指導(dǎo)教師 李堅(jiān)(人教版九年級)
㈠論點(diǎn)（證明什么）
論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。
1.把握文章的論點(diǎn)。
中心論點(diǎn) 1個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）
⑴明確： 分論點(diǎn) n個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）]
⑵方法 ①從位置上找：Ⅰ標(biāo)題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。
②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）
③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）
2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的
①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；
②開門見山，提出中心論點(diǎn)；
③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；
④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；
⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。
㈡論據(jù)（用什么證明）
⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。
⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。
⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；
⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；
⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。
㈢論證（怎樣證明）
⑴論證方法
①舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù) 記敘
②道理論證（引證法和說理） 道理論據(jù) 議論
③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）
④比喻論證 比喻
⑵分析論證過程
① 論點(diǎn)是怎樣提出的；
②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。
⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）
⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。
㈣議論文的結(jié)構(gòu)
議論文的結(jié)構(gòu)是由作者依所論述的問題所決定的。其具復(fù)雜多樣性。一般的結(jié)構(gòu)是：提出問題（引論）--分析問題（本論）--解決問題（結(jié)論）。按思維角度分，有橫式和縱式兩種。橫式一般是并列式。縱式可分為：①“總-分-總”式：開頭提出中心論點(diǎn)，主體部分論述，結(jié)尾則歸納總結(jié)。如《談骨氣》②“總-分”式：即提出中心論點(diǎn)，后從幾個(gè)方面論證中心論點(diǎn)。如《懷疑與學(xué)問》③“分-總”式：先分說社會經(jīng)歷或生活實(shí)例，后提出中心論點(diǎn)。如《哨子》④“說-議”式：對議論對象作充分說明后論是非，斷曲直。分析結(jié)構(gòu)時(shí)，還應(yīng)注意弄清各段間的內(nèi)在聯(lián)系。如文中起過渡段、句、詞語等。
㈤議論文的語言
⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）；
⑵生動（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）；
⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；
⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。
( 領(lǐng)會文章關(guān)鍵詞語的含義。
把握議論文語言，其核心就是準(zhǔn)確。要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性句子和詞語，并加以反復(fù)琢磨。也應(yīng)注意事實(shí)論據(jù)，其語言也是簡潔、概括。如《談骨氣》中舉文天祥拒降元之例，用的“陰濕”“受盡”“多次”“堅(jiān)決”等詞，都表現(xiàn)文天祥視死如歸的精神，對體現(xiàn)他的骨氣有著不可忽視的作用。我們抓議論文語言的核心，可從以下幾點(diǎn)入手：①深層義，②特殊義，③表現(xiàn)義，④指代義。)
㈥駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？
⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；
⑶由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？
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