巴金短文兩篇教案(人教版八年級) 教案教學設計

    發布時間:2016-2-10 編輯:互聯網 手機版

      巴金短文兩篇教案

    教學目的:

    1、學習散文詩優美的語言,蘊含著的哲理。

    2、理解作者對人生、對生活的一種希望和信念。

    教學重點:

    1、課文中的聯想與想像。

    2、理解作品的主題。

    教學難點:

    領會文章的思想內容。

    教學設想:

    1、安排一課時。

    2、方法:朗讀、討論。

    教學過程:

    一、導入:    

    無數人詠嘆太陽和月亮,留下了美好的詩篇。作者在特殊的年代里,對著這永恒的星球發出了自己的感嘆。在《日》中,作者顯然在飛蛾撲火、夸父逐日中寄托著深意;而寒夜里面對如鏡的涼月,想起了嫦娥奔月,又是一種別樣的心情。

    作者簡介:巴金,原名李堯棠,字芾甘。四川成都人。早年在南京東南大學附中學習,后赴法國巴黎學習。回國后長期從事著譯。曾任文化生活出版社總編輯。建國后曾任中國作家協會主席、全國政協副主席、全國人大常委會委員。代表作有長篇小說《家》、中篇小說《憩園》和隨筆集。其散文思想深刻,語言優美,具有很高的藝術成就。

    二、檢查預習情況:

    1、給下列加點字注音。

    嚦谷(y6ng)   一撮灰(cuō)   皓月(hào  ) 妲娥(héng)

    2、解釋下列詞語。

    皓月:明亮的月亮。

    露臺:曬臺。

    yang谷:古書上指日出的地方。yang,日出。

    三、學習《日》:

    學生朗讀《日》一文。思考:(結合“研討與練習”一)

    文章按怎樣的思路展開的?如何理解作品的主題?

    --這篇散文詩僅僅250余字,卻濃縮著豐富的感情,它像一團火,炙烤著讀者的心靈。

    開頭兩段,作者把自己的感情形象化,先是贊美飛蛾,因為它是為追求光和熱而被燈火燒死的,接著又懷念夸父,因為它是為追趕日影而渴死暢谷的。這是作者思想感情形象化的表白,他所歌頌的是追求光和熱的執著態度,是為了得到光和熱不怕粉身碎骨的獻身精神。飛蛾和夸父的形象,是作者思想性格的真實寫照。

    三、四兩段,對追求光和熱的獻身精神正面展開議論,指出了生命是可貴的,但為了追求光和熱應該不怕犧牲,并且還指出追求光和熱的目的是為了給人間爭得光明與溫暖。這里滲透著進步的價值觀、生死觀的理論原則,言簡意賅,發人深思。

    第五段,作者又進一步明確地表示自己的決心。自己愿作人間飛蛾,為了追求光和熱,飛向日球,失去知覺,化為灰燼,在所不惜。這是作者莊嚴的宣言,具有著震撼人心的力量。

    熱情洋溢、感情奔放是巴金作品的突出特色,《日》一文便是凝聚著熾烈的熱情的佳作。作者歌頌了不顧一切追求光明的精神,表露出不可遏制的為真理而勇于獻身的思想,表達了為國家、為人民發光、發熱,直到燒成灰燼的決心和意志。它蘊含著哲理,奔涌著熱情,堪稱“字挾風霜”、“聲成金石”的藝術精品。

    四、學習《月》:

    學生以小組形式,通過自主、合作、探究的方式來學習《月》。

    月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什么?你是通過文章中的哪些描寫體會出來的?這里所表現的意境,能使你聯想起古詩文中的哪些詩句?   (結合“研討與練習”二)

    --月亮在文章這里帶給作者最突出的感覺是寒冷。  

    相關的描寫句子有:“寒夜對鏡,只覺冷光撲面。面對涼月,我也有這感覺。”“我望著明月,總感到寒光冷氣侵入我的身子……覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的!薄暗拇_,月光冷得很”!霸碌墓馐撬赖墓!薄

    作者筆下的月給人的是寒冷、陰冷,讓人冷靜,不同于《日》帶來的熱情洋溢。

    學生交流寫月的古詩文,進行整理歸類。

    (一)月,呈現不同的形態。

    “可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓!(白居易《暮江吟》)

    “無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。”(李煜《相見歡》)

    “月下飛天鏡,云生結海樓。”(李白《渡荊門送別》)

    “浮光躍金,靜影沉璧。”(范仲淹《岳陽樓記》)

    (二)月,撩撥滿腹的愁緒。

    “床前明月光,疑是地上霜!(李白《靜夜思》)

    “月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠!(張繼《楓橋夜泊》)

    “但愿人長久,千里共嬋娟!(蘇軾《水調歌頭》)

    “曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。”(李商隱《無題》)

    (三)月,包含著瑰麗的想像。

    “晨興理荒穢,帶月荷鋤歸!(陶淵明《歸園田居》)

    “明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬!(辛棄疾《西江月》)

    “舉杯邀明月,對影成三人。”(李白《月下獨酌》)

    五、小結:

    《短文兩篇》是巴金建國前創作的散文詩。它散發著作者憂郁而熱情的青春氣息。 《日》表現作者熱情洋溢的一面,在那個“沒有了光和熱”,只有“黑暗的寒冷世界”,“我愿做人間的飛蛾”,“飛向火熱日球”,寧愿舍棄自己的生命,表現了作者對真理的追求!对隆穭t表現作者細膩幽靜的一面,作者贊頌妲娥為了一個不知名的理想而放棄原有的一切,“妄想”改變“月”這個冰冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。

    這兩篇短文都表現了作者對人生、對生活的一種希望和信念。

    六、作業:

    1、反復朗讀課文,爭取背誦。

    2、閱讀巴金的其他作品。 

     

     

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