《松樹金龜子》拓展活動課教學設計(蘇教版七年級必修) 教案教學設計

    發布時間:2016-2-21 編輯:互聯網 手機版

     教學目標:(1)通過對《松樹金龜子》結構內容的總結,進一步掌握學習動物說明文的方法。

             (2)通過探究式活動,提升同學們關愛動物,維護生態平衡,保護環境的意識。

    教學重點、難點:

    (1) 抓住動物的特點來介紹說明動物,忌寫成記敘文。

    (2) 在探究式活動中,注意對學生的引導,以免脫離了活動的主體和中心。

    課時安排:一課時

    (一)布置預習。

    (1) 查閱相關資料,進一步了解松樹金龜子的習性特點。

    (2) 通過觀察和翻閱資料,了解你所喜歡的動物的習性,并試著說明介紹它。

    (二)圖片激趣,導入新課。

    (三)回顧已知,鞏固知識。

    (板書設計):   

                      外形特征(略)                   

                                          生活習性(略)

       

      松樹金龜子     生活史(習性)

          死亡與繁衍

    作者呼吁:“別去打擾它”

    (師生共同回顧上一節課所學的內容和上一課的《松鼠》的結構,進一步掌握學習動物說明文應抓住所寫動物的特點來介紹。)

    課堂練習:口頭介紹你所喜愛的小動物。

    注    意:抓住特點(如:外形特點和習性特點)來介紹說明。

    評    價:自我評價和他人評價,鼓勵學生參預的積極性。看誰說的最形象,表達最好。

    (四)探究活動

    辯論主題:松樹金龜子對其所生存的環境利大還是弊大

    教師把班級的學生分成兩組,一方為正方,另一方為反方。在辯論過程中,教師注意適當引導,以免學生陷入重復的論證中,把握控制時間。

    總  結:適度、準確的評價雙方的辯論,從辨題內容中引導到維護生態平衡,保護環境。

    然后請學生就此話題,說說怎樣維護自己家鄉的生態平衡和保護家鄉環境。

    (五)作業設計:寫一篇關于維護家鄉環境及生態平衡的倡議

     

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