《向沙漠進軍》導學提綱(魯教版八年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-8-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    課型:新授課     編者:     執(zhí)筆:

    【學習目標】

    1、學習抓住特征進行分類說明的方法。

    2、學習恰當使用詞語,準確說明事物的有關(guān)知識。

    3、學習圍繞中心有條理地說明事物的方法。

    4、了解人類征服沙漠的業(yè)績,樹立改造大自然的雄心。

    【學習重難點】

    1、理解說明文語言的準確性。

    2、認識改造沙漠的重大意義。

    【學習過程】

    課前預習

    1、生字注音

     逞強(  ) 肆虐(  ) 蔥蘢(  )  丘墟(  ) 干涸(  )  充沛(  )

    2、解詞

      抵御:

      妥善:

      儼然:

    3、反復閱讀課文思考:

    (1)請同學們說一下,為什么要向沙漠進軍?

    (2)本文圍繞“向沙漠進軍”這個中心進行說明。緊扣“進軍”二字,可把全文分為三個部分,請同學們思考如何劃分。

    4、了解作者

    竺可楨(1890--1974)著名的科學家、氣象學家、地理學家。他先后在《人民日報》上發(fā)表《改造沙漠是我們的歷史任務》《向沙漠進軍》兩篇文章。在他的倡導下,有關(guān)地區(qū)設(shè)置了六個治沙綜合試驗站。他雖年逾古稀,還三次深入沙漠考察,幾乎跑遍了內(nèi)蒙、河西走廊和新疆的沙漠。他一生為普及科學知識寫了68篇文章,其中自然保護和自然改造方面有17篇。《向沙漠進軍》是一篇闡釋事理的說明文,運用層進式結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)邏輯性很強。

    課堂學習

    一、情景導入:

    2006年4月18日上午,《第一財經(jīng)日報》在第一時間拿到了國家“沙漠化”973項目的最新研究成果--《中國沙漠與沙漠化》大型報告。報告顯示,近年中國生態(tài)破壞和環(huán)境污染造成的經(jīng)濟損失值約占GDP的14%。據(jù)此推算,生態(tài)破壞的經(jīng)濟損失1994 年為4201.6 億元,2000年為7000億元,其中,包括沙漠化在內(nèi)的土地沙漠化經(jīng)濟損失約為4700億元。同學們這是多么觸目驚心的數(shù)字,可見,這沙漠真是不治不行啊。

      這節(jié)課,我們就來學習《向沙漠進軍》

    二、自主合作學習

    1、出示學習目標。

    2、交流預習成果。

    3、朗讀課文,思考并回答下列問題

    (1)大家迅速找一下,沙漠有什么特點? 

    (2)能具體說說危害大在哪兒嗎?或者說,作者是怎樣來說明沙漠的危害大的? 

    (3)那么擺在我們面前的一個迫在眉睫的問題就是,我們該如何防治沙漠,使它不再侵占我們的地盤,不危害我們?nèi)祟惸兀恳廊绾沃浦惯@頭怪獸為非作歹并制服它,我們首先得了解它--知己知彼,方能百站百勝嘛。大家再找找,哪里告訴了我們沙漠這頭怪獸的的脾性和它的本來面目,它是怎樣向我們進攻的?(在原文中劃出相關(guān)的句子)

    (4)沙漠采用怎樣的方式向人類進攻的?有何不同? 

     

     

    (5)我們了解了它的脾性和進攻的手段,那么我們可以怎樣去抵御它的進攻呢?兵家有句格言,叫“兵來將擋,水來土淹”,對于沙漠的不同的進攻方式,作者告訴我們可以用什么辦法?依據(jù)是什么? 

    (6)可是,僅僅這樣就夠了嗎?作者為什么說 “……還只是采取守勢……要向沙漠進軍,取得徹底勝利……”懂足球的同學一定聽過一句話,叫--進攻是最好的防守,我們只有主動出擊,向沙漠進攻,去徹底地征服沙漠,才能長治久安。那么,怎樣向沙漠進軍呢,我們又需要帶上什么武器呢? 

      

    三、點撥講解

    1學法指導:抓住事物特征進行分類說明的方法 

    2、板書: 

    向沙漠進軍

    竺可楨

    危害大--進攻方式--抵御進攻--向沙漠進軍--實現(xiàn)理想 

    為何要向沙漠進軍--如何向沙漠進軍--展望前景 

    四、練習測評

    閱讀課文思考:

    1、第一自然段的三句話之間是什么關(guān)系?

    2、本文用詞準確,體現(xiàn)說明文語言的嚴謹,試分析:

    (1)第一句中的“最”、“自然”、“之一”可否刪去?

    (2)“第二自然段最后一句的“侵占”能否換成“侵入”?

    (3)“雨量還充沛”的“還”表示什么?可否刪去?

    (4)“由于長城外的風沙侵入,榆林城也受到襲擊”的“侵入”可否換成“侵占”?

    (5)“一次大風沙襲擊,可以把幼苗全部打死,甚至連根拔起”和“沿長城一帶風沙大的地區(qū),農(nóng)民常常要補種兩三次才能有點收獲”這兩個例子都是說明“游擊戰(zhàn)”的危害,但它們的側(cè)重點有什么不同?

    3、文章運用了什么說明方法?

    4、地中海沿岸和榆林地區(qū)這兩個例子有什么不同?

    五、布置作業(yè)

     1.沙漠對人類危害如此之大,那么你還有哪些可以預防的方法呢?

      2.做課后“研討與練習”。

     

    附答案:

    自主合作學習

    3、(1)危害大(2)明確:指出沙漠是人類最頑強的自然敵人之一,并以地中海沿岸、我國陜西榆林地區(qū)荒漠化為例來說明。(3)見課文第四節(jié)(4)游擊戰(zhàn)--狂風一起,沙粒隨風飛揚……陣地戰(zhàn)--風推動沙丘,緩緩前進。(5)抵御風沙襲擊--培植防護林和草皮; 抵御沙丘進攻--植樹種草。其依據(jù)是前者可以減少風的力量,減少沙粒來源;后者可以固定沙丘,使之不再轉(zhuǎn)移。(6)略

    練習測評

    1、第一句是中心句,后兩句解說第一句,后兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。2、(1)不可。刪去“最”不足以說明沙漠危害之嚴重;刪去“自然”,“敵人”的性質(zhì)就模糊不清,易與社會的敵人混淆;刪去“之一”在闡述事理上就顯得有些絕對,因為自然界還有一些“敵人”是“最頑強”的。(2)不能。因為不但侵入了,而且占領(lǐng)了。(3)表示“勉強算得上”,不可刪去。(4)不可,因為榆林城并沒有被風沙占領(lǐng),只是受到襲擊。(5)前者側(cè)重說明它破壞力強,后者側(cè)重說明危害頻繁。3、舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。4、一個是外國,一個是中國;一個在沿海,一個在內(nèi)地;一個是“兩三千年來”漫長的歷史時期,一個是乾隆以來的近現(xiàn)代;前者的沙漠化主要是自然原因,后者的沙漠化主要是人為原因。

     

    于風偉

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