《父母的心》學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 發(fā)揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動(dòng)。
2、 理解文章在情節(jié)上“一波三折，跌宕起伏”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、 能理解父母對兒女的深情，能聯(lián)系生活對文章內(nèi)容及感情進(jìn)行拓展，學(xué)會(huì)理解父母并去關(guān)愛他們。
教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動(dòng)。
理解文章在情節(jié)上“一波三折，跌宕起伏”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
一、 預(yù)習(xí)展示
1、 給加點(diǎn)字注音
瀨戶（ ） 女傭（ ） 酬謝（ ） 艙（ ）
衣衫襤褸（ ） 失魂落魄（ ） 如數(shù)奉還（ ）
2、 文學(xué)常識(shí)積累
《父母的心》的作者是（ ），他是（ ）人，當(dāng)代（ ）家，他的主要作品有《 》《 》《 》等，1968年獲（ ）文學(xué)獎(jiǎng)。
3、 問題解答
仔細(xì)閱讀課文，完成下列表格
次數(shù) 時(shí)間 送、換情況
理由 所去的人及表情 財(cái)主夫人的態(tài)度
第一次
第二次
第三次
第四次
二、 問題探究
精讀課文，探討以下問題
1、 （品味語言）同學(xué)們，父母把孩子送出去，抉擇是如此的艱難，內(nèi)心是如此的矛盾，那么文中哪些地方能表現(xiàn)這種心理呢？請同學(xué)們到文中找出來讀一讀，品一品，注意要讀出感覺。
2、 （揣摩心理）同學(xué)們，通過剛剛的品讀，我們更深一層地了解了父母的心，那么，你能否揣摩一下父母在送走每一個(gè)孩子時(shí)的心理呢？老師給大家五個(gè)場景，請選取其中的一個(gè)場景來說一說。
三、課堂整理
1、同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，從父母四次送還孩子，你能體會(huì)出文中“父母的心”嗎？
3、 同學(xué)們，那么你認(rèn)為什么是父母的心呢？請靜靜的回味，生活中父母對自己的愛，然后結(jié)合自身把這種愛表達(dá)出來。
老師給了例句，請同學(xué)們仿照例句也來寫一寫。
父愛是一座山，有山的偉大和崇高；
母愛是一種祝福，一切盡在不言中；
父母的愛是沙漠中綠洲，因?yàn)樗肋h(yuǎn)讓兒女看到希望。
3、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
四、當(dāng)堂練習(xí)
同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，我們了解了父母的良苦用心，而我們也一直都在享受著父母給予的無微無盡的愛，今天就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，把你想對父母說的話寫在賀卡上寄給自己的父母。
溫暖
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