我們家的男子漢(蘇教版七年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

執(zhí)教者：三山中學(xué) 劉菊華

【教學(xué)目標(biāo)】

1、閱讀本文，能用自己的話清楚地概括出文中小男孩的性格特征。

2、體會(huì)、感悟本文生動(dòng)、細(xì)致的語(yǔ)言。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)、感悟生動(dòng)、細(xì)致的語(yǔ)言。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入新課：

一提到“男子漢”，我們都?xì)J佩不已。那么,看到“我們家的男子漢”這個(gè)題目，你會(huì)考慮寫誰(shuí)呢？（生答）……今天，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下王安憶家的“男子漢”。

二、思考討論：

1、有的同學(xué)認(rèn)為男子漢應(yīng)該健壯、剛強(qiáng)，而文中這樣一個(gè)小男孩不能稱為男子漢；有的同學(xué)則同意作者的觀點(diǎn)，認(rèn)為他可以算是男子漢。你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？

要求：先表明觀點(diǎn)，再根據(jù)課文內(nèi)容陳述理由。

學(xué)生討論，教師引用王安憶文中的原話作小結(jié)：“這是一個(gè)男孩子，這是一個(gè)男人。”

2、學(xué)了本文，你對(duì)男子漢有什么新的認(rèn)識(shí)？

明確：不論年齡大小，不論事業(yè)成功與否，只要具有男子漢的優(yōu)秀品質(zhì)，就是真正的男子漢！

三、感悟語(yǔ)言：

體會(huì)、感悟本文生動(dòng)、細(xì)致的語(yǔ)言。

【示例】

“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問(wèn)，是問(wèn)“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。

“小心”寫出他既想到少林寺去當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)。

你還能舉幾個(gè)例子嗎？

【方法總結(jié)】

怎樣使你的語(yǔ)言變得生動(dòng)、細(xì)致？

1、用修辭（比喻、擬人等）

2、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞等）

3、多角度描寫（動(dòng)作、神態(tài)等）

四、學(xué)以致用：

運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)方法寫一個(gè)片段：

把你小時(shí)候稱得上是男子漢的壯舉用生動(dòng)細(xì)致的語(yǔ)言向大家描繪一下。

學(xué)生寫作，全班交流。

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