項脊軒志教案(蘇教版高二選修) 教案教學設計

發布時間：2016-3-19 編輯：互聯網手機版

項脊軒志教案

1讀注釋1,大致了解歸有光,補充唐宋派

2自由朗讀全文,落實難字詞讀音,

問:找出文中直接表明作者情感的語句.

3朗讀翻譯次段首句,“多可喜”從何可見？

自由讀首段，這是個怎樣的小閣子？住這里給人感覺如何？

明確1：小舊破暗

抓具體的詞語來說明：如“雨澤下注”“注”作何解？

雜植“蘭桂竹”等來表明末一字。

明確2：雅致幽靜自由和諧

朗讀體味。

4哪里開始“多可悲”？明確次段首句在結構上的作用。

哪些事情可悲？

明確：

（1）諸父分家

（2）先妣問嫗

（3）大母寄望

（4）發妻早逝

引導時要抓細節加以咀嚼體會：

（1）庭中始為籬，已為墻；雞棲于廳；

（2）以指扣門扉，問寒問暖；余泣亦泣

（3）為何令人長號不自禁？

補充：

歸有光八歲時，年僅二十五歲的母親就丟下三子兩女與世長辭，父親為窮縣學生，家境急遽敗落。這迫使年幼的歸有光過早地懂得了人間憂難，開始奮發攻讀。歸有光自幼明悟絕人，九歲能成文章，十歲時就寫出了洋洋千余言的文章，十一、二歲“已慨然有志古人”，十四歲應童子試，二十歲考了個第一名，補蘇州府學生員，同年到南京參加鄉試。“弱冠盡通六經、三史、大家之文”的歸有光，開始時對舉業滿懷信心可是，鄉試卻連連落第，五上南京，榜上無名，其間慘淡經營，寒窗十五載，三十五歲時才以第二名中舉。

(4) 悼念亡妻:和妻子生活如何?(溫馨恩愛)

末句討論:枇杷樹究竟誰栽?

拓展:

人生有三大不幸：幼年失怙、中年喪妻、老年喪子。

《江城子》：“……不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼﹍

5歸結寫法:

(1)以樂襯悲

(2)細節描寫

6拓展:

寒花葬志

婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月死，葬虛丘。事我而不卒，命也乎！

婢初媵時，年十歲，垂雙鬟，曳深綠布裳。一日，天寒，爇火煮荸薺熟。婢削之盈甌。予入自外，取之食，婢持去不與。魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯，即飯，目眶冉冉動。孺人又指予以為笑。