《觀舞記》教案(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-6-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     教學(xué)目標(biāo):

    1、 積累字詞,以課本“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞為主

    2、 能流利、有感情的朗讀課文

    3、 鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀和價(jià)值觀

    教學(xué)重點(diǎn)

    1、 品味文中描寫(xiě)卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的詞句

    2、 欣賞優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)的語(yǔ)言描寫(xiě)

    教學(xué)難點(diǎn)

    通過(guò)反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受,初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,形成自己的審美觀和價(jià)值觀。

    一、 預(yù)習(xí)作業(yè)

    1、 熟讀課文

    2、 課后的字詞(下節(jié)課檢查)

    3、 搜集作者簡(jiǎn)介

    二、 課上

    1、 視頻播放《千手觀音》片斷2-3分鐘

    在開(kāi)始今天的課之前,先給大家放一段視頻。看完后,請(qǐng)大家告訴我,通過(guò)這段視頻舞蹈,你有什么樣的感受,用一個(gè)詞語(yǔ)概括一下你的感受。

    2、 導(dǎo)入

    動(dòng)人的音樂(lè)、優(yōu)美的舞姿,都給人一種美的享受,可如果請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)時(shí),就會(huì)感到詞語(yǔ)匱乏、捉襟見(jiàn)肘。今天。我們就一起來(lái)賞析冰心的《觀舞記》,看看她是如何來(lái)描寫(xiě)舞蹈場(chǎng)面的。

    3、 作者

    課前已經(jīng)布置大家搜集作者的資料了,課上交流,看看你都找到了哪些資料。

    總結(jié):1900-1999 謝婉瑩 福建長(zhǎng)樂(lè)人,現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家 《小桔燈》、《寄小讀者》、《繁星》、《春水》 冰心散文的特點(diǎn),我們課上品味。(補(bǔ)充詩(shī)歌):以寫(xiě)作小詩(shī)著稱中國(guó)新詩(shī)界,受泰戈?duì)柕挠绊懘螅蹲絼x那的感受與思索,展示對(duì)愛(ài)、對(duì)人生真諦的執(zhí)著追求。雋永清麗、內(nèi)容豐富

    “天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)”

    “世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死,而是我就站在你面前,而你卻不知道我愛(ài)你。”

    課下可以找相關(guān)的文章來(lái)讀一下

    4、 對(duì)字詞的檢查(讀、寫(xiě))

    5、 留時(shí)間學(xué)生誦讀課文,劃出你感受最深的語(yǔ)句,用一個(gè)詞形容一下你讀完文章后的感受 →“飛動(dòng)的美”

    6、 抓住“美”的線索,展開(kāi)賞析

    (1) 藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美在哪? 找出描寫(xiě)舞姿優(yōu)美的句子,劃出

    動(dòng)作、服飾、神態(tài)、心靈等

    (2) 為什么美? 為什么會(huì)表現(xiàn)出如此美妙的舞姿。找出相關(guān)的句子,分析

    A、情感美(表演美)

       Eg.“忘懷了觀眾,也忘懷了自己……”  舞蹈的優(yōu)美,要有心靈的完全投入,才能達(dá)到美的境界。真正的舞蹈,是心靈之舞,是身心的渾然一體。

    B、文化藝術(shù)美(內(nèi)容美)

       Eg.“使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化……” 所有優(yōu)秀的藝術(shù)家都根植于本民族的文化的土壤中,沒(méi)有印度悠久文化的熏陶,沒(méi)有歷史文化的內(nèi)涵,舞蹈就不會(huì)如此美妙動(dòng)人;藝術(shù)上的交流,增強(qiáng)了了解和溝通。

    C、語(yǔ)言美

       Eg.排比、比喻  134(總領(lǐng)全文、概括)、136、137  增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、哪些方面、突出內(nèi)容和情感;將……比作……、生動(dòng)形象、……的特點(diǎn)  用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)是很困難的,需要高超的語(yǔ)言技巧,采用比喻、排比等修辭手法,形象生動(dòng)的表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈,盡可能把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象,而又通過(guò)語(yǔ)言使讀者發(fā)揮自己的想象,得到語(yǔ)言和舞蹈形象的雙重審美享受。

    三、 作業(yè)

    觀看《千手觀音》,仿照《觀舞記》寫(xiě)一篇小文章300-400字  印象最深的舞蹈場(chǎng)景

    補(bǔ)充:

    1、 宿的三種讀音

    2、 描寫(xiě)舞姿的古詩(shī)詞

     翩若游龍,婉若驚鴻。  

                            --曹植《洛神賦》

     舞底楊柳樓心月,歌盡桃花扇底風(fēng)。

                                    --晏幾道

     

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