執教者 吳俊敏
知識與能力：
1. 理解課文情節，理解文本主旨。
2. 了解科幻小說特點，培養學生想象力。
過程與方法;
1. 通過學生間合作、討論與交流，理解文體特點，把握主旨。
情感態度與價值觀：
2. 增強學生關注自然，保護自然的責任感，培養其環保意識。
教學重點、難點：
科幻小說的文體特點及文本現實意義的理解。
教學設計：
一. 課文導入
1.現實生活中嚴重的環境污染現象（多媒體展示）
2.作者簡介:星新一，日本現代科幻小說作家。
二．整體感知
1.解決生字、詞語。（多媒體展示）
2.瀏覽課文，復述情節，初步把握文本主旨。
情節：發現洞--圍觀洞-買下洞-利用洞-返回垃圾（多媒體展示）
三 . 研讀探究
1.“洞”在全文中有何作用？（線索 鏡子）
2.“洞”照出了現實生活中有關環保方面的哪些問題？
① 垃圾如何造成？
② 人們對待垃圾的態度？
③ 從人們利用“洞”處理垃圾的過程中，我們可以看出人們哪些心理？
④ 題目“喂---出來”有何好處？
⑤ 本文主旨是什么？
3. 總結科幻小說特點： 科學性 ：反映社會現實
幻 想 ：情節離奇
小 說 ：有情節、生動有趣
四.拓展延伸
根據自己的理解，說說人們應怎樣處理廢水、廢氣、廢物和工業廢物？
五．課后作業：
1.隨筆作業：展開想象，從小說結尾續寫下去 2.本課作業本練習
板書設計
喂----出來（星新一）
洞 社會現實 主 旨
快速工業化廢物 不顧環境污染，
垃圾 生活廢物 茍且偷安，
不重視不愿意治污 終究要自食其果
貪婪、僥幸、陶醉、愚昧
吳俊敏
[《喂----出來》 教案教學設計(人教版八年級下冊)]相關文章：
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