學(xué)習(xí)目標(biāo) 積累：文中詞類活用以及文言特殊句式
理解：傳主的事跡與精神風(fēng)貌； 探討：作者寫作的原因。
一、導(dǎo)課
二、文體文化常識(shí)
方山子：陳慥，字季常，別號(hào)龍邱先生。其父陳希亮曾是蘇軾的上司。與蘇軾友善。二十年未見，卻在岐亭重逢。傳: 文體的一種。是以記載人物事跡為主的一種文章。本文是一篇出色的別傳。一般人物傳記寫作常規(guī)：介紹人物姓氏籍貫生卒年月、世系生平行事，平鋪、直敘。
三、疏通文章，完成知識(shí)檢測并翻譯全文
1、指出下列加點(diǎn)字的活用并解釋
①閭里之俠皆宗之（ )②余既聳然異之 （ ) ③見方山子從兩騎（ )④歲得帛千匹（ ) ⑤亦足以富樂 （ ）⑥方山子怒馬獨(dú)出 （ ）
2、指出下面句式類型
①方山子，光黃間隱人也。（ ）②此吾故人陳慥季常也，何為而在此？（ ）③精悍之色，猶見于眉間（ ）④徒步往來山中（ ）⑤庵居蔬食（ ）
四、分析文章
1、方山子何許人也？找出文中的信息句，填寫下表
2、在方山子身上，最能打動(dòng)蘇軾的是他的“異”，那么方山子“異”在何處？
3、蘇軾寫作本文僅僅是為了記方山子其人嗎？還是另有深意？
五、達(dá)標(biāo)分層訓(xùn)練
1．下列每組句子中加點(diǎn)字的意義用法相同的一組是( )
A． ①見其所著帽，方屋而高 ②君子博學(xué)而日參省乎己
B． ①余既聳然異之 ②他植者則不然
C． ①晚乃遁于光、黃間 ②謫戍之眾，非抗于九國之師也
D． ①呼余宿其家 ②其皆出于此乎
2．清代王文儒評(píng)此文說：“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦�！闭�(qǐng)選出全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組( )
①使酒好劍，用財(cái)如糞土
②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中
③從兩騎，挾二矢，游西山
④環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意
⑤庵居蔬食，不與世相聞
⑥晚乃遁于光、黃間
A．①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥
4.下列各項(xiàng)對(duì)文章分析闡述正確的一項(xiàng)是（ ）
A、方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶。
B、傳主少年、壯年時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，一身俠氣；晚年時(shí)安貧樂道，心境恬淡。作者選擇這兩種對(duì)比性的行為來豐富其形象。
C、尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案是否定的。
D、作者寫方山子，實(shí)際上是悲“不遇”�？梢哉f《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。
陳剛
[《方山子傳》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高二選修)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案
8.《方山子傳》翻譯