《論語六則》第二課時(語文版七年級必修教案設(shè)計(jì))

    發(fā)布時間:2016-5-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     授課時間:     年    月    日    授課班級 七年一班 編號:

    課題 《論語六則》

    學(xué)

    標(biāo) 知識與技能:積累文中出現(xiàn)的成語、格言、名句

    過程與方法:掌握文言文翻譯原則,背誦默寫課文

    情感、態(tài)度與價值觀:樹立正確的學(xué)習(xí)目的、方法和態(tài)度

    教學(xué)重點(diǎn):背誦默寫課文、

    教學(xué)難點(diǎn):明確并理解作者的觀點(diǎn)

    教學(xué)手段:自主探究、分組合作相結(jié)合誦讀法、賞析法  多媒體輔助教學(xué)

    教學(xué)過程:

    教師活動

    一、課前熱身   復(fù)習(xí)檢查

    1、 聽寫生字

    2、 默寫作者

    3、 默寫論語一、二則

    二、師生互動  課文分析  合作探究

    1、學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合注釋,

    疏通3、4、5、6則文義。 

    重點(diǎn)詞句: 罔(wǎng):迷惑不解 

    殆(dài):危險(xiǎn) 何以(hěyǐ):憑什么 

    是以:因此。(是:這(代);以:因) 

    識(zhì):記,記住。  學(xué)生活動

    一、課前熱身   復(fù)習(xí)檢查

    生字

    作者

    論語一、二則

    二、師生互動  課文分析  合作探究

    1、疏通3、4、5、6則文義。

    2、抽查學(xué)生朗讀課文,結(jié)合注解翻譯課文。 

    3、在五分鐘內(nèi)完成本文后四則的背誦,以小組為單位。

    4、1)、學(xué)習(xí)方法:學(xué)而時習(xí)之;溫故而知新;學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆; 

    默而識之; 

    2)學(xué)習(xí)態(tài)度:敏而好學(xué);不恥下問;學(xué)而不厭;誨人不倦; 

    三人行,必有我?guī)熝桑?/p>

    厭(yàn):滿足 誨(huì):誘導(dǎo),教導(dǎo) 

    何有于我哉?(于我有何哉?):對于我有哪一樣呢? 

    三:表示數(shù)量少,不是確數(shù) 

    2、抽查學(xué)生朗讀課文,結(jié)合注解翻譯課文。 

    3、在五分鐘內(nèi)完成本文后四則的背誦,以小組為單位。 

    4、課堂討論

      在c下面幾個方面展開:

      ⒈在學(xué)習(xí)態(tài)度上,你從本文中得到的啟示是什么?

      ⒉在學(xué)習(xí)方法上,你從本文中得到的啟示是什么?

      ⒊在個人的道德修養(yǎng)方面,你從本文中得到什么啟示?

    三、總結(jié)古文翻譯方法。 

    四、補(bǔ)充練習(xí) 

    1、用課文的原句回答問題。

     

    (1)作者闡述學(xué)和思辨正關(guān)系的句子的哪句? 

    (2)作者說明孔文子稱“文”的原因是什么? 

    (3)作者強(qiáng)調(diào)“三人行”必有我?guī)熓歉鶕?jù)是什么? 

    2、《論語》中很多話后來成為,下面句中各含一個請找出來。 

    (1)有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

    (2)溫故而知新,可以為師矣。

    (3)敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之“文”也。

    (4)三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

    (5)擇其善者而從之,其不善者而改之。 3)人不知而不慍

    三、總結(jié)古文翻譯方法。 

    翻譯原則: 

     1、“信”(忠實(shí)于原文,字字落實(shí),句句落實(shí),不隨意增減) 

    2、“達(dá)”(表意明確,語言通暢,語氣不走樣。)  

    3、“雅”(用簡明、優(yōu)美,富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。)  

    翻譯方法:  1、留(專有名詞,人名等照譯。)  

    2、補(bǔ)(補(bǔ)出省略成分,如主語,賓語)  

    3、刪(刪去不譯的詞語)  

    4、換(把古詞換成現(xiàn)代詞)  

    5、調(diào)(調(diào)整倒裝句句序)  

    6、選(根據(jù)上下文,選用恰當(dāng)?shù)脑~義)  

    7、譯(譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞幫通假字)  

    8、固(固定格式的固定譯法) 

    9、意譯(文言文中的比喻、借代、引申,直譯不通,用意譯) 

    四、補(bǔ)充練習(xí) 

    1、用課文的原句回答問題。

    學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 

    敏而好學(xué),不恥下問 

    擇其善者而從之,其不善者而改之

    2、(不亦樂乎)

    (溫故知新)

    (不恥下問)

    (三人行必有我?guī)煟?nbsp;

    (擇善而從)

    板書設(shè)計(jì):論語

    學(xué)習(xí)方法:提倡學(xué)習(xí)時常復(fù)習(xí),溫習(xí)舊知識獲得新的理解體會,要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來

    學(xué)習(xí)態(tài)度:要謙虛好學(xué),隨時隨地向別人學(xué)習(xí)。

    課后反思

    關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

     

    孫恒

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