沙田山居(粵教版高一必修教案設計)

    發布時間:2016-9-6 編輯:互聯網 手機版

     13.沙田山居  

    教學目標:  

    1、大體了解作者有關情況  

    2、學習本文借景抒情、融情于景的寫法  

    3、品味本文優美、詩質的語言  

    4、體會本文所表現的作者的思想感情  

    教學重難點:  

    1、領會景物描寫中比喻、擬人等修辭手法的運用。  

    2、體會本文所表達的作者的思想感情。  

    課時安排:  

    一課時  

    教學過程:  

    一、 導入新課:由《鄉愁》導入。  

    二、整體感知:  

    討論  

    1.全文整篇寫景,山居所見到的不同時間不同空間的景物可以說是千變萬化.形式是中”散”的,可凝聚其中的卻是一種揮之不去的悠悠情思.這是一種怎樣的感情?  

    是一種思鄉之情,是一種對故土、對祖國的眷戀之情。  

    2.這篇散文寫景手法多種多樣,曲盡其姓,但用得最多的一種手法是什么?  

    是擬人手法的運用。  

    3.本文以哪兩種順序把各種景物組織到一起?以哪一種順序為主?  

    是時間順序和空間順序,以時間順序為主。  

    4課文中說”山是禪機深藏的高僧,輕易不開口的.”找出課文將山比作僧人的句子,想一想作者為什么把山比作高僧。  

    家,在半山腰上等我,那地勢,比佛肩要低,卻比佛肚子要高些。  

    5、在這篇散文中,第一、二段寫山居之地的環境,這是一個什么樣的美的境界?請你用一句話概括其特點。  

    山與海構成的仙境  

    6、文章最后一段寫道:“海嘯與風聲,即使撼天動地,也不過為無邊的靜加注荒情與野趣罷了。最令人心動神往的,卻是人為的騷音。”這句話的意思是什么?  

    作者身居山上,但心懷人世間,他魂牽夢繞的是邊愁鄉愁,是祖國、民族。因此讓他心動神往的是來自大陸的聲音。  

    7、文章以五行詩結束全篇。詩中“長山水遠”“五千載與八萬萬,全在那里面”句,與文章的哪一句是呼應的?聯系全文看,這五行詩表達的意思是什么?  

    表達了作者眷戀故鄉、情牽祖國的民族感情。  

    三、        課堂小結  

    四、        課后作業  

    五、        板書:  

    沙田山居  

    課文結構圖示  

    ┎------------空間順序-------------┐  

    海→→→山→→→沙田山居→→→山上的云煙→→→海潮風聲→→→騷音  

    ┖--邊愁鄉愁 愛國情懷----------┘   

    ※表達交流活動 

    1、 閱讀《展現七彩人生》一文。 

     

    王仁玉

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