老漢賣驢--談課堂的預設與生成

    發布時間:2016-2-14 編輯:互聯網 手機版

     初登講壇,一青年教師向老教師求教課堂教學中預設和生成問題,老教師略一沉思:“有個老漢賣驢的故事,不是很恰當,可能對你有點啟發。”年輕人一頭霧水。但很有興趣地聽。

     一老漢急需錢,欲賣掉家中瘦驢,臨行老伴囑咐,只要能賣

    500塊錢就行。老漢匆匆牽驢上市。

    買主1:多少錢?

    老漢:(伸出五指)

    買主1:(搖頭)這個數(伸四個半指)

    老漢:(擺手)

    買主2:怎么賣法?

    老漢:(袖筒里一捏表示七個整數)

    買主:牙口不老,拉車看樣倒行,不過不值這個數,這個數吧(六個半指)

    老漢:口輕,拉車,耪地,播種,樣樣好手,正當年。

    ……

    買主x:這個數啊(950)?馱東西咋樣?這個數吧(850)?

    老漢:牙口輕,走山路,負重,拉車,駝人,比拖拉機強,命賤,吃把草不喝油,聽使喚。好處多著呢!

    買主x:(一咬牙)這個數吧(900)?

    老漢:看你是實誠人,讓你一步,就這個數吧,不過,要驢繩的話再加5塊,賣驢不賣繩嘛!(成交,買主高興點出905塊牽驢而走)

    故事講完了,年輕人似有所悟,但不甚明了。老教師問,明白了么?年輕人謙恭搖頭。老教師分析,老漢要賣掉驢,至少500,這是他的交易目標。在交易過程中,他根據買主的情況不斷調整交易策略,其中有買主的無意提醒,也有自己的隨機應變,沿著預設的總體目標適時調整,最終達到目的,而且是意想不到的結果。當然老漢的油滑欺詐不值得提倡,他的交易藝術還是值得借鑒的。

    年輕人恍然大悟。

    關于預設和生成的關系,你明白了嗎?

     

    任鵬

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