世說(shuō)新語(yǔ)兩則:詠雪、陳太丘與友期(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-3-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     一、作者簡(jiǎn)介:劉義慶(403–444):南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人,文學(xué)家,曾任荊州刺史,愛(ài)好文學(xué)!妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是由他組織一批文人編寫(xiě)的。

    二、課文導(dǎo)讀:自古以來(lái),出現(xiàn)過(guò)許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童,關(guān)于他們的美談,至今流傳。這里,就有兩位這樣的兒童。讀懂這兩則故事,談?wù)勀愕母邢搿?/p>

    三、題解:本文選自余嘉錫《世說(shuō)新語(yǔ)箋(jiān)疏》。

    四、掌握下列生字詞

      yì      xíng  shě          fǒu  zāi  zhòu

    無(wú)奕女   期行    舍去   尊君在不   哉   驟

    詠雪

    謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。

    謝太傅在一個(gè)大雪紛飛的日子舉行了一次家庭聚會(huì),和晚輩們(一起)講解詩(shī)文。

    ①謝太傅:即謝安(320–385),字安石,晉朝陳郡(jùn)陽(yáng)夏(jiǎ)(現(xiàn)在河南太康)人。做過(guò)吳興太守、侍中、吏部尚書(shū)、中護(hù)軍等官職。死后追贈(zèng)為太傅。    ②內(nèi)集:家庭聚會(huì)。   ③講論文義:講解詩(shī)文。

    俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”

    一會(huì)兒雪下得更大了,謝太傅高興地說(shuō):“那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”         ④俄而:不久,一會(huì)兒。

    兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬!

    他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō):“差不多可以比作空中撒鹽!

    ⑤胡兒:即謝朗。謝朗:字長(zhǎng)度,謝安的哥哥的長(zhǎng)(zhǎng)子。做過(guò)東陽(yáng)太守。    ⑥差可擬:差不多可以相比。差:大致,差不多。擬:相比。

    兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。

    他大哥的女兒說(shuō):“不如比作柳絮被風(fēng)吹起在空中飛舞!敝x太傅(聽(tīng)后)高興得哈哈大笑。

    即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。

    這位女子就是謝太傅的大哥謝奕的女兒叫謝道韞,后來(lái)成了左將軍王凝之的妻子。

    ⑦無(wú)奕女:即謝道韞(yùn),東晉有名的才女,以聰明有才著稱(chēng)。無(wú)奕:指謝奕,字無(wú)奕。     ⑧王凝之:字叔平,大書(shū)法家王羲(xī)之的第二個(gè)兒子,做過(guò)江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。

    (一)評(píng)析:文章通過(guò)“詠雪”一事,以對(duì)比手法,充分顯示了謝道韞的聰穎機(jī)智。行文簡(jiǎn)練,語(yǔ)言流暢。

    (二)主題思想:本文勾畫(huà)了一幅家庭教育和家庭文化生活的畫(huà)面,兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。

    陳太丘與友期

    陳太丘與友期行,期日中。

    陳太丘和(一位)朋友約定一起出行,約定的時(shí)間是中午。

    ①陳太丘:即陳寔(shí),字仲弓,東漢潁(yǐng)川許(現(xiàn)在河南許昌)人,做過(guò)太丘縣令。太丘:縣名。②期行:相約同行。期:約定。③期日中:約定的時(shí)間是中午。日中:正午時(shí)分。

    過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。

    (可是)正午已經(jīng)過(guò)了朋友還沒(méi)來(lái),陳太丘不再等候就走了,等他走后那位朋友才來(lái)。

    ④舍去:不再等候就走了。⑤乃至:(友人)才到。乃:才。

    元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。

    元方當(dāng)年才七歲,正在門(mén)外嬉戲。                    ⑥元方:即陳紀(jì),字元方,陳寔的長(zhǎng)(zhǎng)子。

    客問(wèn)元方:“尊君在不?”

    客人問(wèn)元方:“你爸爸在嗎?”   ⑦尊君在否(fǒu):你爸爸在嗎?尊君:對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。不:通“否”。

    答曰:“待君久不至,已去!

    元方回答說(shuō):“父親等了很久您都沒(méi)來(lái),已經(jīng)走了。”

    友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去!

    (那位)朋友就生氣地說(shuō):“真不是人!和人約好一起出行,卻把別人丟下,自個(gè)兒走了!

    ⑧相委而去:丟下我走了。委:丟下,舍棄。去:離開(kāi)。

    元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮!

    元方說(shuō):“您跟我父親約定的時(shí)間是正午。(可是)正午您卻沒(méi)來(lái),這就是不守信用;當(dāng)作人家兒子的面罵他的父親,這就是不懂禮貌!                              ⑨家君:對(duì)人稱(chēng)自己的父親。

    友人慚,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。

    (那位)朋友聽(tīng)后感到十分慚愧,就走下車(chē)來(lái)拉元方表示歉意,元方頭也不回地走進(jìn)屋里去了。

    ⑩引:拉。    ○11顧:回頭看。

    (一)評(píng)析:文章以生動(dòng)的情節(jié),傳神的對(duì)話(huà)塑造了陳元方這位少年的形象。面對(duì)父親的朋友失信失禮,他不卑不亢,據(jù)理力爭(zhēng),終使“友人慚”,表現(xiàn)了他明白事理,落落大方,機(jī)智聰明的一面。對(duì)“友人”的刻畫(huà)也很成功。

    (二)主題思想:本文是寫(xiě)陳太丘的長(zhǎng)子陳元方的聰穎機(jī)智的,他小小年紀(jì)就知道維護(hù)父親的尊嚴(yán),可以看出父子情深。

    研討與練習(xí)

    一、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦這兩篇短文,并回答下列問(wèn)題。

    1、《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?從上下文看,“兒女”的含義與今天有什么不同?

    (第一問(wèn):略。第二問(wèn):兒女:古義指“子侄輩”,即“家庭中年輕而又輩分低的人”。今義指“子女”,即“兒子和女兒”。)

    2、《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱(chēng)謂有什么不同?元方“入門(mén)不顧”是否失禮?說(shuō)說(shuō)你的看法。

    (第一問(wèn):君:是有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方,作第二人稱(chēng)代詞,可譯作“您”。尊君:對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng),可譯作“您父親,您爸爸”等。家君:對(duì)人稱(chēng)自己的父親,可譯作“家父,我爸爸”等。第二問(wèn):略。)

    二、解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。

    1、俄而雪驟,公欣然曰。     俄:常與“而、頃”等連用,可譯作“片刻,不久,一會(huì)兒”等。欣然:高興地。然:……的樣子。

    2、撒鹽空中差可擬。         擬:比,相比,比擬。這是古義。唐代以后才有“準(zhǔn)備,打算”的意義。

    3、未若柳絮因風(fēng)起。         未若:比不上。

    4、太丘舍去,去后乃至。     乃:才。

    5、與人期行,相委而去。     期:約定,約會(huì)。委:丟下,舍棄。

    三、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”,你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?(略)

    2008-2-8

     

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