《父母的心》教學案例(蘇教版八年級上冊)

發布時間：2016-7-17 編輯：互聯網手機版

年級：八年級科目：語文執筆：韓云生審核：八年級備課組

課型：自讀課課時：一課時時間：2012年10月日

班級：名稱：

教學目標：

1．理解本文在情節上一波三折，跌宕起伏的結構特點

2．發揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動

3．讓學生學會理解父母，培養他們對父母、親人、生活的熱愛之情

重點：理解文章一波三折的結構特色，學會揣摩人物心理

難點：理解作者濃濃的愛心下面籠罩著的淡淡的哀愁的風格特點

一、自主學習

1．查找資料完成下列填空

川端康成___________（國籍）現、當代小說家。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐

又陸續病故。孤苦憂郁伴其一生，這反映在他的作品中。一生創作小說100多篇，中篇多于長篇。作品重抒情和主觀感受的描寫，富抒情性。主要作品《___________________》、《___________________》、《___________________》、《___________________》。1968年獲諾貝爾文學獎。

2．按原文填空

①有一位四十歲上下的男人，他______________，那副___________在人群中也十分顯眼。

②該是父母和兒子分手的時候了，這對父母______________，_____________地走出了艙房。

③財主夫人一聽是女孩，有些_____________，但是看見那位媽媽_______________的樣子，

除了答應也沒別的辦法了。

④您給的錢我們_______________，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口____________________。

3．解釋下列詞語：

①襤褸（lán lǚ）：

②風度：

③寒酸：

④酬謝：

⑤如數奉還：

⑥失魂落魄：

二、合作探究

1．整體感知課文，概括故事情節

小說共____段，按照小說情節發展的基本規律，可分為五個部分：

第一部分：（1-2）破題（文章開頭用一二句話說破題目的要義）寫______________________

________________________________。

第二部分：(3-6)開端。寫________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

第三部分：（7-12）發展。寫________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

第四部分：（13-16）高潮。寫_______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

第五部分：（17）結局。寫_______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

2．概括主題

本文通過一對窮夫妻最終拒絕___________________,不愿把自己________________送給富人的故事，表現了______________對自己____________的一顆______________________。

3．文似看山不喜平。平鋪直敘，簡單平淡，讀者就會生厭。而跌宕起伏，峰回路轉，就會產生無窮的魅力。這就是情節的曲折性。本文的故事比較平淡，但作者卻能組織曲折的情節，采用“一波三折”，跌宕起伏的筆法，把故事寫得波瀾起伏，曲折動人。你能說出故事中的一波三折嗎？

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4．川端康成的作品一般不以情節取勝。他擅長寫人物的感情和心理活動。仔細體味文中所寫的“當爹媽的心”，根據下面提供的情境，寫出那位父親和他妻子的心理嗎？

①財主富人要求送一個孩子給她時：_______________________________________________

______________________________________________________________________________。

②送走長子時：_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

③用次子換回長子時：____________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

④用女兒換回次子時：____________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

⑤要回女兒時：_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

三、拓展延伸