【作者】: keeven - keeven
【發(fā)表日期】: 2001-03-08 20:52
首先說一句：第一次到這兒，請(qǐng)大家多多關(guān)照！
假設(shè)以后成為了一名光榮的人民教師，還會(huì)常來(lái)！
最近，在中學(xué)走動(dòng)，常常聽老師抱怨：海淀區(qū)的公開課，必須有課件！
也許這樣做，的確能推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，但有點(diǎn)“過”。
對(duì)此，我本人是這樣認(rèn)為的：
有必要做，才做！要以教學(xué)效果來(lái)衡量。
課件，這一新穎的形式，的確能吸引學(xué)生，但又能持效多久呢？
課件，要貫以新的教學(xué)思想。
現(xiàn)代教育，也不意味著做課件。我個(gè)人認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)就比課件重要！
有時(shí)，國(guó)家總的教育政策、教育思想不變，光靠教師找方法，是不行的，
此情猶如帶著鐐銬跳舞，在規(guī)定的小圈圈里不能從根本上改變教育現(xiàn)狀。
其實(shí)，教育完全可以再自由一些！
另外，還要引進(jìn)專業(yè)的教育技術(shù)人才，改善教育技術(shù)人員的待遇，給他們
一個(gè)名分！這樣，才能真正提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。（當(dāng)然，以后的教師
就具備這些能力，另當(dāng)別論）。目前，電教人員的工資跟物理教師沒法比。
馬上就要當(dāng)老師了，想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的架子就怕~~~~~~~~~~
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