雁(滬教版八年級必修) 教案教學設計

    發布時間:2016-7-25 編輯:互聯網 手機版

     雁  (上)

    一、 教學目標:

    1、朗讀課文,續寫結尾,理解大雁對愛情的忠貞和對自由的向往之情。

    2、感受領悟生命是平等的道理。

    二、教學重點:朗讀課文,續寫結尾,理解大雁對愛情的忠貞和對自由的向往之情。

         教學難點:感受領悟生命是平等的道理。

    三、 教學過程

    (一)導入

       兒歌導入,了解雁的生活習性,初步感知雁是有情有義的候鳥。

    (二)整體感知

    1、請同學朗讀全文(省略結尾的)

    2、概述故事

       (一只受傷的母雁落入張家,張家為了獲取利益,剪去了它的翅膀,大雁從此失去了自由。但是大雁并沒有放棄與丈夫重回藍天一起飛翔的希望,第二年春天,當公雁飛臨,母雁掙扎著沖向天空,可是她徹底失敗了。)

    (三)整體評析(無標準答案)

    讀完課文,最讓你感動和震撼的場景是什么?

    (自由發言,品讀結尾,關注大雁的動作描寫“死死地纏著”、“沖”以及夢想等詞,體會大雁生死相依的愛情,以及不向人類屈服的高貴尊嚴。

        朗讀第14節,從“空前絕后地悲涼”、“遙想著天空”、“噙滿絕望的淚水”等詞句體會雁對丈夫的思念、對自由的渴望

        動作:“垂下”、“抖”、“跌落”、“凝視”“久久盤旋”、“凄叫”、“哀鳴”

        心理:“心中裝滿了屈辱和哀傷”、“目光充滿了絕望和恐懼”、“她徹底絕望了,也不再做徒勞的努力,她美麗的雙眼里蓄滿淚水,她悲傷地沖著丈夫哀鳴著”

    3、續寫結尾

      (一)交流結尾

      (二)讀原文結尾

      (三)體會作者意圖。

    (四)拓展遷移

        為了一份愛情,一份自由,一份尊嚴,大雁愿意用生命來交換。他們的選擇震撼人心,連張家的男女也被驚呆了。那么,當張家夫婦看到大雁咬頸而死的情景,他們會有怎樣的反應?請作合理的想象。

    (對人物心理的拓展,聯系前文人們的做法,引入單元主題“生命的沉思”,領悟生命都是平等的,要尊重生命)

        預設一:張家夫婦看到后會很后悔自責于自己的曾經的行為。追問:他們曾經對大雁做了什么?從而認識到人的自私冷漠,與大雁形成鮮明對比。

        預設二:張家夫婦看到后會很可惜,沒有吃到大雁蛋和大雁肉,依然冷漠。此時可引導學生回到文本中反復推敲“驚呆”一詞,或再讀結尾,慢慢領會。

     

        結束語:人與大雁都是大自然賦予的生命,同樣的生命應該得到同樣的尊重。出示法國哲學家史懷哲的名言與學生共勉--如果我是一個有思維的生命,我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命,因為我明白:她那常常地渴望著圓滿和發展的意愿,跟我是一模一樣的,所以我認為毀滅、妨礙、阻止生命是極其悲傷的。

     (五)作業

    1.抄寫文后學習建議中積累部分的生詞,并選擇其中三個寫一段話。

    2.請你以“大雁或張家夫婦我想對你們說”為題,談談自己讀了此文的感受。

     

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