古代詩歌四首:觀滄海、次北固山下、錢塘湖春行、天凈沙秋思 (人教版七年級教案設(shè)計) 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-10-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    第三單元  古代詩歌四首       

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、朗讀并背誦詩歌,理解詩曲所表達(dá)的思想感情。

    2.、品味語言,體味詩曲意境,領(lǐng)會表達(dá)的妙處。

    3、 激發(fā)學(xué)生熱愛古代文化的思想感情,提高文化品味和審美情趣。

    重難點提示:

    1、重點:聯(lián)系背景,體會詩曲的思想感情。

    2、難點:賞析關(guān)鍵字詞,品味語言,體味詩曲意境。

    學(xué)法指導(dǎo):

    本課所選詩歌都是歷來傳誦的名篇。《觀滄海》是四言樂府詩,詩中通過描繪大海的遼闊壯麗,表現(xiàn)了作者開闊的胸懷和豪邁的氣概,抒發(fā)了積極進(jìn)取、渴望建功立業(yè)的思想感情,學(xué)習(xí)本詩要結(jié)合背景資料和相關(guān)歷史,做到知人論詩。五言律詩《次北固山下》和散曲《天凈沙秋思》抒寫了羈旅鄉(xiāng)愁,尤其《天凈沙秋思》這首小令僅五句28字,語言極為凝煉卻容量巨大,寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”,淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心,被譽為“秋思之祖”。七言律詩《錢塘湖春行》則描繪了西湖早春的明媚風(fēng)光。學(xué)習(xí)本課,做好“讀品悟”三步曲:在讀中理解內(nèi)容,感受形象;在品中賞析語言,體會意境;在悟中體驗情感,把握情境。

    學(xué)習(xí)過程:

    一、課前導(dǎo)學(xué)新知初探(走進(jìn)來,一起體驗求知的快樂)

    1、檢查本課的幾個比較容易讀錯的字詞。

    碣(    )石   竦峙(    )(    )   蕭瑟(     ) (    )

     澹澹(     )  啄(    )   沒(    )馬蹄  

    2、解釋下列詞語。

    暖樹                                昏鴉                               

    竦峙                                蕭瑟                               

    澹澹                                殘夜                              

    3、自查資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于詩詞曲的資料和作家背景,整理歸納后寫在下面。

    4、有感情的朗讀詩歌二、三遍,要求讀音正確、流利。

    5、質(zhì)疑(預(yù)習(xí)時,把你閱讀時的困難、疑惑記錄下來,我們共同探討。)

    二、課堂助學(xué)美文賞讀(學(xué)會思考,一起體驗知識海洋中搏擊的樂趣!)

    (一)、導(dǎo)入(二)、自主學(xué)習(xí)反饋,交流展示預(yù)習(xí)成果。

    (三)、吟讀入詩,體味詩中樂感。

    吟讀詩歌,要讀出詩味,聲音洪亮,舒緩,抑揚頓挫,咬準(zhǔn)韻腳。在朗讀中想像詩中的畫面,體會詩人的感情,品味詩詞的意境。

    探究性問題:

    1、根據(jù)課后提示,把古詩譯成現(xiàn)代詩,發(fā)揮想象來描繪自己喜歡的詩中圖景。

    (四)、品讀入境,體味詩中美感。

    探究性問題:

    1、《觀滄海》

    ①全詩以哪個字展開來寫的? 

    ②這首詩寫了幾層意思? 哪些詩句是寫現(xiàn)實的?哪些詩句是想象的? 

    ③詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷? 

    2、《次北固山下》

    ①詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系? 

    ②想象“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景,如果你身臨其境將會有怎樣的感受?

    3、《錢塘湖春行》

    ①詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?從哪些詞語可以看出是初春的景色? 

    ②請試說說“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果?

    ○3“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”兩句體現(xiàn)出詩人怎樣的心境?

    4、《天凈沙秋思》

    ①《天凈沙秋思》 景                         ,情                          。

    主題                                                                        。

    ②用自己的話講述此曲的情景,并說一說你的感受。

    5、找出詩中你印象深刻的詩句,讀讀品品,談?wù)勛约旱睦斫飧形颉?/p>

    (五)悟讀入情

    1、聯(lián)系詩歌的寫作背景、詩人的人生經(jīng)歷,說一說每一首詩歌各表達(dá)了作者怎樣的思想情感。

    2、帶著情感,帶著心靈的體驗,再次朗讀詩歌。

    (六)學(xué)以致用,改寫詩歌。

    展開想象,將《天凈沙秋思》改寫成一篇散文。要求恰當(dāng)使用多種修辭手法,從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度入手,融入情感。

    三、拓展延伸溫故知新(走進(jìn)來,一起收獲成功的喜悅!)

    練習(xí)反饋:

    1、我國古代不同歷史時期常常衍生一種占據(jù)主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁,請寫出不同朝代的此種文學(xué)體裁。

    漢代:          唐代:          宋代:          元代:          明清:            

    2、將下列詩題、作者、朝代、體裁用橫線連接起來。

    《觀滄海》             馬致遠(yuǎn)         五言律詩       元代

    《次北固山下》       曹  操          散  曲          唐朝

    《錢塘湖春行》       王  灣         四言樂府       漢朝

    《天凈沙秋思》     白居易         七言律詩       宋代

    3、根據(jù)詩歌內(nèi)容,按要求在橫線上填空

    (1)《觀滄海》實寫                                   --氣魄雄偉,

    虛寫                                                --闊大胸襟。

    (2)《錢塘湖春行》春行所在                             ,春行所見         

                   ,春行所感                                   。

    4、請找出本課詩詞中與“水”有關(guān)的詩句。

    《觀滄海》:                                                        

    《次北固山下》:                                                    

    《錢塘湖春行》:                                                                                                                           

    《天凈沙秋思》:                                                  

    延伸閱讀

    閱讀下面這首唐詩,回答問題。

    題破山寺后禪院

    清晨入古寺,初日照高林。

              ,         。

              ,         。

    萬籟此都寂,但余鐘磬音。

    1、給詩中加點字注音。

    禪院(     )        萬籟(     )        鐘磬(     )        

    2、詩中有四句詩被抽取了出來,請結(jié)合詩句的內(nèi)容,并運用詩歌對仗及押韻的知識,將它們排列為正確的順序。

    ①山光悅鳥性        ②禪房花木深        ③曲徑通幽處        ④潭影空人心

    正確的順序為:                                           

    3、以下說法不正確的是   (     )

    A、  末句中“但余鐘磬音”的“但”字意思為“只”。

    B、  這首詩以寫景為主,描繪的是清晨山林禪寺的景色。

    C、  所寫的景物如古寺、山林、曲徑、深潭、鐘磬等共同構(gòu)成一幅幽靜的圖畫。

    D、  “潭影空人心”一句的意思是說,潭水深深,讓人心中的雜念都消除了,心中澄靜無比。

    4、有人認(rèn)為,最后一句話所寫的鐘磬之音未免破壞了這幽靜、寧謐的氛圍。你的看法和他相同嗎?為什么?你能否從古詩詞中找出與末句寫法相似的詩句?請寫出來。

     

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