杜牧詩三首之《過華清宮》《題烏江亭》(粵教版高二選修教案設(shè)計(jì))

    發(fā)布時(shí)間:2016-1-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     《杜牧詩三首》教案

    教學(xué)目標(biāo):

    知識與技能:1、了解杜牧的生平及創(chuàng)作風(fēng)格。

    2、了解詠史懷古詩的思想內(nèi)容。

    3、學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧。

    4、熟讀、背誦《過華清宮絕句(其一)》《題烏江亭》。

    過程與方法:自主、合作、探究

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)作者對特點(diǎn)歷史事件的看法,從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

    教學(xué)重點(diǎn):了解詠史懷古詩的思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧。

    教學(xué)難點(diǎn):了解詠史懷古詩的思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧。

    教學(xué)方法:誦讀、討論、歸納、演繹

    教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

    教學(xué)過程:

    一、 導(dǎo)入:之前我們學(xué)了李白、杜甫的詩,今天從今天開始我們來學(xué)習(xí)“小李杜”的詩。大家知道“小李杜”是誰 嗎?

    二、 課前預(yù)習(xí)

    1.文學(xué)知識小測

    杜牧:字(牧之),(晚唐)時(shí)期詩人。因祖居長安下杜樊鄉(xiāng),因稱“杜樊川”。與(李商隱)齊名,人稱“小李杜”,以區(qū)別(李白)(杜甫)。著有《樊川文集》。

    2.杜牧的詩作

    七言律絕見長,俊爽圓淳,風(fēng)流華美,氣勢豪宕而情韻纏綿,并常能寓諷諭、感慨于景物描寫中。詠史詩成就最高,他運(yùn)用史料去重新評價(jià)歷史人物、歷史事件,把歷史、現(xiàn)實(shí)和個(gè)人思想融合在一起,不受傳統(tǒng)觀念的影響,闡發(fā)自己對歷史的獨(dú)特見解,十分有新意。稱為“二十八字史論”,其中多有詩人深沉的歷史感慨。他的詠史名篇有《泊秦淮》《過華清宮絕句》《赤壁》《題烏江亭》。

    三、 明確教學(xué)目標(biāo)。

    四、 學(xué)習(xí)《過華清宮》(其一)

    1.寫作背景介紹

    華清宮在長安東二十五公里臨潼縣城南驪山下,是唐代的行宮,玄宗和楊貴妃曾在這里尋歡作樂。安史之亂后,華清宮遭到了破壞,多年過后,杜牧經(jīng)過這里時(shí),早已冷落殘敗。面對斷壁殘?jiān)娙嘶貞浭肥,感慨萬千,寫下這三首七絕。

    2. 請你描繪一下詩人“過”華清宮時(shí)看到和想到了什么情景?

      歷史事件:楊貴妃吃荔枝。

    3.詩人通過怎樣的寫作技巧來展現(xiàn)其對看到的景象的態(tài)度、目的?明確詩人的態(tài)度和目的。

    詩人態(tài)度:批判、否定。詩人目的:

    借古諷今,反映帝王貴妃們驕奢淫逸的生活,以史諷今,警戒世君。

    寫作技巧:此詩以小見大,從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā),表達(dá)詩人對統(tǒng)治者荒淫驕奢的生活的諷刺。

    4.小測:對杜牧《過華清宮》(其一)分析不正確的一項(xiàng)是:( D )

     A.這首詩通過唐玄宗命人遠(yuǎn)途給楊貴妃送荔枝的描寫,深刻揭露了他們驕奢淫逸的生活。

     B.起句寫從長安“回望”驪山,“回望”點(diǎn)明了題中的“過”字。

     C.前三句對荔枝一字未提,只在“紅塵”二字中有一點(diǎn)暗示,結(jié)句才委婉地揭出謎底。

     D.這首詩的藝術(shù)魅力在于情景交融,含義深刻,風(fēng)格清新而明快。

    5.小結(jié):詠史詩鑒賞步驟

    A 寫了什么史實(shí)?--人?地?事?

    B、詩人的觀點(diǎn)?從哪些詞句表現(xiàn)出來?  

    C、詩人寫作的目的?(述己志--知人;憂天下--明世)

    D、寫作技巧?

    五.分小組按照以上步驟品讀《題烏江亭》。

    1、朗讀全詩,思考:這首詩吟詠了哪段歷史?你從詩歌哪些地方知道的?

    2、對項(xiàng)羽的選擇,作者的態(tài)度是什么?你從哪些詞句中體會(huì)到的?

    3、 詩人寫這一歷史人物的目的何在?

    4、 你從這首詩中悟出怎樣的人生道理?

    參考:1. 項(xiàng)羽烏江自刎。題目,江東子弟。

    2. 不是英雄所為!鞍呷虗u是男兒” 因?yàn)橹挥心堋鞍呷虗u”以圖東山再起才是英雄所為?上У氖琼(xiàng)羽一直到死也不知總結(jié)教訓(xùn),只是歸于“時(shí)不利”,確實(shí)有愧于其“英雄”之名。

    3. 借古抒懷。這里表達(dá)了詩人對項(xiàng)羽剛愎自用的批評。詩人對歷史事實(shí)作出了假設(shè),表達(dá)了自己的批判、惋惜之意,亦有與項(xiàng)羽惺惺相惜之情。

    4. 此詩通過議論表達(dá)了一個(gè)人生哲理,即成就大事不可意氣用事,應(yīng)能忍辱負(fù)重,不為一時(shí)失敗所挫,其中說明了“敗不餒”的道理,具有相當(dāng)積極意義。

    六.拓展閱讀

     

    夏日絕句(李清照)

    生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

    自今思項(xiàng)羽,不肯過江東。

    李清照、王安石的觀點(diǎn)是什么?

    參考:李清照對項(xiàng)羽不肯過江東的行為給予了高度的評價(jià),(抨擊南宋委曲求全)

    --王安石認(rèn)為:敗勢已定,民心向背,歷史規(guī)律不可背

    七.詠史詩小結(jié)

    1、詠史懷古詩的類別:

       A、詠古跡   B、懷古人   C、憶古事

    古事--借古諷今   借古傷今

    古人--A、借古人自比(相似之處)

            B、與古人對比(相反之處)

    2、思想內(nèi)容:

    A、感慨盛衰無常      B、感慨國運(yùn)衰微 

    C、抒發(fā)愛國情懷      D、評價(jià)歷史是非

    E、感慨壯志難酬,懷才不遇

    F、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。

     

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