趙健
語文記敘文答題八項紀律
1、概括內容：模式- 時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果
2、題目的作用： 思路- 表層+深層
答題角度：（1）從題目中可以得到一些信息：如時間地點、事情梗概、文章線索、文體
（2）若問“你對題目的理解是什么”，從象征意義上考慮：本身是什么+象征著什么+與內容有怎樣的聯(lián)系
（3）若問“該題目有何含義”，從修辭角度考慮：運用…手法，生動形象的寫出了…
（4）題目的一般性作用：概括全文的主要情節(jié)，由物及人，形象地揭示了文章中心；
吸引讀者興趣（有沒有修辭，語言上有何特色）；
在結構上是線索；在內容上結合中心分析深層含義
3、首段作用：
答題角度：結構上-（1）引起下文（2）為下文作鋪墊（3）與下文形成鮮明對比（4）總領全文（5）照應結尾（6）開篇點題。
內容上-（1）與……形成鮮明對比（2）表達了……（3）揭示文章中心（4）為文章奠定感情基調
4、中間段的作用：
常用題型：
（1) “某段作用是什么”：過渡作用；為下文作鋪墊；作為插敘推動故事情節(jié)發(fā)展
（2) “某詞某句能否刪去”
若刪去的內容在文章中上下文連貫：這是…情節(jié)的轉折點；這是…的關鍵；刪去后文章不連貫，減弱感染力
若刪去的內容是插敘內容：本段作為插敘；交待了…；解釋說明了…；有利于故事情節(jié)進一步展開，在情節(jié)上波瀾起伏；突出中（尤其是臨近結尾的段落）
5、尾段的作用：
（1）一般作用：結構上-與上文/開頭/標題相呼應；內容上-揭示文章中心
（2）深層次理解的作用：結構上-使文章結構更加嚴謹；
內容上-總結全文，突出…，表達…，深化文章中心
（3）尾段運用修辭：什么修辭；…地強調了…；引讀者思考，發(fā)人深省
（4）結尾能否刪去：不能；點明小說主旨；說明故事結局，使結構完整；如果沒有怎么樣
（5）以情節(jié)結尾的作用：引發(fā)讀者聯(lián)想；含蓄表達中心
6、環(huán)境描寫的作用：
（最淺顯）交待故事的時間地點和環(huán)境
（一般情況）渲染氣氛；烘托心情（氛圍）；
（深層次理解）襯托…；暗示…；為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展，引起下文；體現(xiàn)主人公……的精神品質，為主題服務
7、賞析句子手法：
（1）寫景狀物句：運用…修辭，寫出…特點，表達…情感，寫的生動形象具體真實
（2）寫人句：運用…的描寫方法，通過…關鍵字，寫出人物…特點，表達作者…情感，寫的生動具體形象真實
8、加線詞句的含義分析：思路- 字面義；語境義；回歸整句整段全文主題
字面義：注意反話正說，修辭，寫作手法 語境義：局部到整體
整句主題（主體是中心的體現(xiàn)）：人物類蘊含感情；哲理類含義深刻
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