執(zhí)教人：張利偉
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。
能力目標(biāo):學(xué)會(huì)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。
德育目標(biāo):通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)使學(xué)生了解黃河的過去和現(xiàn)在,了解黃河在中華民族歷史發(fā)展過程中的地位,及在中國(guó)人心中黃河的重要意義,從而樹立為了黃河的明天為了中華民族的明天而貢獻(xiàn)自己的力量。
關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的文化、歷史和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計(jì)成果展示，加深自己對(duì)黃河及其文化的了解。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何有效的運(yùn)用各種手段極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情積極的投入到活動(dòng)之中去。
【教學(xué)過程】
（展示第二個(gè)幻燈片，揭示此次教學(xué)的四個(gè)活動(dòng)方面）
導(dǎo)入：中華民族燦爛輝煌的五千年文明就是起源于黃河，你知道嗎？（學(xué)生活動(dòng)：講述炎黃聯(lián)合戰(zhàn)勝蚩尤的故事，他們就是中華民族的祖先）中華民族從此就依傍著黃河，汲取她的養(yǎng)分，在她的懷抱中生存，就這樣走過了五千年的歲月，而黃河自此也在人們的心中生了根，發(fā)了芽。那么，請(qǐng)問：你對(duì)黃河了解多少？
一、說我黃河
1.了解黃河的概況。
（學(xué)生匯報(bào)搜集成果）
學(xué)生：黃河發(fā)源于青藏的巴顏喀拉山北麓，全長(zhǎng)5464公里，是僅次于長(zhǎng)江的第二大河。流域面積達(dá)75.2443萬(wàn)平方公里。向東咆哮而去，畫出一個(gè)大大的“幾”字型，流經(jīng)9個(gè)省區(qū)，在山東省注入渤海。
活動(dòng)：
看你會(huì)不會(huì)？：1）黃河是我國(guó)第幾大河？
2）黃河發(fā)源于哪座山？
3）黃河注入什么海？
4）黃河全長(zhǎng)多少公里？
5）黃河的形狀和哪個(gè)漢字相似？
6）請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河流域的哪一個(gè)省？
（1）它是黃河下游的一個(gè)省；
（2）它有著悠久的文化，偉大的教育家孔子在這里誕生；
（3）高高的泰山就聳立在這里，黃河就在這里入海。
2.講黃河傳說
（學(xué)生展示搜集成果）
學(xué)生 ：大禹治水的傳說：
學(xué)生 ：李闖王渡黃河的故事：
明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)正值初冬時(shí)分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅(jiān)冰大軍才能順利通過。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。 第二天一清早，有兩人來報(bào)：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了。”闖王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒結(jié)冰。可是上面卻起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。 闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來兩個(gè)人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請(qǐng)大軍上路吧。”闖王感動(dòng)得熱淚盈眶：“我一定不辜負(fù)百姓們的厚愛，一定要讓大家過上好日子！”說罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。 這個(gè)故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。
教師小結(jié)過渡
黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng)，孕育了燦爛的華夏文明；無(wú)數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來領(lǐng)略黃河文明吧。
二、誦我黃河
1.說黃河古今詩(shī)詞和俗語(yǔ)
（學(xué)生展示搜集成果）
1)跳進(jìn)黃河洗不清
這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。
2）不到黃河心不死
比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。
2.詩(shī)詞
學(xué)生活動(dòng):匯報(bào)調(diào)查材料
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。《將進(jìn)酒》李白
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。《涼州詞》王之渙
白日依山盡，黃河入海流。《登鸛雀樓》王之渙
幻燈片出示習(xí)題:考考你
1).詩(shī)詞：
____________， 一片孤城萬(wàn)仞山。
-------，萬(wàn)里寫入胸懷間 。
君不見，__________，奔流到海不復(fù)回。
白日依山盡，___________。
大漠孤煙直，___________。
2).俗語(yǔ):
本意是說受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。
比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。
教師學(xué)習(xí)小結(jié)：
通過大家介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、俗語(yǔ)、和詩(shī)句， 透視出黃河孕育了燦爛的文化，當(dāng)之無(wú)愧是中華文明的發(fā)源地。
三、唱我黃河
放錄音,帶動(dòng)學(xué)生跟唱
王力宏《龍的傳人》,《黃河大合唱》
讓學(xué)生在歌聲中產(chǎn)生共鳴的感覺,為了黃河為了中華民族而奮斗。
教師小結(jié)過渡
黃河養(yǎng)育了我們中華民族，共同經(jīng)歷了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，依然無(wú)怨無(wú)悔，所以她當(dāng)之無(wú)愧是我們的“母親河”！可是，你知道嗎？我們的母親已經(jīng)變了樣？她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化， 黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。讓我們?nèi)ゾ染饶赣H河吧。
四、救我黃河
1.黃河現(xiàn)狀
（學(xué)生展示搜集成果，教師展示圖片）
教師說明圖片:黃河因?yàn)樗哪嗌扯?所以河水呈黃色,可是由于過分的污染,黃河變“好看”了，一段乳白色，一段紅色，一段是綠色的，這樣的黃河，你，喜歡嗎？
2.面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．字?jǐn)?shù)不限
五、課堂小結(jié)
教師小結(jié)：這是一堂特殊的作文課，只有充分的了解才能更準(zhǔn)確的把黃河表現(xiàn)出來，請(qǐng)問：你了解黃河了嗎？（接下來由學(xué)生說，他了解了什么？）
六、布置作業(yè)
作文訓(xùn)練：1.以救黃河為主題，自擬題目寫一篇不少于600字的文章。
2.以“我心目中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感 情，題目自擬。
形式：（1）黃河母親給兒女的一封信。??
（2）想象作文，穿越時(shí)空來到古代或來到未來，將黃河的過去、現(xiàn)在、明天串在一起，歌頌黃河的貢獻(xiàn)，描寫黃河的慘狀，暢想未來的美好。
[黃河，母親河的寫作(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：