教學目標
1.進一步了解人與自然的關系，審視自然在人類社會中的地位和作用，增強生態環境意識。
2． 會欣賞豐富變換的自然美，體會散文在寫景上的表現力，感受情景意境，掌握散文寫景方法（形象設喻、情景交融、聯想想象等）
3.主動親近大自然，關注身邊日常風景，把握其獨特的審美意義，進行形象表達。
教學設想：
共分四個步驟設計課堂。
通過學生對課文的閱讀，找出作者對森林和河流的描繪語句。
對于作者非常獨特的寫景狀物的賞析。
題目為“森林與河流”還有其他的表達深意？
最后通過影片資料學習文段訓練。
一、 導入：
山水之景，總有悅人之處。（圖片引入）同學講講你印象深刻的山水之景色。（口頭語言表達能力的訓練）
“無限風光在險峰”，真正的好的自然風景總是在人跡罕至的地方。
二、 朗讀課文，整體感知
1 標示段意
2 在作者筆下森林和河流各自有什么特點？（用書上的關鍵字句回答）
三、 賞析第一步
在作者筆下森林和河流各自有什么特點？（練習學生篩選信息的能力）
森林的特點
第1段 幽深廣漠 如新嫁娘
光的枝柯 班駁秋色
斑斕圖案 如波斯地毯
第7段 茂密濕潤
第8段 干凈松軟 連綿不斷
第9段 精美音樂 交響樂隊
總結：森林因為茂密和陽光的照射，在視覺上有著斑斕的美；
又因為每一棵樹和它的相鄰的樹有著奇特的淵源和默契，在聽覺上有如完整的皇家大樂隊，奏出音樂精美。
河流的特點
第2段 潺潺水聲 忽上忽下
第3段 如醉酒搖晃
第4段 --第8段
海蘭色的側影 顏色如冰 發黑 雪白
晶瑩剔透的音程和音色
如艾的國萊斯綢
汩汩水聲 遼闊平靜 藍池碧水
總結 ：河流由遠而近的寫出了其聲音的變化，從海蘭色到幽藍發黑到雪白，混濁，從色彩上寫出了它變化莫測之美，更從“綢”的比喻，寫出了水的質感。
四、 賞析第二步
“森林與河流”題目可以看出作者在文中，除了森林和河流各自之美，還有什么感受？
[解析] 第7、8段中，對兩者的描寫。
“這秋天是金黃色的、、、、”
“如果不是在一條著名的河流邊上、、、、、、、”
“每一棵樹都像殷勤陪伴母親的孝子、、、、、、、”
總結：河流因樹而豐滿，森林因河流而茂密。這自然的萬物都是息息相關的。那“人與自然”之間應該是怎樣的關系？
（學生自由作答，引申同學從日常出發來說說和自然的關系，也可以從反面講）
五、 賞析第三步
作者在描寫森林和河流的時候，有哪些字、詞、句，讓你印象深刻？
（開放的問題，學生自由發言，有自己心得即可）
六、 訓練第四步
《大峽谷》的資料片，是飛機上俯拍角度，音樂配合。
400字左右練習景物描寫。課堂交流。
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