課 型 新授 課 時 主 備 學(xué)習(xí) 筆 記
審 核 教導(dǎo)處 助學(xué)教師 使用學(xué)生
第一步問題引領(lǐng)--教師“備助”設(shè)疑，激情引入
學(xué)習(xí)目標：
1、正確理解寓言的含義；2， 正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇；3、感受優(yōu)美的語言，模仿文章美的表達。
一．自主學(xué)習(xí)
1、識記下列詞語，并給加點的字注音并解釋詞義：
風韻 金窖 搶劫 稟告 chè銷 è運 jiǎo潔 童心未mǐn（ ） 險象diě生
二．問題探究
（一） 1、這則寓言講了怎樣一個故事？
2、這則寓言的語言很精美，你認為哪些詞語你最有感觸，認為用的最好？請找出來，并談出自己的感受。
3，本文有兩次轉(zhuǎn)折，請你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？
4白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定，說明了什么？
5、這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義？
6擁有財產(chǎn)就一定會有得失之患嗎？我們可以從白兔身上學(xué)到些什么？
（二）
1落難王子的人生感悟是什么？
2這則寓言的寓意是否可以概括為“只有遭遇厄運才能堅強起來”？
3人生在世，或福或禍，可能不期而至，對我們應(yīng)怎樣對待？
4從自己的經(jīng)歷中舉出實例，說說你怎樣面對困難，使自己堅強起來？
第二步：互動探究--“自助、求助、互助”，整合資源，探索技能
1．請學(xué)生看書，解決以上問題？
2.組內(nèi)活作解決沒有提出的問題？
3．你還能提出那些問題？
第三步：反饋拓展--教師“補助”點評、總結(jié)，提升知識與情感。學(xué)生“再助”查漏補缺，復(fù)習(xí)鞏固
補充
1、寓言、是文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸渝或諷刺意味的故事。主人公多為生物，也可是人或非生物。篇幅大多短小，情節(jié)較簡單主題充滿智慧和哲理。大多采用 和
的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《 》。
2這兩則談得失相依的寓言對現(xiàn)實人生很有啟發(fā)意義。
譚素敏
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