《革命烈士詩二首》教案
教學(xué)目標(biāo) 1．了解詩歌創(chuàng)作背景，有感情的朗讀兩首詩歌
2．感受革命先輩的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來的追求
3．能說出兩首詩不同的藝術(shù)風(fēng)格
教學(xué)重點(diǎn) 感受革命先輩的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來的追求
教學(xué)難點(diǎn) 能說出兩首詩不同的藝術(shù)風(fēng)格
教具學(xué)具 投影儀
預(yù)習(xí)要求 1、查閱資料，了解寫作背景。．
2．誦讀這兩首詩，嘗試體會(huì)所表達(dá)的思想感情。
3．探討這兩首詩藝術(shù)形式上的特點(diǎn)。
教師活動(dòng)內(nèi)容與方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式 旁注
一、 情趣導(dǎo)入
在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多革命戰(zhàn)士在與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)被捕。在敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘下，他們沒有低頭，在用生命譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗詩篇的同時(shí)，用他們手中的筆抒寫了自己的革命志趣和美好追求。今天我們就來誦讀欣賞兩首革命烈士的詩，先看第一首《把牢底坐穿》(板書課題、作者)
二、學(xué)生交流查閱的資料，了解寫作背景
三、提出朗讀要求，開展朗誦比賽
四、再次誦讀《把牢底坐穿》，完成練習(xí)
⒈他們?yōu)槭裁础霸赴牙蔚鬃保?/p>
明確：為了免除下一代的苦難。
⒉“今天，我們坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他們對(duì)革命有怎樣的認(rèn)識(shí)？
討論后明確：他們清醒地認(rèn)識(shí)到要革命，要扭轉(zhuǎn)顛倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必須付出沉重的代價(jià)。
⒊在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，讀出革命志士的壯志豪情。
五．誦讀《花》，完成練習(xí)
⒈詩人反復(fù)寫“我愛花”，實(shí)際是表達(dá)他怎樣的情感？
討論后明確：實(shí)際是表達(dá)他對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的生命無限熱愛的感情。
學(xué)生交流
選出小組最佳選手
學(xué)生思考后回答
大聲朗讀，讀出激情
學(xué)生合作交流回答
要突出朗讀的地位
教師可適當(dāng)點(diǎn)撥
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解
教師活動(dòng)內(nèi)容與方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式 旁注
⒉“即使花苞被摧殘了，但是更多的/更多的花在新生。”詩句的含義是什么？
閱讀揣摩后明確：個(gè)人的生命可以被消滅，但革命的意志是毀滅不了的，革命自有后來人。
3．“我愛花，我愿為祖國(guó)/開一朵絢麗的血紅的花。”詩人為什么要在結(jié)尾一句的“花”前面加“血紅”二字？
交流后明確：表明了詩人隨時(shí)愿意為革命事業(yè)流血犧牲的決心。
六．比較這兩首詩的異同。
七、小結(jié)布置作業(yè) 閱讀比較，說出理由即可
[《革命烈士詩二首》教案(蘇教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：