教師--請復活你的象牙姑娘

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    中國教育報     2001-08-20     湖北省恩施市白果中學 周許 

     

      古希臘神話中有這樣一個故事:有一位叫皮格馬利翁的年輕國王,他傾注了全部的感情和心血,精心雕刻了一位美麗的象牙姑娘,并期望雕像能夠復活。后來,在他長久的熱望中,象牙姑娘果真獲得了生命,成為他夢寐以求的愛侶。 

      這是一個美麗的神話傳說,在教育中有人把這種現(xiàn)象稱為“皮格馬利翁效應”。但是有不少教育工作者,對待那些本該復活的象牙姑娘--他的學生,缺乏那種熱情與期望,所以在他的教鞭下仍然多是庸常之人,這樣的教師仍然只是庸常之師。 

      教師很容易對學生失去信心,學生少考了幾分或稍不聽話,便以為“孺子不可教”、“朽木不可雕”。其實教師犯了一個很大的錯誤。根據(jù)著名教育家布盧姆的研究表明,人的智力水平和先天稟賦雖存有差異,有超常兒童,也有弱智兒童,但二者只占百分之一二,最多不到百分之五。也就是說,絕大多數(shù)學生仍是“可教可雕”的,學生中并不多是所謂的“朽木”。 

      然而不少教師不能正確地對待所有的學生,過早地認定學生是與生俱來的好壞良莠;冷落了大多數(shù),打擊了一大片。“差生”是在教師不斷的冷落和否定中形成的。 

      “沒有教不會的學生,只有不會教的老師”,“沒有不好的學生,只有不好的教育”。教育家愛爾維修說過:“即使是普通的孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。”我國著名教育家陶行知先生說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑聲中有愛迪生。”我們教育工作者,不能隨便對一個學生失去信心。 

      我們應該如皮格馬利翁一樣,對每一個學生傾注關愛和熱情,用盡全部心血精心呵護和耐心教育,把希望和愛灑向每一個學生,把心血傾注到學生的每一個方面。若能做到這些,相信你教鞭下的每一個學生,都是可以復活的美麗的象牙姑娘。(湖北省恩施市白果中學 周許) 

     

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