學習目標：
1、認識要想取得戰爭的勝利，戰前必須做好政準備--取信于民的道理，在作 指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運用戰略戰術，善于掌握有利戰機。
2、了解作者及《左傳》的有關常識
3、掌握文中重點實虛詞的含義及用法
4、了解本文 以“論戰”為中心，裁剪得當的寫作手法
5、分析文中的兩個主要人物的形象
第一課時
學習目標：
1、 在掌握重點字詞的基礎上，初步理解文章內容。（重點）
2、 熟讀課文并背誦。
一、創設情境，導入新課
二、自讀感知，整體把握
1、了解背景
春秋初期，齊襄公政令無常，他的兩個弟弟公子糾和公子小白分別逃到魯國和莒國，齊襄公被殺后，公子小白搶先回到齊國奪取王位，他就是后來赫赫有名的春秋五霸之一--------齊桓公。公子糾也在魯國軍隊的護送下，回國搶奪王位，但被齊桓公打敗。魯莊公十年，齊桓公借口魯國曾幫助過公子糾，舉兵攻魯，弱小的魯國在長勺打敗了入侵的齊國。
相傳魯國史官左丘明在《左傳》中解釋了《春秋》記載的這次著名的“長勺之戰”。
2、關于《左傳》
《左傳》傳說是春秋時期左丘明所作，是根據魯史寫的編年體史書，保存了我國自公元前722年以下二百多年間的許多史料。
3、 給出重點字詞，引導學生自讀理解課文。
（1）、重點字注音：
guì móu jiàn bó zhé jié mǐ
劌 謀 間 帛 轍 竭 靡
（２）、重點詞解釋：
齊師伐我-- 又何間焉--
肉食者鄙-- 衣食所安--
小惠未遍” 犧牲玉帛--
神弗福也-- 小大之獄--
忠之屬也-- 可以一戰--
公將鼓之-- 公將馳之--
彼竭我盈-- 故克之--
（3） 重點句式及詞語：
1、判斷句式：
①忠之屬也。
②夫戰，勇氣也。
③夫大國，難測也。
（4）、古今異義的實詞：
古義 今義
間： 參與 隔開， 不連接
犧牲： 祭祀用的豬、牛羊等 為正義事業而舍棄生命
獄： 案件 監獄
可以： 兩個詞，意為“可以憑借” 一個詞，表示可能或許可
（5）、 重點句翻譯：
1、肉食者謀之，又何間焉？
2、肉食者鄙，未能遠謀。
3、何以戰？
4、衣食所安，弗敢專也，必以分人。
5、小信未孚，神弗福也。
6、小大之獄，雖不能察，必以情。
7、忠之屬也，可以一戰。
8、夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 4、 在理解的基礎上，熟讀課文，注意句中停頓。
5、整體感知
文章以時間先后為順序，記錄了曹劌與魯莊公在戰前、戰中、戰后有關戰爭問題的討論，即：
第一段：戰前（論戰前的準備）
第二段：戰中（敘戰爭的過程）
第三段：戰后（論戰生的原因）
三：學生再讀課文 ，并背誦
四：布置作業：查找關于歷史上以少勝多的戰役
第二課時
學習目標
1、了解本文 以“論戰”為中心，裁剪得當的寫作手法
2、分析文中的兩個主要人物的形象
一、復習上節課內容
1、長勺之戰--以少勝多，以弱勝強
2、主要內容
第一段：
第二段：
第三段：
主旨：
二、演角色，品人物，釋疑難
小組扮演表演魯莊公和曹劌，將文中人物的對話用自己的語言說出來，演一場課本劇。
評價：
1、弱小的魯國為什么能取得戰斗的勝利？
2、：在戰前，魯莊公針對曹劌的“何以戰”提出了幾個條件？：曹劌認同哪一個條件？
3、曹劌為什么要等到“齊人三鼓”后才讓魯莊公擊鼓進軍？
4、分析曹劌的形象
張文英
[《曹劌論戰》學案 (北師大八年級)]相關文章：
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10.曹劌論戰文言文及翻譯