《蔚藍(lán)的王國(guó)》教案(蘇教版七年級(jí)教學(xué)案例)

    發(fā)布時(shí)間:2016-2-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     課    題:蔚藍(lán)的王國(guó)(屠格涅夫)

    教學(xué)目標(biāo): 1、感受作者美好的情懷。

            2、欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體味想象的魅力。

    學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)2

    學(xué)習(xí)方法:朗讀、討論交流

    課時(shí)計(jì)劃:兩課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程:

    一、閱讀序幕

        請(qǐng)大家閉上眼睛,跟著老師的敘述去作一番想象--蔚藍(lán)的天,蔚藍(lán)的大海,一群快樂(lè)幸福的年輕人,駕著一條精美的小船,在蔚藍(lán)的大海上隨風(fēng)漂流。“周圍的一切:天空、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流--一切都在傾訴著愛(ài),傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)……”,這是多么令人陶醉的迷人的幸福情景啊!這就是俄羅斯著名作家屠格涅夫筆下的“蔚藍(lán)的王國(guó)”。現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入這“蔚藍(lán)的王國(guó)”,去細(xì)細(xì)感受這美麗的意境--

    二、閱讀主場(chǎng)

        (一)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)做配樂(lè)朗誦(課前準(zhǔn)備),其他同學(xué)閉目細(xì)聽感受。

        (二)引導(dǎo)學(xué)生逐段品味(提醒學(xué)生留心關(guān)鍵詞語(yǔ)),逐漸形成下列板書:

      抒情-----第一場(chǎng)景-----第二場(chǎng)景----抒情  

    蔚藍(lán)、光明   大海:平靜、安詳   晶瑩明澈、光艷奪目       

                       美麗            醉人芳香  

    青春、幸福                                    

                   人:快樂(lè)、幸福   白玫瑰、玲蘭花          

                        年輕          長(zhǎng)翼的鳥兒              

    (夢(mèng)中)--------------------(夢(mèng)中) 

        (三)問(wèn)題討論(先學(xué)習(xí)小組交流,再在班上自由發(fā)言)。

         1、從哪些地方可以看出本文所寫內(nèi)容是想象中的情景?

        ⑴篇首篇尾的“在夢(mèng)中”。

        ⑵第一、二兩個(gè)場(chǎng)景中閃爍不定、變幻多姿的事物和作者充滿愛(ài)心的內(nèi)心世界。

         2、作者寫如此神奇美麗的大海究竟要表現(xiàn)什么思想內(nèi)容?

        給出下列理解,讓學(xué)生選擇分析:

        ⑴表達(dá)自己對(duì)美好事物和美好生活的追求和熱愛(ài)。

        ⑵贊頌美好的青春生活。

        ⑶歌頌愛(ài)情的美好。

        ⑷表現(xiàn)歲月已逝的人生慨嘆。

        (不強(qiáng)求意見統(tǒng)一,只要言之成理即行。)

         3、對(duì)這篇散文詩(shī)的語(yǔ)言你感受最深的是什么?

        理解感受要點(diǎn):

        ⑴運(yùn)用富有自然色彩的語(yǔ)言來(lái)塑造大海的形象。

        ⑵運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法,使大海中的一切都形象化、人格化。

        (四)分小組反復(fù)誦讀課文(要求一邊誦讀一邊嘗試將文字轉(zhuǎn)化成有畫面特征的視覺(jué)形象),在誦讀中仔細(xì)品味優(yōu)美的藝術(shù)形象和優(yōu)美的語(yǔ)言。

    三、閱讀尾聲

    (一)討論“探究練習(xí)二”。

    (二)解決學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題。

        (三)詞句積累(抄寫在積累本上)

         和煦    精美絕倫    感人肺腑    酬唱    顫栗 

         光艷奪目  近在咫尺

         白色的風(fēng)帆鼓起來(lái),宛似天鵝的胸膛。

         隨同花兒和鳥兒一起飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音。

        (四)布置作業(yè):

        向家長(zhǎng)朗誦這首散文詩(shī),把自己準(zhǔn)備抄寫的好詞佳句告訴家長(zhǎng)。以“走進(jìn)‘蔚藍(lán)的王國(guó)’”為題,將自己閱讀課文的美好感受寫下來(lái)。 

    周智

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