中考詩(shī)歌鑒賞方法教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-5-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1、弄清中考詩(shī)歌鑒賞的考點(diǎn)

2、掌握詩(shī)歌鑒賞必要的知識(shí)、方法及技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

詩(shī)歌鑒賞的方法及技巧

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：古詩(shī)歌是我國(guó)文學(xué)殿堂中的一枝奇葩，凝聚著中華民族濃厚的文化積淀，近幾年來(lái)各地中考題中常有詩(shī)詞賞析題出現(xiàn)。但在實(shí)際的考查中，詩(shī)歌鑒賞題的得分率一向偏低，很多同學(xué)都把它視為難以逾越的高峰，望而卻步，今天我有幸和大家共同完成一節(jié)詩(shī)歌鑒賞課，我們將要完成的教學(xué)目標(biāo)是：詩(shī)歌鑒賞考什么，怎么考，怎么答。

二、古典詩(shī)詞的考點(diǎn)

出示幻燈：

１、品味語(yǔ)言，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子含義。

2、鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)技巧

3、感知形象，體會(huì)意境

4、理解內(nèi)容，把握感情。

第一關(guān) 品味語(yǔ)言

（一）體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、精當(dāng)

1、提問方式：

①、這句詩(shī)中最生動(dòng)傳神的是那個(gè)詞？為什么？

②、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

③、某個(gè)字有的版本作其他字，你覺得哪個(gè)更好，為什么？

2、判斷下列句子中哪些詞用得準(zhǔn)確，精當(dāng)。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城

3、答題套路：某字在詩(shī)中的意思是（），生動(dòng)形象地寫出了（）的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者（）的情感。

4、趁熱打鐵

渡荊門送別（李白）

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

詩(shī)歌的第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在哪里？

（二）、句子的賞析（主旨句情感句）

1、賞析方法

（1）看句子是否運(yùn)用了修辭或表現(xiàn)手法。

（2）分析該方法的表達(dá)效果和表達(dá)的思想感情。

2、答題套路：

①寫了什么內(nèi)容 + ②運(yùn)用什么方法 + ③表達(dá)什么情感

3、判斷下列句子所用修辭手法或表現(xiàn)手法

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

白雪卻閑春色晚，故穿庭樹作飛花

只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

4、趁熱打鐵

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？

第二關(guān)、鑒賞表現(xiàn)技巧

1、常見的表現(xiàn)技巧

①抒情方式：直抒胸臆間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今、懷古傷今等）

②表現(xiàn)手法：化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、以動(dòng)寫靜、以樂寫哀、對(duì)比映襯、化用典故等

③修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等

2、提問方式：這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法，藝術(shù)技巧）或詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

3、答題套路：首詩(shī)用了（）的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法，修辭手法）,從而突出了（強(qiáng)調(diào)了，更有效地表達(dá)了……）作者（）的情感（心情，心境）

第三關(guān) 體會(huì)意境，描述畫面

1、詩(shī)歌“形象”的傳統(tǒng)含義：

如：折柳長(zhǎng)亭-惜別月霜-思鄉(xiāng) 梅-堅(jiān)貞蓮-高潔菊-隱逸流水落花- 感時(shí)傷春浮云-游子子規(guī)-悲愁大漠孤煙羌笛-保家衛(wèi)國(guó) 浮萍飛蓬孤雁-漂泊無(wú)依憑欄-思念故國(guó)親人紅葉-相思等等。

2、答題要領(lǐng)：

準(zhǔn)確把握詩(shī)中景物特點(diǎn)及詩(shī)人的情感并加以想象，再現(xiàn)詩(shī)詞優(yōu)美意境，語(yǔ)言要生動(dòng)優(yōu)美，順暢。

3、即興演練

早春呈水部張十八員外（韓愈）

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。

第四關(guān) 概括內(nèi)容，體會(huì)感情

1、把握情感類題型的解答：

（1）從題目入手。

（2）從關(guān)鍵詩(shī)句入手。

（3）從作家的相關(guān)背景入手。

（4）從意象的象征義入手。

（5）從詩(shī)歌的題材入手。

2、詩(shī)歌類別

田園詩(shī)：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。

寫景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛贊美之情。

送別詩(shī)：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。

邊塞詩(shī)：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)，思家。

懷古詩(shī)：多借古諷今，憂國(guó)傷時(shí);感慨個(gè)人遭遇，渴望建功立業(yè)；抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，擔(dān)憂國(guó)家民族命運(yùn)，同情下層人民疾苦。

3、趁熱打鐵

天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。

1、“小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)“等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？

2、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？

四、實(shí)戰(zhàn)演練

(一)次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

①、找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng) ( )

A、這首寫景詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

B、詩(shī)的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C、尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。

D、在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

②、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?

（二）過零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

（1）頷聯(lián)運(yùn)用的修辭手法，表明和緊密相連，歷經(jīng)艱辛危苦。

（2）頸聯(lián)巧妙借用和兩個(gè)地名，寫出了的險(xiǎn)惡

（3）尾聯(lián)以的抒情方式，表明了詩(shī)人的決心。

（三）漁家傲秋思（范仲淹）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 1、詞的上片間接點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)是--

2、對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A、詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之“異”，詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛國(guó)之情。B、詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。C、詞的上片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。D、這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。（四）望天門山（李白）

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

①、詩(shī)人用、兩字寫出了江水浩大的氣勢(shì)，用、

兩字寫出江流會(huì)選激蕩之態(tài)

②、請(qǐng)借助詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)加以想象，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的情景。

（五）過故人莊孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

①、詩(shī)人是通過哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的？哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？

②、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。

（六）登飛來(lái)峰

王安石