《背影》導學案 (人教版七年級)

    發(fā)布時間:2016-3-19 編輯:互聯(lián)網 手機版

     學習目標

    1. 有感情地朗讀課文,感知課文內容,把握思想感情;

    2、領會理解父子之間深厚的感情。

    3. 體會細節(jié)描寫對于表現人物的作用

    相關資料

    1、作家作品

    《背影》是一篇敘事抒情的散文,選自《朱自清散文全集》。朱自清,字佩弦,江蘇省揚州人,現代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士,寧肯餓死也不吃美國人救濟的大米,表現了我們“民族的骨氣”。代表作品有散文《春》、《背影》、《荷塘月色》、《漿聲燈影里的秦淮河》等等。

    2、《背影》是在什么情況下寫的?

    篇末說到父親的來信:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣。”1947年,朱自清自述:“我寫《背影》,就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信,真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘的那一回,想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實!

    3、“那年冬天”

    查《朱自清傳》(陳孝全著),“那年冬天”是1917年冬天。朱自清是1916年暑假考上北京大學預科的,1917年暑假,提前一年,考入哲學系。這一年冬天,71歲的祖母在揚州病逝。

    導學練習

    (一) 自主練習

    1、正音練習:給下列的詞注音

    交卸(       )    奔喪(       )     橘子(         ) 

    晶瑩(       )    迂腐(       )     瑣屑(         )

    柵欄(       )    差使(       )     照看行李(        )

    狼藉(       )    妥帖(       )     躊躇(        )

    頹唐(       )    蹣跚(       )     簌簌(        )

    拭干(       )    舉箸(     )     游逛(        )

    2、看解釋寫出相應的詞語

    亂七八糟的樣子                     .紛紛落下的樣子                 

    .凄慘暗淡,不景氣                   .失業(yè)在家                   

      短時間停留                        .言行守舊,不合時宜               

    衰頹敗落                       看到某種情況,心里感到悲傷                        

    感情積在心里不得發(fā)泄             細小而繁多(的事)            

    (二) 文學常識

    朱自清,字        ,江蘇省揚州人,現代著名的      、        、

    詩人、民主戰(zhàn)士,寧肯餓死也不吃美國人救濟的大米,表現了我們“民族的骨氣”。代表作品有散文       、         、           等等。

    (三) 導學提綱

    1、 有感情的朗讀課文,談談你讀過此文后的感受?

    2、 父愛是文章的主題,用“父愛”或“父愛如山”做文章的題目豈不更好?

    3、 (1)文中共出現幾次“背影”?請用“          的背影”的句式分別加以概括。

    (2)你認為那一次背影的描寫最為具體,最感人?(抓住關鍵性的字詞加以品讀分析)

    4、 既然“望父買橘”是文章的重點部分,作者為什么花如此多的筆墨寫之前回家奔喪的種種呢?

    5、望著父親的背影,“我”不僅潸然淚下,這淚水中涌動者怎樣的深情,是感激、感動,還是憐惜、愧疚?試著談談自己的理解和體會?

     

    李艷菊

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