唐僧師徒個性鮮明的人物形象家喻戶曉童叟皆知，為了實現唐僧到天竺取回真經的目的，師徒四人途中歷經九九八十一難，最終修成正果。一個學校，為了實現長期規劃與階段目標，同樣是需要全校教師在校長的領導下精誠團結，銳意進取。“眾人劃槳開大船”，一屆屆學生是“大船”上的一批批船客，校長是“大船”的船長，是領航人，推動“大船”前進的的主要還是眾多的槳手教師。作為這條前進中的“大船”上的槳手，如何才能使扮好這個角色呢？我認為主要做好以下四個方面。
一、對待學生，要有唐僧的慈愛心。
做為一名教師，要有唐僧般的慈愛心腸，熱愛自己的崗位－－教育教學，關愛自己的學生要像關愛自己的孩子或弟妹。沒有愛心的教師不是一名的合格老師,更不是一名負有責任心的老師。我們在平時的教育教學過程中,對待學生，要蹲下身子了解學生。學生，是一個可塑性很強的好動的活生生的個體。他們在平時的學習生活中，難免不出現諸如不做作業、遲到，甚至打架的不良現象，這就需要我們教育者“動之以情，曉之以理”的引導。倘若我們能將他們看成是自己的孩子或弟妹，就能像唐僧和風細雨式的幫助他們糾正錯誤,而不是對學生“惡語相向”、“動手動腳”，甚至通過變相體罰“逼”著學生輟學。
我常想：如果那個輟學的學生是自己的孩子怎么辦？對待問題學生，有的老師認為每年教學幾十名或上百名學生，個別問題學生輟學后，班級好管理，自己也消除安全隱患。殊不知，對于老師少的是一個學生，但對于學生的家庭是唯一的求學希望的破滅，是這個學生一輩子都無法忘卻說不出口的“難言之隱”，將來，當他回想或談及上學的事時，盡管他不一定會責怪老師，但他一定會記得自己輟學時的老師。“幼吾幼以及人之幼”，讓我們多懷唐僧的慈愛之心對待自己的學生。
二、對待教學，要有悟空的真本領。
教學，是教師的本行。作為一名教師有了悟空般的真本領，就是學校的一道亮麗的風景，就是教學上的一棵常青樹，就是領導、同事、學生及家長口里心中的“真英雄”！教師不但要有像悟空一樣扎實的基本功，還要不斷磨礪自己，不斷探究自己的教學風格。悟空能有七十二變法，教師的教學模式、教學方法與教學手法也要適當有變化，這樣，學生對課堂常有一種新鮮感，久而久之，漸漸地產生了興趣，最終達到“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的效果。
三、對待同事，要有悟凈的低姿態。
人際交往，是生活中必不可少的一部分，尤其是與同事相處更為重要。“早不見晚見”，與身邊同事相處和睦，工作就會順心如意，遇事人人幫，正所謂的人緣好；反之，即使自己工作再出色，也不會得到同事的認為。悟凈，為人忠厚誠懇，正直無私，一心一意保護著唐僧西行，謹守佛門戒律，不愛爭名奪利，在悟空與悟能發生口角時，還會出面調和，深得領導唐僧，同事悟空、悟能的一致好評。我想，如果唐僧師徒進行一次投票考核或表彰，我想悟凈的票一定很高，這就是悟凈低姿態為人的一種體現。
四、對待自己，要有悟能的逍遙感。
教師，對自己也要有悟能的那種逍遙自在感。悟能，在取經的途中，不管遇到多大的困難，只要看到好吃的就吃，想睡就睡，一覺睡到自然醒，他知道身體才是根本，沒有健康的體魄怎能長途跋涉，怎能斗妖斬魔。教師，是一種高尚清貧的職業，不會有什么大富大貴，但要有悟能的樂觀心態，自己吃飽睡好，健康是寶。
教師工作的主要內容就是備課、上課與批改作業。如何能夠將自己的工作得快樂起來，作為一種享受呢？除了合理安排工作，我認為還是心態最重要。咱們不妨也將工作過得“小資”，平時上班，我總是先打開電腦，看一看有沒有相關“通知”或郵箱收件。除了上課，沒課時，就愛戴上耳麥，聽上自己喜愛的音樂，邊享受音樂帶給的快樂，邊備課批改作業。坐久了，就到操場上運動運動，舒展舒展筋骨。沒事時，聽著音樂，看新聞，寫博文。如果將工作作為一種享樂，那么將會感到生活是多么的幸福。
總之，我認為，教師在工作上只要能扮好唐僧師徒的四個角色，那么他就會生活得充實而快樂！
譚義專
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