課標(biāo)解讀 教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類(lèi)的角度考慮問(wèn)題
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì)本文各具特色的語(yǔ)言。
2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民或國(guó)家所帶來(lái)的創(chuàng)傷。
3、辨別本文中贊美的語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細(xì)微差別。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 掌握本文的語(yǔ)言特色。了解雨果的偉大情操
我會(huì)學(xué)
1.介紹作者雨果
2.介紹圓明園
３、檢查字詞
贓（ ）物 箱篋（ ） 制裁（ ） 給（ ）予 恍（ ）
琉（ ）璃（ ） 琺（ ）瑯（ ） 眼花繚（ ）亂 驚駭（ ）
晨曦（ ） 瞥（ ）見(jiàn) 劫（ ）掠
４、解詞：
贓物： 箱篋：
制裁： 蕩然無(wú)存：
不可名狀：
我的疑問(wèn)
三．合作探究：
一）、快速讀課文，整體感知課文
5、文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫(xiě)了什么內(nèi)容
6、請(qǐng)大家先朗讀課文，看看作者在寫(xiě)法上有沒(méi)有不和諧的地方？
7、雨果具體是怎樣贊美圓明園的
8、那麼就寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？
9、那麼雨果對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為持什麼態(tài)度？（譴責(zé)態(tài)度。）用了怎樣的語(yǔ)言？（反語(yǔ)）有什麼作用？
10、那麼他不幫著自己家的人，他是站在誰(shuí)的立場(chǎng)上的？
11、如果說(shuō)，你們家有個(gè)人犯了罪，你的第一態(tài)度是什麼？（有個(gè)學(xué)生說(shuō)，我會(huì)原諒他的，再給他一次機(jī)會(huì)。）是的，你肯定不會(huì)主動(dòng)站出來(lái)去指證他。但是雨果卻能，因?yàn)樗兄覀兯鶝](méi)有的什么品質(zhì)？
四、歸納總結(jié)：
五、自測(cè)評(píng)估
12、好了，現(xiàn)在我們給雨果寫(xiě)一封信，談?wù)勀銓?duì)這件事的感想。
1、教師啟發(fā)
A、你對(duì)雨果產(chǎn)生什么感情？對(duì)他的觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？
B、英法聯(lián)軍的罪行，其根源是什么？
C、雨果希望有朝一日法國(guó)政府將贓物歸還中國(guó)，這個(gè)夙愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)？
D、中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)有了什么覺(jué)悟和進(jìn)步？
E、雨果對(duì)亞洲文明，對(duì)中華民族創(chuàng)造力作了高度評(píng)價(jià)，今天中華民族正處在偉大的復(fù)興時(shí)期，雨果的評(píng)價(jià)對(duì)堅(jiān)定我們民族的自信心有什么作用？
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