學習目標：
1. 了解作家及作品。2.理順文章結構，把握文章主旨。3.探究人物及形象
4.了解小說是如何體現人物間的人情美和人性美的。
學習過程：
1. 閱讀《名師一號》18頁作家作品和背景資料，用三句話概括（脫稿完成）
2. 自讀課文，完成《名師一號》17頁的音形辨識和熟語積累。思考哪些字音字形和熟語是必掌握的。
3. 再次快速瀏覽課文。
思考：小說的結構是怎樣的？
4. 合作探究交流：翠翠形象是怎樣的？
（1） 翠翠為什么心中有些“凄涼”？（2）翠翠為什么“胡思亂想”想離開祖父，想讓祖父著急呢？（ 3）祖父不理會她真是她“哭起來”的原因嗎？（4）外公給翠翠講父母的往事，翠翠的夢，有什么深刻含義？為什么平時攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了？翠翠不知道“把這個東西交給誰去了”又說明了什么？方法：在課文中找出描寫翠翠情感變化的關鍵詞語，仔細觀察和揣摩這些詞語及其內在關聯。
5.爺爺形象探究。方法：文章中有多處描寫爺爺對翠翠的細節，找出來探究爺爺的形象。
6.天保儺送兄弟的形象是怎樣的？
7.小說是怎樣體現純樸的人性之美？
8.探究小說的主題。
9.人物可愛，是沈從文先生小說的一大特征。他的作品所有人物全都可愛善良，可又為什么能從中感到悲哀的分量呢？試以翠翠為例，作具體分析。
10.欣賞品味。找出環境描寫的語段（不得少于2段），說說它們對于表現人物內心世界有什么作用？
王飛
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