走馬川行奉送出師西征(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-3-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    學(xué)習(xí)目標(biāo)

    一.景物描寫(xiě)如何體現(xiàn)邊塞的雄渾壯美.(重點(diǎn))

    二.人物的豪邁與英雄氣概是運(yùn)用哪些藝術(shù)手法表現(xiàn)出來(lái)的.(難點(diǎn))

    課時(shí)安排:

    一教時(shí)

    授課過(guò)程:

    一. 導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

    二. 了解作者及其風(fēng)格.

    岑參(約715-770),唐代詩(shī)人。出身仕貧,遍讀經(jīng)史,20歲至長(zhǎng)安求仕不成,奔走京洛,漫游河朔。天寶三載 (744)中進(jìn)士,八載、十三載兩次出塞任職。大歷間官至嘉州刺吏,世稱(chēng)“岑嘉州”。

    岑參的詩(shī)境界空前開(kāi)闊,雄奇瑰麗的浪漫色彩成為他邊塞詩(shī)的基調(diào)。他既熱情歌頌了唐軍的勇武和戰(zhàn)功,也委婉揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和悲慘。火山云,天山雪,熱海蒸騰,瀚海奇寒,狂風(fēng)卷石,黃沙入天等異域風(fēng)光,也均融入其詩(shī)。代表作有《白雪歌》、《走馬川行》、《輪臺(tái)歌》。與高適并稱(chēng)為“高岑”。

    岑參歌頌慷慨報(bào)國(guó)的英雄氣概和不畏艱難的樂(lè)觀精神;

    藝術(shù)上氣勢(shì)雄偉,想象豐富,夸張大膽,色彩絢麗,造意新奇,風(fēng)格峭拔。他擅長(zhǎng)以七言歌行描繪壯麗多姿的邊塞風(fēng)光,抒發(fā)豪放奔騰的感情。

    三.課文欣賞

    走馬川行奉送出師西征

     

    結(jié)合<<唐之韻>>邊塞詩(shī)人(下)

    四.問(wèn)題探討

    1、哪些景物描寫(xiě)體現(xiàn)了邊塞的雄渾壯美?

    2、聯(lián)系詩(shī)句說(shuō)說(shuō)人物的豪邁與英雄氣概是如何表現(xiàn)出來(lái)的?

    3、體會(huì)詩(shī)中作者表達(dá)了怎樣的情感?

    五.對(duì)比鑒賞

    白雪歌送武判官歸京

    北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。

    忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

    散入珠簾濕羅幕,胡裘不暖錦衾薄。

    將軍角弓不得控,都戶鐵衣冷難著。

    瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。

    中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

    紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。

    輪臺(tái)東門(mén)送君去,去時(shí)雪滿天山路。

    山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。

    1、這兩首詩(shī)描寫(xiě)的景物有什么相同之處?有什么不同之處?

    2、你覺(jué)得這兩首詩(shī)抒發(fā)的感情有什么不同?

    六.小作文: 《走馬川行》中反襯手法的運(yùn)用.300字左右

     

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