程中，家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提1個或2個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。也可安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題，孩子和家長互相考一考。內(nèi)容可事先定好，大家有所準備，誰出問題，自己必須有正確答案。平時要鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種，家長可引導孩子想一想，還有沒有別的答案、別的方法。時間如果有的話，可寫在其他的本上或紙上。
第五，少說教，多影響。
實踐告訴我們，灌輸式、控制式德育最容易導致學生的厭惡與反感。孩子最不愿意感到有人在教訓他們，最不愿意接受“該怎樣，不該怎樣”的生硬說教，更反感于父母的無休止嘮叨。因此，對孩子的德育教育，最好少說教多影響。例如，家長要孩子遵守交通規(guī)則，當和孩子一起外出時，家長首先要遵守交通規(guī)則。家長要求孩子尊敬父母和老人，家長自己首先要尊敬父母和老人。這叫于無聲處影響。
六、家庭與學校一臺戲。 有人說，學校與家庭猶如一車兩輪，必須同向同步方能有效引導孩子成長。例如，學生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交，老師多次教育改之甚少。我們有些家長不能理解老師的苦心，當著學生的面，埋怨老師，流露出強烈的不滿，這樣做的結(jié)果，使孩子處于兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展。作為家長應密切配合學校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協(xié)力，沒有教育不好的孩子。
學校教育不是萬能的，但學校會盡心盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要發(fā)展，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，若有好的建議可打電話與我們聯(lián)系，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！
四、總結(jié)
各位家長，自從您的孩子進入圣井中心學校的大門，我們的心就緊緊地聯(lián)在了一起。您孩子的點滴進步，我們都和您一樣感到無比欣慰和高興。為了圣井中心學校的發(fā)展，為了您孩子的美好未來，讓我們一起攜起手來，同心協(xié)力，共同打造您孩子的燦爛明天。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們學校向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面進步；同時衷心祝各位家長身體健康，工作順利，合家幸福，事事如意。
李曉偉