活板(河大版八年級必修) 教案教學設計

    發布時間:2016-5-6 編輯:互聯網 手機版

     學習目標:

    1.學習文章抓住事物特點,運用程序說明順序,使用簡明、平實、準確的語言說明事物的特色。

    2.掌握“為”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“則”等文言詞語的詞義和用法,初步認識文言文中一詞多義的現象,了解把單音節詞變為雙音節詞的翻譯文言文的方法。

    3.了解我國古代科學技術的偉大成就,認識我國古代人民的聰明才智,激發學生的愛國主義精神。

    教學過程:

    一. 知識積累:

    我國古代的四大發明--紙、印刷術、指南針和火藥。它們都是由中國相繼傳入世界各地的,是中國對世界文明的巨大貢獻。在《辭海》中,對“印刷術”是這樣介紹的:

     我國是最早發明印刷術的國家。早期的印刷方法是把圖文刻在木板上用水墨印刷的,稱“刻板印刷術”。刻板印刷在我國唐代已開始盛行,并先后傳至日本、朝鮮、越南、菲律賓、伊朗等國,影響到非洲和歐洲。宋代慶歷年間(1041-1048),畢昇首創泥活字板,使書籍印刷更為方便。之后,又陸續出現用木、錫、銅和鉛等金屬制成活字板印刷書籍。1450年左右德人谷登堡用鉛合金制成活字板,用油墨印刷,為現代金屬活字印刷術奠定了基礎。

    可見,畢昇的活字印刷早于西方四百多年,畢昇開創了現代印刷術的先河。

    這篇課文就是介紹畢昇活字印刷術的一篇科技說明文。

    注意字音

    昇(  )薄(  )唇(  )和(  )煬(  )砥( )更 (  ) 瞬(  )帖(  ) 韻(    貯(  )粘(  ) 燔(  )沾(  )予(  )從(  ) 旋(  )

    二.自主學習: 

    (一)、解釋下列各詞:

    1. 板印____2.盛為之____3.已后______4.皆為扳本___5.布衣__6.又為 活板___

    7.薄如錢唇   8.每字為一印9.火燒令堅10.以松脂、蠟和紙灰之類冒之______

    11.以一鐵范置鐵板上_____12.乃_____13.持就火煬之____14.則字平如底____

    15.止印___16.未為簡易___17.已自布字18.更互用之__19.瞬息可就__20.重復者

    21.以紙帖之__22.每韻為一帖__23.奇字24.素無備  25.旋刻之  26.不以木為之者

    27.文理___28.兼與藥相粘__29.燔土___30.用訖__31.拂__32.殊不__33.其印___

    34.為予群從所得______

    (二)、寫出四個通假字:

    (三)、寫出三個詞類活用字:

    三.合作探究:    

    分析全文的結構層次和說明順序。

    1. 思考:本文三個自然段各記述了什么情況?

     簡要交代活版發明之前用雕版印刷的具體時間和使用情況。

     詳細介紹活版的制作、用法、功效以及有關的問題。

     交代畢升所制字模的下落。

    2. 由以上分析看出本文總體上是以什么為序?

     是按照時間順序來說明。

    3. 本文課題是“活板”,作者為什么不直接寫活版,而是從雕版印刷寫起的?

     從雕版印刷到活版印刷是印刷術的一個飛躍。試問,雕版印刷的缺點是什么?

    (死,不靈活。)只有通過比較才能看出活版印刷的優點和特點。

    (四) 分析第二段:(重點段)

    1. 齊讀,思考:按照活板制作和使用的程序,本段可分幾層?

     第一層(1):簡介活板的發明時間和發明者。

     第二層(2-4):介紹活版的制作方法。

     第三層(5-9):說明活版印刷的功效和提高印刷效率的方法。

     第四層(10):說明用膠泥刻字的原因忽然拆版的方法。

    2. 分析第二層。

    ① 齊讀。

    ② 提問:

     這一層共有三句話,每一句話記述了活版制作過程中的一個環節,要求各用兩個字加以概括。(制字--制版--排版)

     排版部分又是怎樣的一個程序?(布字--火煬--按平)

     這是根據什么順序介紹的?(活版制作的程序或以工藝流程。也就是時間順序)

     采用這樣的順序有什么好處?(符合事物自身的規律,顯得科學、精確、條理。不僅使讀者對事物有充分的認識了解,而且使文章具有珍貴的文獻價值。)

     活版印刷的特點使什么?(極為神速。)

     提高功效的措施使什么?(一使“常作二鐵板,更互用之”;二是“一字有數印”“以備一板內有重復者”。)

     不用木頭二用膠泥作字模的原因,使我們更清楚地知道活版印刷地特點使什么?(活)

     介紹活版的功效、字印的貯存、用膠泥刻字的好處是按什么順序說明的?(邏輯順序。)

    3. 總結:本文說明緊扣中心,條理清楚、自始至終抓住一個特征“活”字作文章。

    四:拓展延伸:

    分析說明方法。

    1. 齊讀全文。

    2. 思考本文運用哪些說明方法,要舉出實例。

     打比方:“薄如錢唇”、“則字平如砥”

     作用:使人們對膠泥字模的形狀、活版的平整程度有了一個具體的認識,使說明更準確形象。

     作比較:“若止印三二本……..極為神速”“不以木為之者…….殊不沾污”

     作用:說明印刷的特點和膠泥刻字的優點。

     舉例子:如“之、也”等字。

     列數字。

     

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